一、主題與背景

（一）黃河生態(tài)保護與高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃

大河奔涌，九曲連環(huán)；萬里黃河，氣象萬千。黨的二十大報告提出“推動黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展?！秉S河是中華民族的母親河，黃河流域是全國重要的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)基地和能源基地，是我國重要的經(jīng)濟地帶。保護黃河是事關(guān)中華民族偉大復興的千秋大計。[1]

黃河寧，天下平。黃河流域含沙量大，水害嚴重。治理黃河重在保護，要在治理。在國家戰(zhàn)略的指導下，搭建黃河流域保護治理體系。本文聚焦流經(jīng)我區(qū)的黃河支流大汶河上游的生態(tài)治理，研究政府采取哪些舉措，實現(xiàn)水土保持建設(shè)、水環(huán)境保護工作。

（二）區(qū)域牟汶河水系生態(tài)治理

大汶河發(fā)源于山東旋崮山北麓，汶水西流是其特有地形。其支流牟汶河是源短流急的山洪河流。牟汶河上游支流主要流經(jīng)萊蕪區(qū)境內(nèi)，水量季節(jié)變化較大，含沙量大。本文將從其上游支流小流域的綜合治理角度，通過研學旅行課程開發(fā)來解讀基于水土流失治理的“山水林田湖路產(chǎn)業(yè)”的生態(tài)、經(jīng)濟建設(shè)。

（三）落實立德樹人根本任務(wù)與學科素養(yǎng)的培養(yǎng)

黨的十九大提出我國教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，立足學生生活情境設(shè)計課堂，鍛煉學生的實踐力。本教學案例從以上背景出發(fā)，以黃河二級支流牟汶河、贏汶河上游小流域的綜合治理為主要內(nèi)容。通過研學旅行課程的開展，引領(lǐng)學生理解國家重大發(fā)展戰(zhàn)略——黃河流域生態(tài)保護與高質(zhì)量發(fā)展。研學活動從鄉(xiāng)土資源出發(fā)，探究河流治理的具體措施及目的，理解流域生態(tài)環(huán)境的重要性。

二、課程描述與解讀

近年來，萊蕪區(qū)水務(wù)局深入貫徹落實黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，以小流域為治理單元，統(tǒng)籌山、水、林、田、路、村統(tǒng)一規(guī)劃、綜合治理。通過修建梯田、補植水保林、修建淤地壩、坡面水系治理等措施，實現(xiàn)生態(tài)效益、社會效益、經(jīng)濟效益的有機統(tǒng)一。[2]

牟汶河為大汶河上游主流源。本課程將從大汶河二級支流中，選取部分河段的生態(tài)治理工程加以開展研學。多角度剖析黃河流域水土流失嚴重的原因、生態(tài)治理采取的措施，以及生態(tài)經(jīng)濟社會成效。通過考察，鍛煉學生的實踐能力，培養(yǎng)關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的情感；也爭取形成研學課堂的基本教學模式，并對今后的推廣提供理論與實踐參考。

線路一：汶南河上游蒼龍峽小流域綜合治理（城南）

該流域地處泰沂蒙強度侵蝕區(qū)，治理前條件很差。經(jīng)綜合治理新造水保林、經(jīng)濟林約1600hm2，改水平梯田700hm2，修建塘壩、截流引灌、谷坊等攔蓄工程900多座，新建環(huán)山路，擴大水澆地，糧食產(chǎn)量大幅增加，擴大生姜種植，農(nóng)民收入明顯提高。

研學地點1、汶南河上游野店水庫

為了改善區(qū)域生態(tài)，查閱資料了解周邊的自然環(huán)境特征；水庫建設(shè)的成因；地圖APP軟件上查詢水庫所在的地理位置；實地考察水庫建設(shè)的地形條件；專業(yè)地圖上解讀等高線與遙感衛(wèi)星圖，標注水庫建設(shè)的大壩位置；討論水庫建設(shè)的意義。

研學地點2、汶南河沿岸梯田、揚水站

任務(wù)：通過查閱資料、實地研學與討論，觀察梯田分布；理解梯田對水土保持的意義；理解揚水站建設(shè)的歷史時期與目的；繪制示意圖展示其工作原理；列舉揚水站的具體功能；分析目前多數(shù)揚水站遭廢棄的原因。理解通過揚水站工程為山坡梯田供水灌溉，為山區(qū)居民生活供水的意義。

研學地點3、蒼龍峽景區(qū)及附近

實地考察，了解蒼龍峽獨特的地質(zhì)地貌，理解通過攔河壩、谷坊等工程舉措，調(diào)節(jié)了汶南河的河川徑流，打造了濕地景觀、流水侵蝕峽谷景觀、奇石瀑布景觀等。小流域治理的各項措施影響下，區(qū)域生態(tài)效益明顯；旅游業(yè)的開發(fā)也帶來經(jīng)濟效益。

線路二：贏汶河上游棲龍灣生態(tài)保護園（城北）

棲龍灣水土保持科技示范園地處萊蕪區(qū)狂山南坡，屬于瀛汶河上游。海拔205-500m，總面積11.82km2，屬低山丘陵區(qū)，為國家水土保持科技示范園。

研學地點1、科技示范園道路兩側(cè)及象山水庫

園區(qū)道路兩側(cè)建有《水土保持法》宣傳欄，讓學生體會我國水土流失的嚴峻性、小流域治理的重要性。

溝谷水土治理：建成的水庫與湖長公示牌。示范區(qū)在溝谷建設(shè)谷坊、水壩，形成小水庫。水壩攔截徑流和泥沙，建設(shè)形成以防沖林、谷坊、壩系為主體的溝谷防護體系。

研學地點2、監(jiān)測觀測場

人工模擬降雨區(qū)——觀測任務(wù)：降雨機的類型；如何選取降水面積，可模擬什么強度的降雨？設(shè)備下方設(shè)置幾個坡度，幾種植被類型的監(jiān)測裝置？這些實驗?zāi)苷宫F(xiàn)哪些水土流失的影響因子？

線路三：牟汶河支流嘶馬河橡皮壩濕地、蓮河濕地公園（城中）

嘶馬河為牟汶河支流，源于苗山鎮(zhèn)，于方下鎮(zhèn)流入牟汶河。河道全長22.5km，流域面積82.2km2。河床寬度在50-140米之間。雨源型季節(jié)河流，流經(jīng)萊蕪城區(qū)，擔負著接納城區(qū)污水，改善城區(qū)環(huán)境質(zhì)量的任務(wù)，也是城市景觀的組成部分。

研學地點1、嘶馬河橡皮水壩及濕地

該橡皮壩位于萊蕪區(qū)張家洼。防洪標準為50年一遇。防洪流量503m3/s。布置學生查閱展示牌，了解工程規(guī)模與任務(wù)；分析調(diào)節(jié)過程：通過氣候特征影響的水文季節(jié)變化分析橡皮壩的使用原理；如何通過橡皮壩充壩、塌壩來調(diào)節(jié)季節(jié)徑流？

研學地點2、蓮河濕地公園

蓮河公園位于萊城的中心區(qū)域，全長4200m，總占地62萬m2。公園建設(shè)以河道為視覺軸線，塑造自然生態(tài)、文化傳承，休閑健身于一體的濱河生態(tài)景觀走廊。

通過城區(qū)河流沿岸的公園建設(shè)，指導學生理解雨水花園對降水與徑流的調(diào)節(jié)作用。理解水循環(huán)中地表徑流的水量、水位季節(jié)性變化及其補給類型；攔河壩干季的攔截與蓄水功能等。學會分析植被對徑流的調(diào)節(jié)作用等。通過一系列措施，實現(xiàn)河流水清、暗綠、景美的水環(huán)境。

三、總結(jié)與反思

圍繞黃河三級支流小流域的治理，從流域概況、問題、治理出發(fā)，帶領(lǐng)學生走出課堂的研學考察，回歸課堂的分析討論，課后研學報告的書寫；真聽真看真感受生活情境下鄉(xiāng)土地理，過程中加強了知識的應(yīng)用、視角的鍛煉、思維的形成、實踐力的培養(yǎng)、愛鄉(xiāng)情感的培育。

從黃河小流域生態(tài)研學課例的活動開展中，感悟流域地理環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，各自然要素相互影響、相互制約，牽一發(fā)而動全身。本地政府的林區(qū)植被種植保護、溝谷谷坊塘壩建設(shè)、沿河橡皮壩濕地建設(shè)、河谷兩岸梯田建設(shè)、特色農(nóng)產(chǎn)品與旅游業(yè)發(fā)展、沿河道路修建等具體對策，不僅保障著汶河上游小流域水土保持與生態(tài)建設(shè)，還從區(qū)域優(yōu)勢特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、山水林湖出發(fā)的旅游業(yè)發(fā)展，提高了當?shù)氐慕?jīng)濟收入；流域沿線沿河道路的完善加強了與外界的交流，改善了居民的生活環(huán)境；這一切都保障著黃河沿線地區(qū)的高質(zhì)量發(fā)展。