摘要：目的：文章探討醫(yī)學(xué)類高職院校圖書館美育工作實踐策略，旨在通過美育提升醫(yī)學(xué)生的審美能力、文化素養(yǎng)及綜合素質(zhì)，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生全面發(fā)展。方法：首先，分析醫(yī)學(xué)類高職院校圖書館開展美育工作的必要性與優(yōu)勢；其次，以重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校圖書館為例，介紹該館在美育實踐中的具體做法，包括建設(shè)多維度美育空間、利用特色資源開展美育活動、打造品牌美育活動等；最后，提出醫(yī)學(xué)類高職院校圖書館美育實踐策略，包括革新傳統(tǒng)觀念、加強館員培訓(xùn)、打造美育空間、優(yōu)化資源建設(shè)、開展美育活動及加強合作等。結(jié)果：重慶三峽醫(yī)藥高等專科學(xué)校圖書館在日常工作中融入美育，不僅豐富了校園文化活動，還提升了醫(yī)學(xué)生的審美能力、文化素養(yǎng)及綜合素質(zhì)，促進(jìn)了醫(yī)學(xué)生全面發(fā)展。同時，該館的美育實踐為其他醫(yī)學(xué)類高職院校圖書館提供了有益的借鑒和參考。結(jié)論：醫(yī)學(xué)類高職院校圖書館應(yīng)充分認(rèn)識到美育的重要性，利用自身優(yōu)勢資源，結(jié)合專業(yè)特色，開展多樣化的美育活動，為培養(yǎng)全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)人才貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)類高職院校圖書館；美育；優(yōu)勢；策略

中圖分類號：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2024）17-0-03

圖書館是校園文化建設(shè)的重要基地，教育是其主要職能之一。美育、德育、智育、體育、勞育既相互交融，又具有自身的規(guī)律和內(nèi)涵。豐富的文獻(xiàn)資源設(shè)施、極具人文藝術(shù)氣息的大樓和空間，決定了高校圖書館具有實施美育無可比擬的資源條件［1］。

1 醫(yī)學(xué)類高職院校圖書館開展美育工作的必要性與優(yōu)勢

1.1 必要性

美育集美感教育、情感教育、人格教育、藝術(shù)教育、自由思維教育、形象思維教育、感化教育、快樂教育于一體，內(nèi)容涉及自然美、生活美、藝術(shù)美、科技美等，其與醫(yī)學(xué)專業(yè)知識相互促進(jìn)、相互支撐。

第一，美育能幫助醫(yī)學(xué)生樹立正確的審美觀，使其明辨生活中的美和善、丑和惡，學(xué)會用美的眼光看待世界和生命。美育能提升醫(yī)學(xué)生的審美能力，使其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域更好地理解和欣賞美學(xué)元素，并將其應(yīng)用在醫(yī)學(xué)實踐中，做到認(rèn)識美、理解美、創(chuàng)造美。

第二，美育能有效調(diào)節(jié)高職醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生因?qū)W制短、學(xué)業(yè)壓力大而產(chǎn)生的焦慮、煩躁、抑郁等負(fù)面情緒，還能拓寬醫(yī)學(xué)生的視野，提高其文化素養(yǎng)，彌補自然學(xué)科與人文學(xué)科的不足。

第三，美育與醫(yī)療實踐中的倫理道德、人文關(guān)懷、職業(yè)道德、創(chuàng)新能力等緊密相連，對培養(yǎng)全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)人才具有不可替代的作用。

1.2 優(yōu)勢

1.2.1 資源優(yōu)勢

醫(yī)學(xué)類高職院校圖書館擁有豐富的紙質(zhì)資源和電子資源，涵蓋自然學(xué)科與人文學(xué)科。其中，醫(yī)學(xué)類圖書占相當(dāng)大的比例，不僅包含醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，還涉及醫(yī)學(xué)人文、醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)學(xué)史等知識。學(xué)生在掌握專業(yè)知識的同時，能接觸到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域以外的知識，從而拓寬視野，提升審美素養(yǎng)。

1.2.2 環(huán)境優(yōu)勢

圖書館通常擁有優(yōu)雅的閱讀環(huán)境、濃厚的文化氛圍，不僅有助于醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)，還能使其在潛移默化中受到美的熏陶。此外，圖書館空間寬敞，能為美育實踐提供合適的場地。

1.2.3 館員優(yōu)勢

高職院校圖書館的館員大多數(shù)具有高校教師資格證，擁有不同的專業(yè)領(lǐng)域背景，可以提供多元化的視角和思維方式。還有部分館員具有專業(yè)特長，能為醫(yī)學(xué)生提供更加豐富的美育資源和服務(wù)。

2 重慶三峽醫(yī)藥高等專科學(xué)校圖書館美育實踐

2.1 多維度美育空間——藝術(shù)閱覽室

高校圖書館的美育工作應(yīng)與文化空間建設(shè)相結(jié)合，使讀者在文化空間營造的良好氛圍中感知美、鑒賞美、表達(dá)美，從而創(chuàng)造美的事物，實現(xiàn)“以美育人”［2］。重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校圖書館4樓建有一個富有創(chuàng)意和教育意義的藝術(shù)閱覽室，它是一個面向全校師生專注于藝術(shù)領(lǐng)域的閱讀、學(xué)習(xí)、鑒賞、活動等多維度空間。整個藝術(shù)閱覽室約160平方米，藏書以藝術(shù)類為主，約4000冊，閱覽座位60個。

藝術(shù)閱覽室內(nèi)顏色較柔和，墻面為米白色乳膠漆，頂面為白色吊頂，地面為灰色地膠。原木色木門既起到裝飾作用，又為空間增添了一絲自然的氣息。閱覽室光源以人工光源為主，選用正白光吸頂燈，光線自然、明亮。

藝術(shù)閱覽室配有黑色鋼制單面書架和報刊架，其線條簡潔，顏色沉穩(wěn)，現(xiàn)代而又不失高雅，還有金屬硬朗的力量感。鋼制書架的隔板可以根據(jù)藝術(shù)書籍的大小靈活調(diào)整。閱覽室的桌椅均為獨立設(shè)計，便于根據(jù)活動的不同需求進(jìn)行靈活調(diào)整。閱覽桌椅主體采用銀色金屬材質(zhì)，線條簡潔流暢，桌椅的表面以白色為主，個別閱覽椅有黃色和藍(lán)色點綴，削弱了單調(diào)感。

藝術(shù)閱覽室配有數(shù)位講臺、投影儀、幕布、計算機、書法教學(xué)儀等多媒體設(shè)備，不僅具備傳統(tǒng)閱覽室的功能，還能提供現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)手段，成為一個多元化、互動化的多維度美育空間。

2.2 特色資源中的美——古籍

圖書館作為高校大美育體系中的重要引領(lǐng)者，需要結(jié)合自身館藏特色，以傳統(tǒng)文化的魅力作為美育育人的切入口［3］。重慶三峽醫(yī)藥高等專科學(xué)校圖書館現(xiàn)藏有古籍136種500余冊，民國文獻(xiàn)300余冊，三峽名中醫(yī)捐贈文獻(xiàn)200余冊，購置有“中華古籍?dāng)?shù)據(jù)庫·醫(yī)藥版”全庫資源。館舍一樓對照《圖書館建筑設(shè)計規(guī)范》及《圖書館古籍特藏書庫基本要求》建設(shè)特藏書庫，配置相關(guān)設(shè)施設(shè)備。2021年，重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校圖書館被評為重慶市高等學(xué)校圖書館特色資源建設(shè)先進(jìn)集體。

古籍是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，師生可欣賞古籍的版式、字體、裝幀、篆刻、繪畫等，增強審美意識和審美能力。截至2022年12月，圖書館在已有藏本基礎(chǔ)上，完成7種43冊古籍修復(fù)，古籍內(nèi)頁數(shù)字化高精度掃描以TIFF格式、600DPI格式存儲，共計980 G。

圖書館一樓以古籍為依托建設(shè)有特藏書庫，內(nèi)設(shè)特藏閱覽室和修補室，便于讀者查找和研究使用古籍。整個空間裝修以米色、棕色為主，配置的書架、桌椅等都為中式仿古家具，桌面裝飾有筆墨紙硯等中國傳統(tǒng)文化瑰寶。

圖書館挑選中醫(yī)古籍定期在中醫(yī)館展覽，旨在推動中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展。其還與當(dāng)?shù)匦W(xué)、幼兒園雙向互動，選擇保存狀況良好、字跡清晰的古籍在小學(xué)游園活動中展覽及講解。組織幼兒園小朋友參觀古籍書庫，使其深入感受古籍的魅力。

圖書館結(jié)合持續(xù)性讀書活動“美圕”之“美圄·流光泛書影”“美團(tuán)·春不晚”，分別在2023年與2024年面向全校師生開展“翰墨流光”——古籍閱覽室暨珍藏室參觀活動，使師生從古籍中感受到文字之美、裝幀設(shè)計之美、意境之美等。開展“讀《本草綱目》，纏七彩香囊”活動，師生深度研讀《本草綱目》，再制作防蚊驅(qū)蟲香囊和夏日祛濕香囊，以鞏固中醫(yī)藥知識。

2.3 品牌美育活動——“美圕”

圖書館可以各類活動為中心開展美育實踐，將美育融入讀者服務(wù)。重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校自2019年建設(shè)新館以來，以世界讀書日為契機，結(jié)合辦學(xué)特色，打造了“美圕”品牌性讀書活動，包括“美圕·閱然心動”“美圕·悅（閱）讀大學(xué)”“美圕·流光泛書影”“美團(tuán)·春不晚”等?！皥C”為“圖書館”（圖書館）三字的縮寫，“美圕”活動就是圍繞圖書館環(huán)境美、資源美、設(shè)施美、服務(wù)美等開展的系列讀書活動。

2.3.1 美顏·視頻大賽

2021年4月，開展美顏·視頻大賽，要求用最細(xì)膩的鏡頭、最獨特的視角，捕捉圖書館最美好的景色。用視頻的形式記錄與圖書館有關(guān)的人、事、物、景，在提升圖書館自身形象的同時，提升學(xué)生的審美能力和新媒體使用能力。

2.3.2 “百名攝影師聚焦新時代”主題圖片展

2022年4月，舉辦“百名攝影師聚焦新時代”主題圖片展，以線上圖書館網(wǎng)站與線下圖書館大廳布展形式開展。本次展覽從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明五個方面，記錄了黨的十八大以來，中國人民建設(shè)新時代、擁抱新生活的美好圖景，以光影藝術(shù)直觀講述廣袤神州大地上的發(fā)展進(jìn)步。

2.3.3 “腰身一變”相框DIY活動

2023年4月，開展“腰身一變”相框DIY活動，學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，用圖書的腰封制作出獨一無二的相框。活動讓學(xué)生了解圖書的結(jié)構(gòu)要素與書封的構(gòu)成要點，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，使其感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，實現(xiàn)了讀書活動、勞動教育與美育的完美融合。

2.3.4 “文房四藝”——傳統(tǒng)文化體驗活動

2023年與2024年在記憶文庫開展“文房四藝”——傳統(tǒng)文化體驗活動，設(shè)置書法、繪畫、彈琴、下棋沉浸式體驗場地。在古色古香的空間內(nèi)，添置了實木桌椅、毛筆、宣紙、硯臺、古箏、圍棋、油紙傘、燈籠、桌案等具有傳統(tǒng)文化氣息的物品。學(xué)生可以著漢服到館體驗拍照，近距離感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

3 醫(yī)學(xué)類高職院校圖書館美育工作實踐策略

醫(yī)學(xué)類高職院校圖書館作為醫(yī)學(xué)知識與智慧的匯聚地，其功能遠(yuǎn)不止于提供學(xué)術(shù)資源、信息服務(wù)、閱讀空間。在美育實踐中，圖書館可以發(fā)揮不可或缺的作用，為培養(yǎng)全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)人才貢獻(xiàn)力量。

3.1 革新傳統(tǒng)觀念，確定美育地位

圖書館應(yīng)認(rèn)識到美育在培養(yǎng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)生倫理道德、人文關(guān)懷、職業(yè)道德、創(chuàng)新能力等方面的重要作用，將美育納入圖書館工作的核心范疇，作為長期、持續(xù)性的工作重點開展。圖書館具備空間、環(huán)境、資源、設(shè)備、人才等優(yōu)勢，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)樾@美育的引導(dǎo)者和推動者，在美育實踐舞臺上散發(fā)出耀眼的光芒。

3.2 加強館員培訓(xùn)，培育美育骨干

在圖書館日常工作中，要定期組織館員參加與美育相關(guān)的培訓(xùn)和講座，以提升館員的綜合素養(yǎng)，提高圖書館讀者服務(wù)質(zhì)量。

選拔具有專業(yè)特長和美育熱情的館員進(jìn)行重點培養(yǎng)，使其成為圖書館美育實踐的骨干力量。館內(nèi)可設(shè)置美育工作坊或工作小組，由骨干館員帶領(lǐng)，開展美育工作實踐和研究。

3.3 打造美育空間，優(yōu)化館內(nèi)環(huán)境

在圖書館的規(guī)劃與設(shè)計過程中，需將美育空間的需求置于核心位置，保證圖書館既有靜謐的閱讀區(qū)域，又有活躍的美育實踐區(qū)域，兩個區(qū)域互不干擾又相互融合，根據(jù)不同的需求靈活調(diào)整。

選擇可調(diào)整高度、角度，方便組合與移動的閱覽桌椅，以適應(yīng)不同的需求。配置多媒體展示系統(tǒng)、投影儀、音響設(shè)備等，以滿足多媒體教學(xué)和互動體驗的需求。

根據(jù)環(huán)境特點適當(dāng)布置裝飾元素，如雕塑、繪畫作品、綠植等，再搭配柔和的燈光，營造溫馨、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。

3.4 優(yōu)化資源建設(shè)，深挖特色館藏

在優(yōu)化紙質(zhì)資源和數(shù)字資源的基礎(chǔ)上，深入挖掘醫(yī)學(xué)類高職院校的特色館藏。整合醫(yī)學(xué)美學(xué)、醫(yī)學(xué)人文等相關(guān)資源，形成具有特色的美育資源庫。利用特色館藏開展美育講座、研討會等活動，為學(xué)生提供多樣化的美育體驗。

3.5 開展美育活動，豐富校園文化

以讀書活動為契機，開展與美育相關(guān)的主題活動，如讀書分享會、書評比賽等。鼓勵學(xué)生分享閱讀中的美學(xué)感悟，優(yōu)化閱讀體驗，提升審美水平。

根據(jù)學(xué)校的專業(yè)特色和文化背景，開展具有醫(yī)學(xué)特色的美育活動，如醫(yī)學(xué)美學(xué)講座、醫(yī)學(xué)古籍修復(fù)等，將美育與醫(yī)學(xué)專業(yè)知識相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

打造品牌化美育活動，積極宣傳與推廣，持續(xù)開展圖書館美育活動，并使其滲透校園的各個角落。

3.6 加強合作，共同推動美育工作開展

圖書館與校內(nèi)的美育教學(xué)部門、各個學(xué)院建立緊密的合作關(guān)系，共享資源與經(jīng)驗，共同制訂美育工作計劃和活動方案。

圖書館應(yīng)積極與校外藝術(shù)機構(gòu)、博物館、文化館、學(xué)校等單位建立合作關(guān)系，拓寬美育的視野和渠道，引入優(yōu)質(zhì)的美育資源?？梢岳眯Ｍ夂献髌脚_，展示自身的美育工作成果，推動美育工作可持續(xù)發(fā)展。

4 結(jié)語

圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，不僅是人才培養(yǎng)與科學(xué)研究的堅實后盾，更是信息化建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)，是校園文化與社會文化交融的璀璨舞臺。在履行教育使命之際，圖書館需革新（下轉(zhuǎn)第頁）（上接第頁）傳統(tǒng)觀念，善用館員的專業(yè)特長，精心規(guī)劃空間布局，營造美育氛圍。在優(yōu)化紙質(zhì)與數(shù)字資源的基礎(chǔ)上，深挖特色館藏，結(jié)合專業(yè)特色開展具有創(chuàng)意的美育活動，打造品牌美育活動。校內(nèi)與校外部門要加強合作，通過美育讓圖書館煥發(fā)新的生機與活力。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 馬燦.高校圖書館支撐大學(xué)生美育工作探析［J］.內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2023（3）：141-142，147.

［2］ 賈偉，張亞靜.高校圖書館文化空間美育功能探析［J］.大學(xué)圖書情報學(xué)刊，2022，40（5）：60-65.

［3］ 穆允軍.美育視域下高校圖書館文化傳承路徑探析［J］.圖書館界，2022（3）：42-45.

課題項目：本論文為2024年度重慶市高等職業(yè)技術(shù)教育研究會一般項目“醫(yī)學(xué)類高職院校圖書館的美育工作探究”研究成果，項目編號：269

作者簡介：周雪瑩 （1986—） ，女，館員，講師，研究方向：圖書資料、美育。

本文引用格式：周雪瑩.醫(yī)學(xué)類高職院校圖書館美育工作實踐策略研究：以重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校圖書館為例［J］.藝術(shù)科技，2024，37（17）：-，237.