《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》第97頁中強調(diào)：我們教師應(yīng)關(guān)注理解與高中數(shù)學(xué)關(guān)系密切的高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容，能夠從更高的觀點理解高中數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)[1]．對于以函數(shù)凸凹性為載體的試題，利用函數(shù)的凸凹性，借助幾何直觀解題，可以降低試題的難度、簡化解題過程，進而提高解題效率，有助于培養(yǎng)學(xué)生直觀想象等核心素養(yǎng)，本文主要探討函數(shù)的凸凹性在參數(shù)恒成立問題中的應(yīng)用，以期拋磚引玉．