正月，寒風(fēng)刺骨，我坐在書桌前憤筆疾書，桌上那盞老舊的臺(tái)燈泛著淡淡的暖黃色的光，生活的腳步是那樣的快，僅僅是跟上，就讓我使盡了渾身的力氣。

“兒子，別寫了，快起來活動(dòng)活動(dòng)?！备赣H的聲音從門口傳來，我正欲拒絕，卻架不住父親的堅(jiān)持，只好不情愿地走出房間。屋外的景色倒不如我想得那般寂靜，一些生機(jī)似乎正在醞釀。

街道兩旁，桃樹光禿禿的枝丫上萌發(fā)點(diǎn)點(diǎn)綠意，柳樹枯黃的枝條還未徹底退下，倒是那梧桐一副沒睡醒的模樣。“哎呀！這有什么好看的，走快點(diǎn)走快點(diǎn)?！毖垡娭車鷽]有什么好看的風(fēng)景，我不禁急躁起來，但父親仍在笑著，他似乎斷定了我會(huì)“慢下來”一樣。

來到河邊走廊，眼前是我未曾見過的景色——爬山虎用一根根瘦小的藤纏在道路兩旁的鐵柵欄上，鉆出嬰兒手掌般的綠葉。松樹靜靜地立在草叢間，打量著世間萬物。走在小徑上，我的內(nèi)心慢慢平靜下來。

父親仍保持著他的步速，沒一會(huì)兒就超過了我。來到橋頭，一眼望去，五彩繽紛、形態(tài)各異的植被好似千軍萬馬闖入了我的視線。父親說，它們是春的使者，總是快春一步，給人們帶來希望。河水早早就描繪下這般美麗的景色：石楠戴著朱紅的小帽，橡樹披著深綠的長袍，山茶散發(fā)著迷人的清香；最耀眼的莫過于黃楊，黃里鑲著綠，綠中嵌著黃，交叉錯(cuò)落，別具一格。陽光暖洋洋的，我們的腳步緩緩的。

不知不覺間，我們繞了一個(gè)圈，再次走回柳樹旁，清風(fēng)拂過，吹過面龐，穿過指尖，帶來絲絲涼爽，又帶去片片枯葉。我正欲悲哀，卻聽父親感慨：“這就是正月??！不是寒風(fēng)刺骨的冬，也不是百花齊放的春，是辭舊迎新的改變，是美好前的最后一個(gè)罹難，亦是美好到來的第一個(gè)時(shí)刻?！彼麚崦鴺涞闹Ω桑值?，“正月是所有生靈熬出頭的吶喊，但它們從未惶恐嚴(yán)冬，因?yàn)榇禾炜倳?huì)如約而至?！?/p>

如今，生活節(jié)奏越來越快，又有多少人能靜下心來看看身邊的景物呢？人們總是被眼前的寒冬挫滅了勇氣，殊不知，春的生機(jī)正在我們身邊暗暗醞釀。堅(jiān)持下去，春天的腳步總會(huì)到來，我們總是會(huì)與美好相遇。

正月，含苞待放，蓄勢以待，嚴(yán)寒之下是春日的生機(jī)，更是生靈的希望。

【浙江溫州市龍灣區(qū)桃花島中學(xué)七（2）班，指導(dǎo)老師：張春慧】

◆點(diǎn)評

習(xí)作以“春入正月”入題，講述了一個(gè)陷入困境中的“我”不知所措，被父親拉著散步，看到周圍生機(jī)勃勃的景物后有所頓悟的故事，比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用，增添了習(xí)作的趣味；倒數(shù)第二段夾敘夾議的文字將習(xí)作的主題進(jìn)行了升華，令人回味。

（安寧）