近期，紹興嵊州市教育體育局發(fā)布《2024年嵊州市教育體育局下屬學(xué)校公開招聘教師擬聘用人員公示》，公示名單中不乏來自清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)的博士、碩士研究生，引發(fā)關(guān)注。

（10月25日《浙江日?qǐng)?bào)》）

近年來，名校畢業(yè)生入職基層的新聞不時(shí)出現(xiàn)，有人替這些優(yōu)秀學(xué)子感到“可惜”，擔(dān)心浪費(fèi)了人才。其實(shí)，就業(yè)是雙向選擇的過程，每個(gè)人都會(huì)權(quán)衡利弊，做出適合自己的理性選擇。更要看到，中國高等教育近年來大踏步前進(jìn)，優(yōu)質(zhì)人才資源供給越來越充足。更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生進(jìn)入教師隊(duì)伍，恰恰也是我們一直所期待的。

不過，引才只是故事的開始，用才才是故事的主體。清華、北大畢業(yè)生入職基層，確實(shí)容易引人注目。但是，從更廣范圍講，招引人才也要注意避免“ 名校崇拜”，不能將名校畢業(yè)生當(dāng)“噱頭”，熱熱鬧鬧地宣傳一番，一陣風(fēng)就過去了。

用好人才是更大的考驗(yàn)。這兩年來，縣城中學(xué)優(yōu)秀教師缺乏的話題開始進(jìn)入輿論視野。嵊州下大力氣引才的舉措，無疑具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。但是，一方面，名校畢業(yè)生雖然有其優(yōu)勢，卻未必都懂得教育，在具體工作過程中，仍然需要學(xué)校和相關(guān)部門的悉心培育和引導(dǎo)，盡快讓他們適應(yīng)崗位；另一方面，引得進(jìn)來還要留得下來。人才是流動(dòng)的資源，待遇固然可以吸引人才，但工作環(huán)境、職業(yè)發(fā)展前景等因素往往具有更長遠(yuǎn)的影響。

栽下梧桐樹，引得鳳凰來。這棵“樹”并不應(yīng)僅是某一項(xiàng)引才政策，而應(yīng)是一個(gè)涉及方方面面的人才“生態(tài)圈”。比如，要制定科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制和選拔機(jī)制；要營造愛才惜才的氛圍；要扎實(shí)做好生活保障……

打好“人才牌”，不是一時(shí)的，而是持續(xù)的。既然花了大力氣引才，就要讓他們真正發(fā)揮作用。要在“引、育、用、留”的過程中，關(guān)注人才的真實(shí)需求，不斷調(diào)整政策措施，讓人才和崗位精準(zhǔn)匹配、良性互動(dòng)，真正做到人盡其才、才盡其用。