學(xué)習(xí)《神州謠》《傳統(tǒng)節(jié)日》和《“貝”的故事》這三課的生字時(shí)，琳琳記得又快又準(zhǔn)。她用了哪些巧妙的方法呢？我們一起來看看吧。

一、追字源識(shí)字。

甲骨文中的“舟”看起來像一條小船的樣子，方頭方尾，尾巴翹起，中間還有船艙的橫梁。古人把大的木頭中間掏空，就變成了獨(dú)木舟，所以“舟”的本義是船?！爸邸笨梢越M詞為“小舟”“龍舟”等。

二、加一加識(shí)字。

三、同音字組詞識(shí)字。