摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力的形成和發(fā)展對(duì)體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)工作的開展提出了新要求，使職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)工作實(shí)踐中，應(yīng)有效應(yīng)對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力的影響，不斷促進(jìn)社會(huì)服務(wù)工作的創(chuàng)新發(fā)展，保障社會(huì)服務(wù)質(zhì)量和效能得到顯著提升。本文基于新質(zhì)生產(chǎn)力的影響，重點(diǎn)針對(duì)體育職業(yè)院校開展社會(huì)服務(wù)工作的措施進(jìn)行了深度探究，提出了促進(jìn)社會(huì)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的建議，旨在構(gòu)建特色社會(huì)服務(wù)體系，使人才培養(yǎng)工作能為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展背景下體育事業(yè)發(fā)展服務(wù)。

關(guān)鍵詞：新質(zhì)生產(chǎn)力；體育職業(yè)院校；社會(huì)服務(wù)；高質(zhì)量

一、引言

隨著新質(zhì)生產(chǎn)力的快速發(fā)展，其特征如：創(chuàng)新性、智能化、綠色化和融合性，正深刻影響著各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域。對(duì)于體育職業(yè)院校而言，新質(zhì)生產(chǎn)力不僅為其社會(huì)服務(wù)工作的開展提供了新的機(jī)遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)。本文旨在探討新質(zhì)生產(chǎn)力如何賦能體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)，分析其邏輯機(jī)理與實(shí)現(xiàn)路徑。通過分析新質(zhì)勞動(dòng)者、新質(zhì)勞動(dòng)工具以及科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新對(duì)體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)的影響，本文將揭示新質(zhì)生產(chǎn)力在推動(dòng)體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)創(chuàng)新、提升服務(wù)質(zhì)量與效率方面的重要作用。同時(shí)，本文還將探討如何通過推動(dòng)校企融合發(fā)展、加強(qiáng)新質(zhì)人才培養(yǎng)以及加快職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型等路徑，進(jìn)一步優(yōu)化體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)，為我國體育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、新質(zhì)生產(chǎn)力特征

新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展表現(xiàn)出新的特征，對(duì)體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)工作的開展也產(chǎn)生了全新的影響。具體分析，新質(zhì)生產(chǎn)力的特征主要從以下角度表現(xiàn)出來：

（一）創(chuàng)新性

新質(zhì)生產(chǎn)力充分體現(xiàn)了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的理念，依靠技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置和產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)的飛躍。這種創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在新技術(shù)、新模式的不斷涌現(xiàn)，還體現(xiàn)在新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的快速發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入了新的活力[1]。

（二）智能化

新質(zhì)生產(chǎn)力在智能化技術(shù)應(yīng)用方面表現(xiàn)出色，注重人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得生產(chǎn)過程更加高效、精準(zhǔn)和靈活。智能化技術(shù)的應(yīng)用極大提高了生產(chǎn)效率，還推動(dòng)了生產(chǎn)方式的深刻變革，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展提供了有力支撐。

（三）綠色化

新質(zhì)生產(chǎn)力強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)，是推動(dòng)綠色低碳轉(zhuǎn)型的重要力量。在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的過程中，綜合采用發(fā)展清潔能源、推廣節(jié)能技術(shù)、實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)等措施，可有效降低資源消耗和環(huán)境污染，為構(gòu)建綠色低碳循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系做出積極貢獻(xiàn)。

（四）融合性

新質(zhì)生產(chǎn)力促進(jìn)了不同產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的融合發(fā)展，基于新質(zhì)生產(chǎn)力的支持和應(yīng)用，能打破傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的界限，推動(dòng)信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源技術(shù)等與制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域的深度融合，形成新的產(chǎn)業(yè)增長點(diǎn)和發(fā)展動(dòng)能。這種融合可有效增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)的競爭力，還推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面進(jìn)步。

三、新質(zhì)生產(chǎn)力賦能體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)的邏輯機(jī)理

新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展能為體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)工作的開展提供良好的支持，使服務(wù)工作表現(xiàn)出全新的發(fā)展趨勢(shì)。具體分析，新質(zhì)生產(chǎn)力賦能體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)工作的邏輯機(jī)理如下：

（一）新質(zhì)勞動(dòng)者為體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)提供強(qiáng)大支撐

在新質(zhì)生產(chǎn)力背景下新質(zhì)勞動(dòng)者涌現(xiàn)出來，能為體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)工作的開展提供強(qiáng)有力的支持。新質(zhì)勞動(dòng)者是指具備專業(yè)技能和社會(huì)體育指導(dǎo)員角色的復(fù)合型人才，他們不僅掌握扎實(shí)的體育理論知識(shí)，還具備將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的能力。在社會(huì)服務(wù)中，新質(zhì)勞動(dòng)者能夠充分利用其專業(yè)技能，為群眾提供科學(xué)、有效的健身指導(dǎo)和體育服務(wù)[2]。例如：新質(zhì)勞動(dòng)者可以通過制定個(gè)性化的健身計(jì)劃，滿足不同年齡、不同體質(zhì)人群的健身需求，從而顯著提升全民健身的效果。同時(shí)，作為社會(huì)體育指導(dǎo)員，新質(zhì)勞動(dòng)者還承擔(dān)著普及體育知識(shí)、推廣健康生活方式的重要職責(zé)，他們能積極組織各類體育活動(dòng)和健身講座，提高公眾對(duì)體育的認(rèn)知度和參與度，進(jìn)而增強(qiáng)體育職業(yè)院校的社會(huì)影響力。可以說新質(zhì)勞動(dòng)者的參與，不僅豐富了體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)涵，也提升了其社會(huì)服務(wù)的專業(yè)性和實(shí)效性。

（二）新質(zhì)勞動(dòng)工具為體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)提供動(dòng)力

在新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展背景下，數(shù)字化平臺(tái)作為新質(zhì)勞動(dòng)工具的重要代表，正在深刻改變著體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)的模式?；跀?shù)字化平臺(tái)的綜合應(yīng)用，體育職業(yè)院?？梢詫?shí)現(xiàn)健身資源的優(yōu)化配置和高效利用，比如：綜合利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，對(duì)群眾的健身數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測和分析，為他們提供個(gè)性化的健身建議和反饋。此外，基于數(shù)字化平臺(tái)的支持，限制勞動(dòng)者能打破地域限制，實(shí)現(xiàn)健身資源的遠(yuǎn)程共享和互動(dòng)。此外，在新質(zhì)生產(chǎn)力蓬勃發(fā)展的背景下，體育職業(yè)院校開展社會(huì)服務(wù)工作的基礎(chǔ)上，能引導(dǎo)群眾利用手機(jī)或電腦等終端設(shè)備，隨時(shí)隨地獲取健身課程、參與線上賽事等，從而大大提高體育服務(wù)的可達(dá)性和便捷性，提升群眾健身的效果和體驗(yàn)，也為體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)提供新的渠道和方式，進(jìn)一步推動(dòng)智慧體育的發(fā)展。

（三）科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新為體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)提供新機(jī)遇

隨著科技的進(jìn)步和創(chuàng)新，體育職業(yè)院校在社會(huì)服務(wù)中可以運(yùn)用更多的高科技手段，提升服務(wù)的質(zhì)量和效率[3]。在新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展背景下，體育職業(yè)院校能逐步建立和完善體育科技服務(wù)體系，構(gòu)建運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)分析團(tuán)隊(duì)、運(yùn)動(dòng)心理支持系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷和醫(yī)務(wù)監(jiān)督體系等，為運(yùn)動(dòng)員提供全方位的科技支持。在此過程中，學(xué)校運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)分析團(tuán)隊(duì)可以利用高速攝像、生物力學(xué)等技術(shù)手段，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行精準(zhǔn)分析，幫助他們提高運(yùn)動(dòng)水平和競技成績；應(yīng)用運(yùn)動(dòng)心理支持系統(tǒng)則可以為運(yùn)動(dòng)員提供心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)，幫助他們克服心理障礙，保持良好的競技狀態(tài)；構(gòu)建運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷和醫(yī)務(wù)監(jiān)督體系則可以使用先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)和設(shè)備，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的傷病進(jìn)行及時(shí)診斷和治療，保障他們的身體健康。在新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，體育職業(yè)院校綜合應(yīng)用這些科技手段，能提升體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)的專業(yè)化水平，也為其在社會(huì)服務(wù)中創(chuàng)造更多的價(jià)值和機(jī)會(huì)。

四、新質(zhì)生產(chǎn)力賦能體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)的路徑

在新質(zhì)生產(chǎn)力蓬勃發(fā)展的背景下，基于新質(zhì)生產(chǎn)力的支持體育職業(yè)院校在開展社會(huì)服務(wù)工作的過程中，應(yīng)積極探索社會(huì)服務(wù)工作的改革創(chuàng)新，打造特色服務(wù)體系，使社會(huì)服務(wù)工作高效能發(fā)展。下面就針對(duì)體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)工作的開展進(jìn)行細(xì)化分析：

（一）推動(dòng)校企融合發(fā)展

推動(dòng)校企融合發(fā)展是新質(zhì)生產(chǎn)力賦能體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)的核心路徑，只有能促進(jìn)校企深度融合，才能借助校企合作的模式和機(jī)制的支持，使學(xué)校社會(huì)服務(wù)工作中深度對(duì)接體育產(chǎn)業(yè)需求，社會(huì)服務(wù)能力。在體育領(lǐng)域，校企合作可以采取多種形式，促進(jìn)共建實(shí)訓(xùn)基地、聯(lián)合培養(yǎng)體育人才、共同研發(fā)體育科技產(chǎn)品等深度貫徹落實(shí)，確保能提高融合效果，為社會(huì)服務(wù)工作的創(chuàng)新發(fā)展助力。

一方面，在校企合作模式下，體育職業(yè)院校與企業(yè)可以共同制定人才培養(yǎng)方案，確保教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)需求緊密對(duì)接。例如：學(xué)?？梢耘c體育用品制造企業(yè)合作，開設(shè)針對(duì)性的專業(yè)課程，合理編排運(yùn)動(dòng)器材設(shè)計(jì)與制造、運(yùn)動(dòng)裝備材料科學(xué)等方面的課程體系，使學(xué)生掌握最前沿的行業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)還可以邀請(qǐng)企業(yè)專家走進(jìn)校園，為學(xué)生提供實(shí)踐指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃建議，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展。

另一方面，在技術(shù)研發(fā)方面，校企合作可以促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。體育職業(yè)院?？梢耘c企業(yè)聯(lián)合成立研發(fā)中心或?qū)嶒?yàn)室，共同攻克技術(shù)難題，推動(dòng)體育科技的創(chuàng)新性發(fā)展。例如：針對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防與康復(fù)領(lǐng)域，雙方可以合作研發(fā)智能穿戴設(shè)備或康復(fù)輔助器材，為運(yùn)動(dòng)員和健身愛好者提供科學(xué)、高效的健康解決方案。

此外，校企合作還能實(shí)現(xiàn)資源共享，提升社會(huì)服務(wù)能力。體育職業(yè)院?？梢猿浞掷闷髽I(yè)的場地、設(shè)備和資金等資源，開展各類體育培訓(xùn)和賽事活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)影響力，在此過程中企業(yè)也可以借助體育職業(yè)院校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提升員工的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)企業(yè)文化底蘊(yùn)[4]。

例如：職業(yè)院校在校企合作基礎(chǔ)上發(fā)展籃球項(xiàng)目，能賦能體育社會(huì)服務(wù)的發(fā)展，有效促進(jìn)社會(huì)服務(wù)全面創(chuàng)新。在新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，體育職業(yè)院校應(yīng)基于校企融合，賦能籃球類社會(huì)服務(wù)發(fā)展。學(xué)?？梢陨罨Ｆ蠛献?，共同開發(fā)專業(yè)核心課程，將籃球訓(xùn)練課程打造成精品課程，帶動(dòng)其他課程建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)?？蛇x派專業(yè)骨干教師到企業(yè)頂崗培訓(xùn)，企業(yè)送員工到學(xué)校進(jìn)行籃球理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師資力量的互補(bǔ)與提升。在社會(huì)服務(wù)方面，體育職業(yè)院校可以與社區(qū)、籃球協(xié)會(huì)等合作，舉辦籃球比賽、社區(qū)籃球活動(dòng)等，增強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)的參與性和趣味性，吸引更多人群參與籃球運(yùn)動(dòng)，還可以利用新質(zhì)生產(chǎn)力，引入智能穿戴設(shè)備、大數(shù)據(jù)分析等，為籃球愛好者提供更科學(xué)、精準(zhǔn)的指導(dǎo)，提升籃球運(yùn)動(dòng)的科學(xué)性和趣味性。如此，體育職業(yè)院?；谛Ｆ笕诤希龠M(jìn)人才培養(yǎng)工作改革、優(yōu)化社會(huì)服務(wù)，能賦能籃球類社會(huì)服務(wù)發(fā)展，推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)的普及與提高。

（二）加強(qiáng)新質(zhì)人才培養(yǎng)

新質(zhì)人才培養(yǎng)是提升體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵。新質(zhì)人才不僅具備扎實(shí)的體育專業(yè)知識(shí)和技能，還具備創(chuàng)新精神和跨學(xué)科素養(yǎng)，能夠適應(yīng)體育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需求。體育職業(yè)院校在人才培養(yǎng)方面應(yīng)明確新質(zhì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，重點(diǎn)培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的高素質(zhì)體育人才，以及具有跨學(xué)科知識(shí)和國際視野的復(fù)合型人才。并且學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)方法，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

例如：廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院加強(qiáng)培養(yǎng)新質(zhì)人才，有效賦能體育社會(huì)服務(wù)的發(fā)展。學(xué)院積極舉辦各類職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)班和職業(yè)技能競賽，如：廣東省體育行業(yè)高危項(xiàng)目職業(yè)技能鑒定工作培訓(xùn)班和游泳救生員、滑雪社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)技能競賽，不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能水平，還為全民健身事業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了重要的人力資源支持。同時(shí)，學(xué)院還采用校企合作、產(chǎn)教融合的方式，與多家企業(yè)、社會(huì)組織開展深度合作，建立長期合作關(guān)系，共同培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的高素質(zhì)、高技能體育人才。例如：學(xué)院與廣州熱雪奇跡聯(lián)合培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)“訂單班”，不僅提升了學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，還推動(dòng)了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。此外，學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與體育科技產(chǎn)品的研發(fā)和市場應(yīng)用，不斷提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這些新質(zhì)人才在體育社會(huì)服務(wù)中發(fā)揮了重要作用，為體育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供了有力支持。

（三）加快職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

加快職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是新質(zhì)生產(chǎn)力賦能體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)的必然趨勢(shì)。體育院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅可以優(yōu)化教育資源配置，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，還能推動(dòng)體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)模式的創(chuàng)新性發(fā)展。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，體育職業(yè)院校應(yīng)充分利用信息技術(shù)手段，構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)和管理系統(tǒng)，對(duì)建設(shè)在線課程、虛擬實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化圖書館等資源進(jìn)行整合開發(fā)，能為學(xué)生提供更加便捷、高效的學(xué)習(xí)途徑。同時(shí)，學(xué)院還加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用能力，積極收集、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和成果數(shù)據(jù)，為教學(xué)改進(jìn)和決策提供科學(xué)依據(jù)。此外，學(xué)校推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，也能對(duì)服務(wù)模式創(chuàng)新產(chǎn)生積極的影響，即學(xué)院可以開發(fā)在線健身課程和虛擬賽事活動(dòng)，打破地域限制，為更多人提供高質(zhì)量的體育服務(wù)，還可以利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，對(duì)用戶的健身數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測和分析，為他們提供個(gè)性化的健身建議和反饋。

以簡極科技團(tuán)隊(duì)為華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)開展高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)數(shù)智化競訓(xùn)服務(wù)為例，從此案例中，能看出數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，體育職業(yè)院校加快職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，極大賦能體育社會(huì)服務(wù)發(fā)展，使社會(huì)服務(wù)模式呈現(xiàn)出全新發(fā)展趨勢(shì)。具體分析，簡極科技團(tuán)隊(duì)通過自主研發(fā)的INSAIT？KS足球運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)分析系統(tǒng)、INSAIT？KB籃球運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)分析系統(tǒng)，為兩所高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)提供競訓(xùn)數(shù)據(jù)采集與分析支持。這種數(shù)智化競訓(xùn)服務(wù)不僅幫助教練更科學(xué)地了解運(yùn)動(dòng)員的體能和技戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)，還為后續(xù)人才遴選、科學(xué)訓(xùn)練提供了數(shù)據(jù)支撐，展示了數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能體育社會(huì)服務(wù)發(fā)展的基本情況，即數(shù)智化手段使訓(xùn)練過程更加精準(zhǔn)高效，減少了人工記錄的主觀性和誤差，提高了訓(xùn)練的科學(xué)性和針對(duì)性；利用數(shù)據(jù)分析為體育科研提供了豐富的數(shù)據(jù)資源，推動(dòng)了科研成果向教學(xué)實(shí)踐的轉(zhuǎn)化；數(shù)智化服務(wù)不僅限于校內(nèi)訓(xùn)練，還可以為校外賽事、社區(qū)體育等提供更專業(yè)的技術(shù)支持和數(shù)據(jù)分析服務(wù)，拓寬了體育社會(huì)服務(wù)的領(lǐng)域和范圍。由此可見，在體育職業(yè)院校發(fā)展社會(huì)服務(wù)工作的過程中，注重?cái)?shù)字化轉(zhuǎn)型，能優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，也能為社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展助力。

五、結(jié)語

綜上所述，新質(zhì)生產(chǎn)力賦能體育職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)的發(fā)展從不同的角度表現(xiàn)出來，體育社會(huì)服務(wù)工作實(shí)踐中，應(yīng)全面加強(qiáng)對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的重視，從不同的視角積極探索社會(huì)服務(wù)工作的改革創(chuàng)新，確保能打造特色社會(huì)服務(wù)模式，提高服務(wù)效果，使社會(huì)服務(wù)工作的價(jià)值和效能得到充分彰顯。未來，隨著科技的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，在新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，體育職業(yè)院校在社會(huì)服務(wù)中還將探索更多新的模式和方法，為推動(dòng)我國體育事業(yè)的繁榮發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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