“我運(yùn)動，我健康，我快樂?！?0月19日上午8時(shí)，衡山縣“南岳里”民俗景區(qū)內(nèi)傳來響亮的口號，衡山縣店門鎮(zhèn)中心學(xué)?！案ｉL跑步去”正式開跑。迎著晨風(fēng)，店門鎮(zhèn)各中小學(xué)校長領(lǐng)跑在前，師生緊隨其后，形成了一道青春洋溢的風(fēng)景線。

這個(gè)學(xué)期，衡山縣店門鎮(zhèn)中心學(xué)校常態(tài)化開展“跟著校長跑步去”活動。“環(huán)九觀湖、爬雷缽峰，師生擁抱自然、享受運(yùn)動樂趣，全身心地釋放工作和學(xué)習(xí)的壓力，達(dá)到以體健身、以體益智、以體育人的目的。”店門鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部書記、校長康良才說道。

“2024年，衡山縣教育局深入推進(jìn)‘4+5工程’，要求各校開齊上好音、體、美、勞4門課程，利用好中小學(xué)校青少年宮等5 大功能室，廣泛開展實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展?！焙馍娇h教育局黨組書記、局長劉衡岳告訴記者，這一工程，和8月底湖南省教育廳下發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)中小學(xué)生全員文體活動的意見》文件精神不謀而合。

秋季學(xué)期開學(xué)以來，衡山縣正式開啟“全員文體”模式。各校充分利用陽光大課間、課后服務(wù)、學(xué)校社團(tuán)等為學(xué)生拓展體育、藝術(shù)活動平臺，常態(tài)化開展豐富多彩的校園文體活動，有效推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉、藝術(shù)培養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展。

歡快熱烈的竹竿舞、緊張刺激的滾鐵環(huán)、剛?cè)岵?jì)的武術(shù)操……10月25日上午10時(shí)，下課鈴聲響起后，衡山縣城北小學(xué)操場上瞬間歡騰起來。各類兼具競技性和趣味性的體育活動競相亮相，孩子們充分享受運(yùn)動帶來的快樂和成就感。該校將“陽光體育”與“趣味課間”相結(jié)合，以傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為載體創(chuàng)新活動形式，既豐富學(xué)生課余生活、提升身體素質(zhì)，也讓學(xué)生在運(yùn)動中感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

當(dāng)日下午4時(shí)30分，記者走進(jìn)衡山縣景賢小學(xué)課后服務(wù)現(xiàn)場，同樣看到一片生機(jī)勃勃的場景。操場上，花樣跳繩、武術(shù)、足球等體育活動為學(xué)生打造錘煉意志“加油站”；功能室內(nèi)，孩子們在皮影戲、扎染、合唱、豎笛、葫蘆絲、課桌舞等特色藝術(shù)課程中品味文化之美?！拔覀?nèi)驿侀_藝體特色課程，修訂出臺學(xué)生素質(zhì)評價(jià)體系，讓學(xué)生至少掌握兩門樂器和一項(xiàng)體育技能，賦能學(xué)生健康成長?！本百t小學(xué)副校長康慧娟說道。

“全員文體”對師資提出了更高需求，師資力量向來較為薄弱的鄉(xiāng)村學(xué)校如何破局？

“現(xiàn)在我們用每個(gè)音的開頭做手勢，哆來咪……”這是衡山縣嶺坡鄉(xiāng)中心學(xué)校教師向渟通過“走教”給嶺坡鄉(xiāng)望峰完小學(xué)生上音樂課的情景。游戲互動、樂器體驗(yàn)，專業(yè)的教學(xué)讓孩子們熱情十足。

衡山縣嶺坡鄉(xiāng)中心學(xué)校是一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校，轄三校一園。這個(gè)學(xué)期，該校整合教學(xué)資源，通過音樂專業(yè)教師“走教”的方式，緩解了偏遠(yuǎn)山村學(xué)校音樂師資不足的難題。

“音樂專任教師‘走教’，將音樂器材和信息技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)，讓學(xué)生動起來、讓課堂活起來，享受音樂帶來的愉悅，直接受益學(xué)生近1000人?！睅X坡鄉(xiāng)中心學(xué)校黨支部書記、校長陳益文告訴記者，“走教”教師猶如一股新鮮的血液，為偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校注入活力，激發(fā)了孩子們無限的藝術(shù)想象力，在他們子心中播下藝術(shù)的種子。