摘要：目的：文章探討音樂會活動中作品講解的方向與必要性，以期在音樂會活動中，將經(jīng)典文化項目品牌做得更加細致，體現(xiàn)文化活動的實際價值，將全心為民服務(wù)落到實處。方法：文章基于音樂會作品的普遍特征，分析作品講解的必要性，介紹音樂會前十分鐘的準備，總結(jié)音樂作品講解的常規(guī)形式與做法，指出應(yīng)根據(jù)具體音樂會活動主角所表達的內(nèi)容、形式以及演繹者本身的特點，做好活動前綜合性的設(shè)計方案，精心設(shè)計與安排講解。結(jié)果：研究表明，采取以上措施，可以豐富音樂會活動內(nèi)容，展現(xiàn)音樂會活動的知識涉及面、文化涵養(yǎng)、學(xué)術(shù)與表演技術(shù)等，讓更多受眾對音樂會的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，深入理解演繹者的表達。同時讓音樂會活動變得通俗易懂，實現(xiàn)音樂會活動的真正價值，從而增強聽眾的幸福感與獲得感。結(jié)論：總結(jié)一線文化服務(wù)的經(jīng)驗與做法，深入探討音樂會活動的作品講解環(huán)節(jié)，深入研究聽眾參與音樂會活動的實際意義，能夠讓高雅音樂更加親民，提高公共文化服務(wù)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：音樂會；音樂作品；文化服務(wù)；作品講解

中圖分類號：J692 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2024）17-00-02

0 引言

隨著大眾受教育程度的不斷提升、物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們對音樂藝術(shù)的認識和鑒賞水平也不斷提高，越來越多的人開始接觸古典音樂，聆聽音樂藝術(shù)作品并感悟其蘊含的真、善、美。在音樂會活動舉辦前，要做好各項案頭工作，采取合理的方式將整個音樂會的執(zhí)行過程串聯(lián)起來，促進活動順利開展并取得成功，讓受眾更容易直觀理解音樂作品的內(nèi)容，從而更好地體現(xiàn)音樂會的價值，為聽眾提供高質(zhì)量的文化服務(wù)。

1 基于音樂會作品的普遍特征分析作品講解的必要性

音樂會或演奏會是指一般選擇建筑聲學(xué)效果優(yōu)質(zhì)的場所，由受眾親臨現(xiàn)場聆聽，藝術(shù)家們現(xiàn)場演繹經(jīng)典音樂作品，并且體現(xiàn)聆聽、鑒賞、演唱或演奏等特定的時間唯一性的學(xué)術(shù)型和藝術(shù)型音樂藝術(shù)活動。講解音樂作品的藝術(shù)性和學(xué)術(shù)性，能讓聽眾對音樂作品有深入的理解。

音樂會作品一般分為古典作品、世界經(jīng)典名作、有絕對藝術(shù)價值的藝術(shù)作品、新創(chuàng)作的經(jīng)典作品，通常具有多樣性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性、敘事性、結(jié)構(gòu)性、經(jīng)典性、可變性、挑戰(zhàn)性等特征。這類作品都存在一定的共性，內(nèi)容深刻，具有極強的藝術(shù)表現(xiàn)力與專業(yè)性，展現(xiàn)跨國文化，理解其具備的藝術(shù)價值需要一定的音樂知識和修養(yǎng)［1］。另外，許多音樂會作品涉及地域、信仰、習(xí)俗、文化生活色彩等，大部分受眾并不熟悉演繹的樂器與形式，不具備專業(yè)鑒賞能力。在此情況下，音樂會的講解串詞內(nèi)容至關(guān)重要，針對即將演繹的內(nèi)容，提前向聽眾簡單介紹，可讓聽眾有一定的了解，產(chǎn)生期待感，從而更好地欣賞音樂家的表演。對跨時代、跨國界的經(jīng)典藝術(shù)作品進行簡要介紹尤其必要。

2 音樂會前十分鐘的準備

為做好音樂會前的案頭工作，要對音樂會作品、演繹形式、創(chuàng)作過程與歷史等有一定的了解，具備一定的音樂鑒賞能力。音樂會的專業(yè)從業(yè)人員必須具備理性思維，制定確實可行的執(zhí)行方案。

隨著時代的發(fā)展，各專業(yè)劇場、音樂廳數(shù)字化硬件設(shè)備不斷完善。數(shù)字媒體設(shè)備為音樂會的順利舉辦提供了高水平的服務(wù)條件。音樂會知識小課堂借助音樂會現(xiàn)場數(shù)字媒體技術(shù)，針對活動內(nèi)容，做一段音視頻解說，能讓受眾在入場前對音樂會的具體內(nèi)容、流程、演繹形式、作品風(fēng)格、演唱或演奏特點等內(nèi)容有一定的了解。

音樂會前的知識小課堂要通俗易懂、簡短新穎，針對音樂會活動內(nèi)容有一定的推介性和總結(jié)性。要根據(jù)不同音樂會的特點，提前設(shè)計和制作音視頻講解內(nèi)容。

首先，解說專業(yè)學(xué)術(shù)常識。對本場音樂會的音樂學(xué)常識、作品類型、風(fēng)格體現(xiàn)、演繹技法等方面進行介紹，能為受眾了解視聽作品起到指引作用，也能普及音樂專業(yè)學(xué)術(shù)方面的知識，從而加深聽眾的理解。

其次，解說演繹形式。音樂會演繹形式豐富多樣，如獨唱、重唱、室內(nèi)小組唱、合唱、獨奏、重奏、室內(nèi)樂、合奏等。在音樂會前透露演繹形式的特點和亮點，能夠極大地增強聽眾對音樂會的期待感。

最后，運用音視頻解說演繹者的藝術(shù)作品。許多受眾是沖著音樂會的主角來到現(xiàn)場的，因此介紹主角的演繹項目能夠增強音樂會現(xiàn)場觀眾的期待感，拉近受眾和主要演繹者的距離，增強演出效果。

3 音樂作品講解的常用形式與做法

如果音樂會活動開場僅限于報幕，沒有深入或更有價值的內(nèi)容解說，就會降低聽眾的期待。為了讓在場的聽眾認真聆聽，對即將演繹的作品產(chǎn)生共鳴，應(yīng)提前講解音樂作品的內(nèi)容形式。

3.1 音樂作品作曲家介紹與講解

講述作曲家的生平，包括作曲家當(dāng)時身處的社會環(huán)境，創(chuàng)作音樂作品的動機，等等。講解音樂作品的主要思想和意圖，讓聽眾對作曲家的性格、生活環(huán)境、思想品質(zhì)、價值追求都有一定的了解。

3.2 音樂作品藝術(shù)性表達的意圖講解

音樂作品的作者都是帶著意圖創(chuàng)作的，作者為了突出創(chuàng)作主題，會在音樂的旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)式調(diào)性、和聲以及配器等方面下功夫。在音樂會演繹作品前，有針對性地對作品應(yīng)用的作曲手法、表達意圖進行簡單描述，能夠為聽眾提供關(guān)于作品的更加深入與直觀的專業(yè)信息。探討作品所傳達的情感和意境，引導(dǎo)受眾感受音樂中的喜怒哀樂等情緒變化，將聽眾帶入音樂會的氛圍中，能更好地激發(fā)聽眾的興趣。

3.3 作品歷史意義講解

講述作品創(chuàng)作的歷史背景，能使聽眾追溯年代背景，產(chǎn)生畫面感。中央音樂學(xué)院王次炤教授在一次講座中提出：“努力激活聽眾的想象力，從而勾勒出腦海當(dāng)中的情景，才能真正把握音樂的魅力。”首先，講解不同時期的作品風(fēng)格特點，如文藝復(fù)興時期、巴洛克時期、古典主義、浪漫主義、后現(xiàn)代主義等音樂風(fēng)格，能夠?qū)β牨姲l(fā)揮導(dǎo)向性作用［2］。另外，講解真實的歷史故事，能使聽眾產(chǎn)生一定的歷史畫面感。同時，講解作曲家創(chuàng)作前的一些小故事，能夠激發(fā)現(xiàn)場聆聽者了解作品情節(jié)畫面。對作品歷史意義的講解，要特別注意陳述事件的真實性、正確性、準確性，避免常識性錯誤。

3.4 作品涉及的音樂學(xué)常識講解

音樂作品所涉及的音樂學(xué)常識是比較豐富的，可為聽眾講述與作品相關(guān)的音樂學(xué)常識，包括音樂美學(xué)、音樂歷史、音樂載體、風(fēng)格特點、樂章結(jié)構(gòu)、音響學(xué)、音樂心理學(xué)、音樂教育學(xué)等。在音樂會活動過程中，不可能將作品相關(guān)內(nèi)容都講解透徹，建議簡要解說作品的突出特點［3］。在現(xiàn)實的音樂會活動中，一些演奏家在演繹作品前的講解過于復(fù)雜，涉及音樂學(xué)方面的要點太多，導(dǎo)致聽眾等待時間太長，產(chǎn)生不耐煩的情緒，因此要做好音樂學(xué)常識講解方面的案頭工作，把握好需要講解的知識點與時長。

3.5 作品演繹技巧特點講解

一些經(jīng)典音樂作品在演奏、演唱或表演技巧方面與其他作品不同，具有一定的獨特性。例如，某小提琴作品，從音樂開頭到結(jié)束都是應(yīng)用撥弦的方式來完成的。如果要對這首作品進行演奏前的講解，通常傾向于講解其演奏特點與演奏技法，以便讓聽眾專注于聆聽作品，從而更好地理解作品的內(nèi)涵。

3.6 對演繹者駕馭音樂作品的優(yōu)勢和短板的講解

對演繹者駕馭音樂作品的優(yōu)勢和短板的講解并非直接針對即將演繹的音樂作品，而是講解演繹者和其他音樂家演繹的不同之處以及突出的優(yōu)點，比如講解一些與作品相關(guān)的演奏技巧或特殊表現(xiàn)方法。整個講解過程應(yīng)具有學(xué)習(xí)性和傳播性，吸引聽眾關(guān)注，引導(dǎo)聽眾發(fā)現(xiàn)演繹者的藝術(shù)造詣，同時直接引導(dǎo)聽眾學(xué)習(xí)的做法。要讓聽眾在聆聽過程中集中注意力，去感受演繹的獨特之處，帶著向往的心態(tài)（下轉(zhuǎn)第頁）（上接第頁）深入感受音樂作品的魅力。

3.7 多媒體輔助對音樂作品的講解

多媒體輔助可以使音樂作品的講解更加生動、有趣且引人入勝，能夠吸引聽眾，提供多感官體驗，幫助聽眾全面地理解和欣賞音樂作品。首先，音頻和視頻示例。通過播放音樂作品的錄音或演奏視頻，讓聽眾聆聽和感受音樂，幫助聽眾感受旋律、節(jié)奏、和聲和演奏技巧等。其次，樂譜展示。展示音樂作品的樂譜，幫助聽眾了解音符、節(jié)奏和樂曲的結(jié)構(gòu)［4］。再次，音樂可視化。使用圖形、動畫或可視化工具，將音樂的節(jié)奏、旋律、和聲等元素以視覺形式呈現(xiàn)，讓聽眾理解音樂的動態(tài)和結(jié)構(gòu)。最后，音樂制作過程展示。展示音樂制作過程，如編曲、錄音或混音等，讓聽眾了解音樂創(chuàng)作技藝。

在講解作品時，要抓住重點，并盡可能簡短，避免講座性質(zhì)的講解。注意把握活動開展的內(nèi)容主次，如果是音樂會活動，就一定要以演繹音樂作品為主，因此講解要合理安排和把握時間，提升音樂會活動質(zhì)量。

4 結(jié)語

在現(xiàn)實中，存在音樂會的講解內(nèi)容演變成歌舞類晚會形式的主持話語，沒有做好專業(yè)性的研究，沒有對整場音樂會活動的作品進行專業(yè)性方面的解說，甚至直接脫離音樂作品講解的情況。另外，大部分聽眾不是專業(yè)的音樂創(chuàng)作者，因此難以聽懂相關(guān)解說。

在精心策劃與安排的基礎(chǔ)上，合理講解音樂會活動作品至關(guān)重要。這能夠直接拉近聽眾與演繹者之間的距離，讓聽眾對作品產(chǎn)生初步了解，帶著理性的思維進入欣賞狀態(tài)，從而使音樂會活動產(chǎn)生理想的效果。

參考文獻：

［1］ 肖云莉.西方音樂賞析［M］.桂林：廣西師范大學(xué)出版社，1998：53-57.

［2］ 王次炤.音樂鑒賞［M］.北京：北京大學(xué)出版社，2021：14.

［3］ 俞人豪，周青青，李詠敏，等.音樂學(xué)基礎(chǔ)知識問答［M］.北京：人民音樂出版社，2006：13-23.

［4］ 克雷格·萊特.聆聽音樂［M］.余志剛，李秀軍，譯.

5版.北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2012：64-65.

作者簡介：童富明 （1984—） ，男，館員，研究方向：竹笛演奏、聲樂演唱、音樂藝術(shù)類學(xué)科教學(xué)與普及、音樂藝術(shù)管理。

本文引用格式：童富明.論音樂會活動進行過程中作品講解的方向與必要性：為提高公共文化服務(wù)質(zhì)量而論［J］.藝術(shù)科技，2024，37（17）：-，42.