鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施為農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了新的出路和機(jī)遇。農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)可以緩解他們的就業(yè)壓力和實(shí)現(xiàn)他們自身的價(jià)值,對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也有一定的推動(dòng)作用。但是,他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)也面臨著地方政府政策有待進(jìn)一步完善、鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境吸引力有限、尚未形成積極的返鄉(xiāng)氛圍以及高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度不足的問(wèn)題?;诖?,文章有針對(duì)性地提出了一系列建議,旨在為他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供借鑒參考。
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出,引領(lǐng)鄉(xiāng)村地區(qū)邁入了快速發(fā)展的新時(shí)代。黨的二十大報(bào)告則進(jìn)一步深化了這一部署,要堅(jiān)定不移地推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的全面實(shí)施。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的過(guò)程中,人才是不可或缺的核心要素,是引領(lǐng)鄉(xiāng)村發(fā)展、提升鄉(xiāng)村服務(wù)和實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要基石。然而,在當(dāng)前的時(shí)代背景下,眾多優(yōu)秀的青年人才選擇離開(kāi)家鄉(xiāng),奔赴城市追求更好的職業(yè)機(jī)會(huì),導(dǎo)致鄉(xiāng)村地區(qū)專(zhuān)業(yè)人才缺乏,進(jìn)而制約了鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)。因此,人才的引進(jìn)與培養(yǎng)顯得尤為重要,當(dāng)前的首要任務(wù)是探索如何吸引并留住人才。而農(nóng)村大學(xué)生由于對(duì)農(nóng)村生活比較熟悉,且當(dāng)前就業(yè)壓力日益增大,引導(dǎo)他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展以及緩解他們的就業(yè)壓力都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意義
有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力
調(diào)查顯示,2023年,我國(guó)高等教育畢業(yè)人數(shù)約為1 174萬(wàn),這一數(shù)字不僅彰顯了我國(guó)高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,也說(shuō)明了大學(xué)生面臨著愈發(fā)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。由于城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)繁榮,擁有較高的經(jīng)濟(jì)水平,同時(shí)輔以相對(duì)優(yōu)越的生活條件和完善的基礎(chǔ)設(shè)施,這些因素共同促使著大部分高校畢業(yè)生傾向于在城市尋找就業(yè)機(jī)會(huì)并定居生活。而對(duì)大多數(shù)從農(nóng)村走出來(lái)的大學(xué)生而言,畢業(yè)后留在城市就業(yè)工作,是賺取高薪、獲取成功的重要途徑?;诖?,城市中的大學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多,不僅給城市帶來(lái)了沉重的就業(yè)壓力,也導(dǎo)致農(nóng)村人才資源匱乏,進(jìn)一步加劇了城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡,對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)也造成了制約。所以,農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,他們可以利用自己在學(xué)校學(xué)到的專(zhuān)業(yè)技能和文化知識(shí),投身于家鄉(xiāng)的建設(shè)之中,為家鄉(xiāng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入新的活力。這不僅有助于緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力,還能有效縮短城鄉(xiāng)之間的發(fā)展差距,真正實(shí)現(xiàn)城市和農(nóng)村的雙贏局面。
有利于大學(xué)生自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),引導(dǎo)鼓勵(lì)農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè),有利于其自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。隨著科技創(chuàng)新的不斷發(fā)展,返鄉(xiāng)農(nóng)村大學(xué)生可以利用他們所學(xué)的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能以及創(chuàng)新性思維,并結(jié)合家鄉(xiāng)的資源和特色,去開(kāi)展鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,可以進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)業(yè)科技服務(wù)、農(nóng)村電商和鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目等實(shí)踐,為鄉(xiāng)村發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。他們積極地參與家鄉(xiāng)建設(shè),能有效地推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和治理水平的提高,使他們?cè)卩l(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提高自己的能力并且實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,這對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施具有重要的推動(dòng)作用。
有利于發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),改善農(nóng)村人文環(huán)境
人才是鄉(xiāng)村振興的基石,是推動(dòng)農(nóng)村持續(xù)繁榮和發(fā)展的重要因素,全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略則需要愛(ài)農(nóng)民、愛(ài)鄉(xiāng)村、懂農(nóng)業(yè)的人才隊(duì)伍。目前,為了有效緩解農(nóng)村人才匱乏的問(wèn)題,政府部門(mén)出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策,為大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定了一個(gè)好的基礎(chǔ)。通過(guò)積極的政策引導(dǎo)他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè),有利于推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)。同時(shí),隨著科技創(chuàng)新和數(shù)字技術(shù)的蓬勃發(fā)展,為了更有效地把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中去,提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值,農(nóng)業(yè)發(fā)展則需要更多的技能型和知識(shí)型人才。而返鄉(xiāng)的農(nóng)村大學(xué)生們受過(guò)系統(tǒng)而優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教育,積累了豐富且深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí),讓他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)可以有效地彌補(bǔ)鄉(xiāng)村建設(shè)人才短缺的問(wèn)題,從而促進(jìn)鄉(xiāng)村的發(fā)展。
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施過(guò)程中,既要關(guān)注農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,更要高度關(guān)注農(nóng)村的人文環(huán)境。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展和城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的深入實(shí)施,城市化進(jìn)程不斷加快,導(dǎo)致城市面積持續(xù)擴(kuò)張,不少原本的農(nóng)村和郊區(qū)都改造為了城市,綠地覆蓋面積顯著縮減。此外,大量偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村居民由于缺乏相關(guān)的生態(tài)意識(shí),存在著對(duì)土地過(guò)度開(kāi)墾、對(duì)植被濫砍濫伐的現(xiàn)象。農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以將先進(jìn)的生態(tài)理念帶入農(nóng)村,通過(guò)他們的言傳身教,引導(dǎo)農(nóng)民維護(hù)農(nóng)村環(huán)境。同時(shí),他們還可引入大量資金到農(nóng)村,有利于基礎(chǔ)設(shè)施的完善與維護(hù)。
農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)所面對(duì)的困境
地方政府政策有待進(jìn)一步完善
近年來(lái),國(guó)家積極推動(dòng)鄉(xiāng)村振興,地方政府也相繼出臺(tái)了多項(xiàng)激勵(lì)和保障政策,鼓勵(lì)大學(xué)生回流鄉(xiāng)村,在一定程度上取得了積極效果,但整體而言,仍需進(jìn)一步完善。由于大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和所在地區(qū)的差異,政策難以提供具體的指導(dǎo)和支持,去幫助大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所面對(duì)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)過(guò)程中,也會(huì)面臨著政策監(jiān)督不足的問(wèn)題。在落實(shí)優(yōu)惠政策和支持措施時(shí),可能會(huì)遇到資金撥款延遲、政策解釋不明確和部門(mén)間協(xié)調(diào)不暢等問(wèn)題,從而削弱政策的實(shí)際效果,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)性也會(huì)增加。
鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的吸引力有限
盡管鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略已經(jīng)實(shí)施了很長(zhǎng)時(shí)間,但從資源方面來(lái)說(shuō),農(nóng)村與城市之間的差距仍然較為明顯。首先,農(nóng)村地理位置偏遠(yuǎn),交通不方便,很難吸引農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè);其次,農(nóng)村地區(qū)在基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)體系的建設(shè)上尚顯不足,醫(yī)療保障水平也亟待提升。這些方面的不足不僅影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量,也對(duì)吸引和留住人才構(gòu)成了挑戰(zhàn)。同時(shí),城鄉(xiāng)之間教育資源的不均衡問(wèn)題也愈發(fā)凸顯,在一定程度上限制了農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情?,F(xiàn)在年輕人更傾向于到教育發(fā)達(dá)的地區(qū)工作,這些地區(qū)更有利于他們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展。此外,農(nóng)村地區(qū)的工作機(jī)會(huì)較少,因?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)的企業(yè)數(shù)量有限,他們提供的工作崗位不足以滿(mǎn)足農(nóng)村返鄉(xiāng)大學(xué)生的需求。從創(chuàng)業(yè)資金獲取方面來(lái)看,農(nóng)村返鄉(xiāng)大學(xué)生缺乏足夠的資金支持。一是由于農(nóng)村返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目涉及不確定性,創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)性較高,難以獲得相關(guān)金融機(jī)構(gòu)的信任和支持。二是農(nóng)村返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生獲得的貸款額度有限,由于他們沒(méi)有足夠的抵押物品和信用記錄,且大部分人來(lái)自普通家庭,使得他們自身的資金實(shí)力和貸款條件變得有限。
尚未形成積極的返鄉(xiāng)氛圍
積極的返鄉(xiāng)氛圍對(duì)于激發(fā)農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情至關(guān)重要。然而,這種積極的返鄉(xiāng)氛圍目前尚未形成,主要問(wèn)題在于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的宣傳力度不足。許多大學(xué)生在學(xué)校期間,由于信息搜尋渠道的限制和相關(guān)宣傳的缺失,對(duì)地方政府為鼓勵(lì)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)而制定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策了解較少,信息的不對(duì)稱(chēng)使得他們不能夠?qū)ρ巯碌木蜆I(yè)環(huán)境有一個(gè)明確的認(rèn)知,在規(guī)劃自己未來(lái)時(shí)往往會(huì)感到迷茫和困惑。由于他們不了解當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)的就業(yè)市場(chǎng)需求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化,因此難以做出符合自己實(shí)際情況的職業(yè)規(guī)劃和把握住最佳的就業(yè)時(shí)機(jī),從而影響他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的積極性。
高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度不足
雖然部分高校已經(jīng)開(kāi)始重視大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的教育,在一定程度上推動(dòng)了其發(fā)展,但從整體上看,就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系仍有待提高和完善。目前高校開(kāi)設(shè)的相關(guān)課程多注重理論知識(shí)方面的內(nèi)容,在實(shí)際操作和技能經(jīng)驗(yàn)教授方面有所欠缺,創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育體系不完整,在這樣的教學(xué)過(guò)程中學(xué)生很難親身體驗(yàn)到創(chuàng)業(yè)的過(guò)程和挑戰(zhàn),不利于激發(fā)他們返鄉(xiāng)的熱情與動(dòng)力。此外,目前高校所提供的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程,在內(nèi)容上普遍趨于統(tǒng)一,未能針對(duì)農(nóng)村大學(xué)生的就業(yè)劣勢(shì)進(jìn)行差異化設(shè)計(jì),對(duì)農(nóng)村地區(qū)的就業(yè)政策和崗位需求缺乏深入的了解。這就導(dǎo)致農(nóng)村大學(xué)生對(duì)其了解較少,不利于返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的開(kāi)展。
農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策
完善政府服務(wù)體系
為了更有效地吸引和留住人才,政府部門(mén)應(yīng)積極地響應(yīng)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,根據(jù)實(shí)際情況,不斷完善政府服務(wù)體系。首先,針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)、不同創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的大學(xué)生,制定更具個(gè)性化的政策,以便更好地解決農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所遇到的實(shí)際問(wèn)題。其次,為了提升政策實(shí)施的效果,政府應(yīng)加大對(duì)政策執(zhí)行情況的監(jiān)督和檢查力度,加強(qiáng)部門(mén)間的緊密溝通與合作,以保障各項(xiàng)優(yōu)惠政策和支持措施得以順利、高效地落實(shí)。同時(shí),構(gòu)建完善的政策執(zhí)行監(jiān)督和評(píng)估體系,及時(shí)、準(zhǔn)確地對(duì)政策執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行評(píng)估、發(fā)現(xiàn)執(zhí)行過(guò)程中存在的不足,從而作出相應(yīng)的調(diào)整,以確保政策執(zhí)行效果能夠持續(xù)優(yōu)化與提升,為農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供有力的政策支持和保障。
營(yíng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境
為了鼓勵(lì)農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè),應(yīng)當(dāng)從優(yōu)化農(nóng)村地區(qū)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境著手。首先,政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)交通基礎(chǔ)設(shè)施的投資,以推動(dòng)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè),為農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)營(yíng)造一個(gè)方便且舒適的社會(huì)環(huán)境。其次,政府可以通過(guò)明確的政策導(dǎo)向和資金扶持,來(lái)優(yōu)化并合理配置農(nóng)村的教育和醫(yī)療資源,使農(nóng)村地區(qū)也可以享受到與城市同等的待遇。同時(shí),也可以通過(guò)一些激勵(lì)政策鼓勵(lì)優(yōu)秀教師和醫(yī)生到農(nóng)村地區(qū)工作。此外,在社會(huì)保障方面,應(yīng)建立健全農(nóng)村社會(huì)保障體系,提高子女的教育、醫(yī)療等社會(huì)保障,解決農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,可以更好地調(diào)動(dòng)他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的積極性。從就業(yè)機(jī)會(huì)方面來(lái)看,應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村第三產(chǎn)業(yè)的建設(shè),政府要在其中發(fā)揮好規(guī)劃引領(lǐng)的作用,要結(jié)合當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)需求,培育具有當(dāng)?shù)靥厣霓r(nóng)村第三產(chǎn)業(yè),提高更多的就業(yè)崗位,以此吸引農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。最后,為了進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè),政府還應(yīng)當(dāng)出臺(tái)一系列專(zhuān)門(mén)的金融政策,旨在為農(nóng)村大學(xué)生提供全方位的金融支持,緩解他們的創(chuàng)業(yè)資金壓力。例如,政府可以積極引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu),為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供個(gè)性化的金融服務(wù)。通過(guò)制定更加完善的金融體系和推出針對(duì)農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的金融產(chǎn)品,來(lái)進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情,為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)他們的一份力量。
營(yíng)造良好的返鄉(xiāng)氛圍
為了營(yíng)造良好的返鄉(xiāng)氛圍,需要加大對(duì)農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的宣傳力度,激發(fā)農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情和動(dòng)力。首先,高校要引導(dǎo)農(nóng)村返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀,提高他們對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展的認(rèn)識(shí),比如,開(kāi)展一些校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,通過(guò)這些方式可以讓大學(xué)生對(duì)農(nóng)村的發(fā)展前景有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),讓他們明白在農(nóng)村同樣可以有大的發(fā)展空間和豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)。其次,當(dāng)?shù)氐恼畣挝粦?yīng)積極地進(jìn)行教育和宣傳工作,可以利用傳統(tǒng)媒體,如電視、廣播、報(bào)紙等,以及新興媒體如互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等廣泛宣傳大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策優(yōu)勢(shì),特別是就業(yè)發(fā)展前景、社會(huì)福利保障等,讓父母和孩子們放心。同時(shí),也要加大對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)和案例的宣傳報(bào)道,激發(fā)農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情,讓他們更好地認(rèn)識(shí)到返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意義和價(jià)值。此外,為了有效解決畢業(yè)生的信息流滯后問(wèn)題,要積極建立健全本地戶(hù)籍的大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái),營(yíng)造一個(gè)良好的農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的綠色通道。最后,要發(fā)揮好家庭成員在返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的支持作用,鼓勵(lì)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè),使家庭成為他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)實(shí)后盾??梢远喔⒆舆M(jìn)行溝通交流,分享一些經(jīng)驗(yàn)等,增加他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意愿。通過(guò)營(yíng)造良好的返鄉(xiāng)氛圍,可以吸引更多的優(yōu)秀人才加入進(jìn)來(lái),為家鄉(xiāng)的振興貢獻(xiàn)他們自己的一份力量。
強(qiáng)化高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
在農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,應(yīng)重視高校的培訓(xùn)指導(dǎo)作用。首先,要加強(qiáng)高校師資力量的建設(shè),高校應(yīng)明確目前大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的綜合環(huán)境,提高老師們的綜合素質(zhì)、溝通能力和責(zé)任感,使他們更好地為學(xué)生提供指導(dǎo)和服務(wù),更好地解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題。其次,實(shí)際操作能力對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐至關(guān)重要,高校應(yīng)增加創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)以及強(qiáng)化實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè),通過(guò)提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所,可以幫助大學(xué)生們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。同時(shí),要開(kāi)設(shè)一些返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的課程,這樣他們才能更好地應(yīng)對(duì)返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。此外,高校也應(yīng)積極地與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系,開(kāi)展一些創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)項(xiàng)目。通過(guò)校企合作,學(xué)生可以獲取更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)習(xí)崗位,積累更多的經(jīng)驗(yàn),因此可以更好地激發(fā)他們返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的熱情與動(dòng)力。最后,從現(xiàn)階段鄉(xiāng)村振興實(shí)際情況出發(fā),把農(nóng)村人才需求與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合,加大對(duì)農(nóng)村就業(yè)政策和崗位的宣傳力度,提升農(nóng)村大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí),并有針對(duì)性地培養(yǎng)他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,切實(shí)增加他們對(duì)農(nóng)村工作的了解,使他們之后能更好地融入鄉(xiāng)村振興中。
農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)不僅可以推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,而且在落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的過(guò)程中也能發(fā)揮重要的作用。然而,在他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,也會(huì)面臨著許多困境和挑戰(zhàn),影響他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的積極性。因此,為了更好地引導(dǎo)他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè),需要完善政府服務(wù)體系、完善鄉(xiāng)村就業(yè)環(huán)境、營(yíng)造良好的返鄉(xiāng)氛圍以及強(qiáng)化高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。通過(guò)這些措施可以有效地激發(fā)他們返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情,為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實(shí)施和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展注入新的活力。
(作者單位:重慶師范大學(xué))