摘要：在大數(shù)據(jù)對(duì)情報(bào)工作的顛覆性影響和當(dāng)前公安情報(bào)類(lèi)人才培養(yǎng)不足的背景下，基于大數(shù)據(jù)思維構(gòu)建公安情報(bào)實(shí)訓(xùn)課程體系具有緊迫性。實(shí)訓(xùn)課程體系應(yīng)以大數(shù)據(jù)文化感知為導(dǎo)向、以計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)為輔助、以?xún)?yōu)化人才綜合素質(zhì)和能力為核心、以“實(shí)踐＋實(shí)習(xí)＋見(jiàn)習(xí)”環(huán)境育人為牽引，架構(gòu)出公安情報(bào)類(lèi)實(shí)訓(xùn)課程體系六個(gè)基本實(shí)訓(xùn)模塊，并輔之教師隊(duì)伍、教學(xué)資源庫(kù)、實(shí)訓(xùn)基地等的優(yōu)化建議。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)思維；情報(bào)；實(shí)訓(xùn)

一、引言

進(jìn)入 21 世紀(jì)，各種犯罪活動(dòng)高發(fā)的挑戰(zhàn)、政府與公眾期望值的上升、低成本高效率理念的普及等原因，促使傳統(tǒng)警務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橐郧閳?bào)為主導(dǎo)的現(xiàn)代警務(wù)模式，將情報(bào)置于警務(wù)戰(zhàn)略的核心位置[1]。在公安情報(bào)領(lǐng)域，隨著數(shù)據(jù)信息量的空前豐富和數(shù)據(jù)流通技術(shù)手段的突飛猛進(jìn)，如何利用數(shù)據(jù)信息增強(qiáng)公安機(jī)關(guān)的戰(zhàn)斗力，如何利用大數(shù)據(jù)思維把握行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，既是目前公安情報(bào)工作面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也是公安情報(bào)發(fā)展的重大機(jī)遇。為適應(yīng)情報(bào)大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，公安情報(bào)人才的培養(yǎng)迫在眉睫。筆者基于多年理論研究和實(shí)踐教學(xué)工作，整理相關(guān)前沿科技資料，融匯有關(guān)教學(xué)科研成果，并結(jié)合公安情報(bào)行業(yè)需求背景和發(fā)展途徑，以實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)為核心理念，全面系統(tǒng)地描述了大數(shù)據(jù)思維下公安情報(bào)實(shí)訓(xùn)課程體系的構(gòu)建策略。

二、研究背景

（一）大數(shù)據(jù)對(duì)情報(bào)工作帶來(lái)顛覆性影響

近年來(lái)，大數(shù)據(jù)正在以驚人的深度和廣度，強(qiáng)力影響著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方方面面，也讓傳統(tǒng)的情報(bào)傳播和收集方式發(fā)生了巨大的變化。情報(bào)工作在面臨諸多挑戰(zhàn)的同時(shí)，也迎來(lái)了發(fā)展的便利。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，數(shù)據(jù)量從批量數(shù)據(jù)向大數(shù)據(jù)源源不斷地演進(jìn)，信息粒度越來(lái)越小，情報(bào)問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜，分析技術(shù)也越來(lái)越多[2]。這一切的改變，都讓警務(wù)領(lǐng)域面臨空前挑戰(zhàn)。公安情報(bào)工作要充分發(fā)揮情報(bào)工作引領(lǐng)警務(wù)決策的基礎(chǔ)和先導(dǎo)作用，提升警務(wù)效能，合理配置資源，預(yù)防打擊犯罪，就必須順勢(shì)而為，緊抓大數(shù)據(jù)核心理念，引入大數(shù)據(jù)處理技術(shù)。

（二）目前公安情報(bào)類(lèi)人才培養(yǎng)的不足

自 2005 年公安情報(bào)學(xué)專(zhuān)業(yè)誕生以來(lái)，各公安院校也對(duì)公安情報(bào)類(lèi)課程建設(shè)進(jìn)行了不同程度的探索與研究。中國(guó)人民公安大學(xué)、中國(guó)刑事警察學(xué)院、江蘇警官學(xué)院、中國(guó)人民警察大學(xué)、山東警察學(xué)院、吉林警察學(xué)院等開(kāi)設(shè)了公安情報(bào)專(zhuān)業(yè)，在本專(zhuān)業(yè)內(nèi)設(shè)置了系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)課程體系。其他警察院校也相繼開(kāi)設(shè)了公安情報(bào)類(lèi)相關(guān)課程，如新疆警察學(xué)院的“犯罪情報(bào)課程”、湖北警察學(xué)院的“警務(wù)情報(bào)信息課程”、山西警察學(xué)院的“犯罪情報(bào)學(xué)課程”、四川警察學(xué)院的“情報(bào)信息學(xué)”、安徽公安學(xué)院的“公安情報(bào)工作課程”等。數(shù)據(jù)的理念、思維、工具與方法在很大程度上引領(lǐng)了公安情報(bào)工作的開(kāi)展。實(shí)踐中，相關(guān)工作崗位對(duì)于公安情報(bào)信息系統(tǒng)、技術(shù)以及應(yīng)用軟件的操作應(yīng)用也提出了很高的要求。但總體來(lái)講，目前全國(guó)公安情報(bào)類(lèi)課程在課程結(jié)構(gòu)設(shè)置上重理論輕實(shí)訓(xùn)，很難適應(yīng)實(shí)踐崗位的需求。

三、公安情報(bào)類(lèi)實(shí)訓(xùn)課程的定位與培養(yǎng)目標(biāo)

（一）公安情報(bào)類(lèi)實(shí)訓(xùn)課程的定位

公安情報(bào)類(lèi)實(shí)訓(xùn)課程體系的定位應(yīng)該側(cè)重于為公安機(jī)關(guān)培養(yǎng)熟悉公安情報(bào)工作流程、能夠從事現(xiàn)有大數(shù)據(jù)背景下公安情報(bào)相關(guān)工作的實(shí)用型業(yè)務(wù)人才。針對(duì)公安情報(bào)實(shí)訓(xùn)課程的特點(diǎn)與教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，以實(shí)用性和適用性為導(dǎo)向，通過(guò)思想政治建設(shè)，以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式等方面的創(chuàng)新，構(gòu)建以理論講授為“主線”、以實(shí)訓(xùn)操作為“核心”、以多種教學(xué)法作為“特色”的混合式教學(xué)體系，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的處理和分析能力，力求做到課程教學(xué)的高水平、有創(chuàng)新、有挑戰(zhàn)。

（二）公安情報(bào)類(lèi)課程實(shí)訓(xùn)課程的培養(yǎng)目標(biāo)

1.以大數(shù)據(jù)文化感知為導(dǎo)向

維克托在《大數(shù)據(jù)時(shí)代》中指出：“大數(shù)據(jù)”越來(lái)越成為一個(gè)具有文化基因的詞匯，同時(shí)也反映了科技領(lǐng)域正在發(fā)展的趨勢(shì)，而這一趨勢(shì)開(kāi)啟了一扇了解世界并進(jìn)行決策的新方法的大門(mén)[3]。情報(bào)人才對(duì)大數(shù)據(jù)文化感知能力的高低會(huì)決定情報(bào)工作的整體水平。因此，實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)，應(yīng)以大數(shù)據(jù)文化感知為向?qū)?，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中感知大數(shù)據(jù)對(duì)工作、生活等各方面的影響，以塑造他們的數(shù)據(jù)敏感度。以公安系統(tǒng)大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略為背景，需要引入大數(shù)據(jù)思維以改變現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置中出現(xiàn)的種種問(wèn)題和缺陷。傳統(tǒng)的情報(bào)教育訓(xùn)練工作無(wú)論在指導(dǎo)理念上，還是在訓(xùn)練內(nèi)容上，都應(yīng)作出相應(yīng)的調(diào)整與完善。只有以大數(shù)據(jù)文化感知為導(dǎo)向，讓學(xué)生牢固樹(shù)立大數(shù)據(jù)思維，掌握新技術(shù)和方法，才能做到情報(bào)的精準(zhǔn)預(yù)警，真正實(shí)現(xiàn)由情報(bào)主導(dǎo)警務(wù)工作的目標(biāo)。

2.以計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)為輔助

公安情報(bào)學(xué)屬于應(yīng)用型交叉學(xué)科。針對(duì)該學(xué)科，學(xué)生除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的原生性知識(shí)外，還需要大量學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科的理論和方法，特別是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的理論和實(shí)踐。數(shù)據(jù)分析人員必須具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和軟件應(yīng)用能力，才能為日常工作中的數(shù)據(jù)處理和分析打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，實(shí)訓(xùn)課程體系的設(shè)計(jì)一定要以培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為牽引，使學(xué)生掌握收集計(jì)算機(jī)信息、篩選信息、整合信息和保密信息以及信息建檔和分類(lèi)存儲(chǔ)等必備能力。

3.以?xún)?yōu)化人才綜合素質(zhì)和能力為核心

現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)課程只是以顯性知識(shí)的傳授為主，不注重綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)。雖然也設(shè)置了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，但缺乏系統(tǒng)地性，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目之間缺少有機(jī)關(guān)聯(lián)。實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)需從知識(shí)素質(zhì)、工作能力、業(yè)務(wù)技能、閱讀理解與寫(xiě)作表達(dá)能力、分析能力、個(gè)性品質(zhì)等多方面著手，關(guān)注學(xué)生能力與未來(lái)崗位專(zhuān)業(yè)需求的匹配度，以?xún)?yōu)化公安情報(bào)類(lèi)人才的綜合素質(zhì)和能力。

4.以“實(shí)踐＋實(shí)習(xí)＋見(jiàn)習(xí)”環(huán)境育人為牽引

實(shí)踐、實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)均是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要組成部分，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著各自不同的作用。在設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程體系時(shí)，要以“實(shí)踐＋實(shí)習(xí)＋見(jiàn)習(xí)”環(huán)境育人為牽引，既要考慮相關(guān)課程教學(xué)的實(shí)踐要求，也要結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)的具體情況，將實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)工作中所需要的知識(shí)單元融入實(shí)訓(xùn)教學(xué)。實(shí)踐模塊主要以校內(nèi)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室為依托，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)操訓(xùn)練、研討合作交流、模擬仿真訓(xùn)練等。實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)模塊可以校局合作平臺(tái)為依托，通過(guò)教育培訓(xùn)合作、警學(xué)雙向交流、科研項(xiàng)目合作、專(zhuān)業(yè)調(diào)查咨詢(xún)、實(shí)踐基地教學(xué)等形式開(kāi)展。多種模塊相互結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以提高公安情報(bào)教學(xué)效能。

四、大數(shù)據(jù)思維下公安情報(bào)類(lèi)實(shí)訓(xùn)課程體系的構(gòu)建

基于大數(shù)據(jù)思維，本文嘗試構(gòu)建公安情報(bào)實(shí)訓(xùn)課程體系，具體包括6個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊：

（一）數(shù)據(jù)思維實(shí)訓(xùn)模塊

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展，公安領(lǐng)域?qū)?shù)據(jù)的價(jià)值越來(lái)越重視。一名優(yōu)秀的數(shù)據(jù)分析師不僅要熟練掌握數(shù)據(jù)分析之“術(shù)”，即數(shù)據(jù)分析工具的使用，還要掌握數(shù)據(jù)分析之“道”，即具備數(shù)據(jù)思維。數(shù)據(jù)敏感思維和共享思維是目前公安情報(bào)實(shí)訓(xùn)類(lèi)課程應(yīng)重點(diǎn)開(kāi)展的模塊。

（二）情報(bào)搜集實(shí)訓(xùn)模塊

“巧婦難為無(wú)米之炊”，情報(bào)分析要以數(shù)據(jù)信息為先決條件。情報(bào)搜集工作是公安情報(bào)工作的首要環(huán)節(jié)，同時(shí)也貫穿于整個(gè)公安情報(bào)工作的始終。該模塊旨在幫助學(xué)生重點(diǎn)掌握情報(bào)搜集的基本理論、方法和實(shí)操工具。根據(jù)實(shí)戰(zhàn)需求和公安院校的資源條件，設(shè)計(jì)公安情報(bào)內(nèi)部檢索訓(xùn)練模塊和開(kāi)源情報(bào)訓(xùn)練模塊。

1.公安情報(bào)內(nèi)部檢索訓(xùn)練

公安內(nèi)部信息資源本身就是一個(gè)龐大的數(shù)據(jù)源。該模塊旨在介紹公安情報(bào)檢索的基本原理與流程、提高公安情報(bào)檢索效率的基本策略，讓學(xué)生熟知各類(lèi)情報(bào)信息平臺(tái)，并依托校內(nèi)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行模擬演練，通過(guò)案例法和情景法，讓學(xué)生根據(jù)案件提供的情報(bào)線索進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析，即以已經(jīng)掌握的有關(guān)案件的人、案、物等線索為初始節(jié)點(diǎn)，從信息系統(tǒng)中檢索有關(guān)的所有人、案、物信息，以點(diǎn)帶線、以線帶面，最終實(shí)現(xiàn)將所有與案件有關(guān)的信息片段全部檢索出來(lái)，并以之為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合分析研判，尋找偵查突破口。

2.開(kāi)源情報(bào)模塊訓(xùn)練

對(duì)在校生而言，在接觸公安專(zhuān)網(wǎng)和專(zhuān)業(yè)信息數(shù)據(jù)等機(jī)會(huì)有限的條件下，教師應(yīng)盡可能訓(xùn)練其開(kāi)源思維，即利用互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放資源、工具及其相關(guān)應(yīng)用技巧和方法。本模塊訓(xùn)練將依托工具書(shū)《情報(bào)分析師開(kāi)源工具箱之人員、物品、機(jī)構(gòu)查詢(xún)》《情報(bào)分析師開(kāi)源工具箱之多媒體分析工具》，以相關(guān)自設(shè)案例訓(xùn)練學(xué)生如何快速查詢(xún)涉案人員、機(jī)構(gòu)、交通工具、多媒體等。此外，應(yīng)讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單常用且實(shí)用的開(kāi)源情報(bào)搜索工具和技巧。實(shí)操部分可以以學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室為依托，讓學(xué)生訓(xùn)練開(kāi)源數(shù)據(jù)爬蟲(chóng)軟件如Arachnid爬蟲(chóng)、Crawlzilla自由軟件等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用相應(yīng)軟件實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)搜集數(shù)量的最大化和數(shù)量質(zhì)量的最優(yōu)化。

（三）情報(bào)評(píng)估實(shí)訓(xùn)模塊

認(rèn)真開(kāi)展情報(bào)評(píng)估工作是實(shí)現(xiàn)情報(bào)價(jià)值的關(guān)鍵步驟，亦是情報(bào)管理工作的重要內(nèi)容。大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)龐大而復(fù)雜，自然會(huì)出現(xiàn)殘缺、虛假、過(guò)時(shí)等情況。想要獲得高質(zhì)量的分析挖掘結(jié)果，在數(shù)據(jù)準(zhǔn)備階段就必須提升數(shù)據(jù)的質(zhì)量[4]。該模塊旨在訓(xùn)練學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)信息來(lái)源的可靠性和內(nèi)容的可信性進(jìn)行判斷，即評(píng)估來(lái)源和內(nèi)容的關(guān)系。需要學(xué)生掌握4×4評(píng)估系統(tǒng)方法、海事量表法以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)清洗工具Kettle和Potter's Wheel。

（四）情報(bào)分析實(shí)訓(xùn)模塊

情報(bào)分析是情報(bào)工作流程中最為復(fù)雜也最為重要的環(huán)節(jié)。公安情報(bào)工作的成效在很大程度上取決于情報(bào)分析的質(zhì)量。事實(shí)上，公安情報(bào)分析方法是一個(gè)龐大的結(jié)構(gòu)體系，包括定性分析方法體系、定量分析方法體系、定性與定量相結(jié)合的方法體系。[5]每一體系下又包含許多具體分析方法。筆者從實(shí)戰(zhàn)需求和現(xiàn)有教學(xué)環(huán)境出發(fā)，將情報(bào)分析實(shí)訓(xùn)模塊劃分為以下3種：

1.推理訓(xùn)練

該模塊旨在幫助學(xué)生重點(diǎn)掌握情報(bào)推理的基本理論和方法，使其能在實(shí)戰(zhàn)中熟練運(yùn)用情報(bào)分析的演繹法和歸納法，了解情報(bào)推理中的常見(jiàn)錯(cuò)誤。推理訓(xùn)練基于局域網(wǎng)環(huán)境，讓學(xué)生利用Word軟件等實(shí)訓(xùn)條件對(duì)相關(guān)信息資料進(jìn)行整理，運(yùn)用情報(bào)推理法得出結(jié)論并對(duì)結(jié)論進(jìn)行可靠性評(píng)估。

2.數(shù)據(jù)碰撞與軌跡分析訓(xùn)練

數(shù)據(jù)碰撞是一種簡(jiǎn)便、高效、常用的情報(bào)分析方法，能夠精確地發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人的行蹤軌跡，從而提高各級(jí)公安機(jī)關(guān)對(duì)動(dòng)態(tài)社會(huì)、打擊違法犯罪能力和水平的管控能力。該模塊旨在幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)碰撞原理及相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)掌握 GPS 軌跡、交通卡軌跡、手機(jī)軌跡、車(chē)輛軌跡、住宿軌跡等幾種常用軌跡的碰撞分析方法，并在 Excel、ACCESS 等工具的輔助下進(jìn)行實(shí)際操作。

3.高危人員分析方法訓(xùn)練

該模塊旨在幫助學(xué)生掌握高危人員的含義、高危人員分析在公安情報(bào)工作中的運(yùn)用、高危人員動(dòng)態(tài)管控的方法與技巧。高危人員分析方法訓(xùn)練讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)、公安內(nèi)網(wǎng)等實(shí)訓(xùn)條件，掌握高危篩查破案法、二次研判破案法、高危人群管控法、高危人群鎖定法、高危關(guān)聯(lián)分析法、身份證號(hào)碰撞法等具體技法的基本操作。

（五）情報(bào)管理實(shí)訓(xùn)模塊

該模塊旨在幫助學(xué)生掌握公安情報(bào)資源管理工作的主要內(nèi)容，如公安情報(bào)信息資源管理、公安情報(bào)信息系統(tǒng)管理、公安情報(bào)工作管理。同時(shí)，讓學(xué)生重點(diǎn)掌握從事公安情報(bào)安全管理工作的常用技術(shù)方法。比如，實(shí)現(xiàn)隱蔽傳輸治安情報(bào)的重要手段——情報(bào)信息加密密寫(xiě)，即是信息安全管理的關(guān)鍵技術(shù)。

（六）情報(bào)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)模塊

1.相關(guān)公安信息系統(tǒng)的實(shí)操訓(xùn)練

目前，公安情報(bào)大數(shù)據(jù)平臺(tái)大致分為大數(shù)據(jù)采集、大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和大數(shù)據(jù)分析挖掘等的平臺(tái)。情報(bào)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)模塊旨在讓學(xué)生對(duì)部級(jí)和本地市常用公安信息系統(tǒng)平臺(tái)有所了解和掌握。以安徽省為例，刑偵專(zhuān)業(yè)研判平臺(tái)、皖警智偵系統(tǒng)、國(guó)家和省級(jí)反詐大數(shù)據(jù)平臺(tái)、安徽省公安機(jī)關(guān)合成作戰(zhàn)等平臺(tái)，都是刑偵和情報(bào)民警常用的平臺(tái)。學(xué)校需通過(guò)校局合作，讓學(xué)生了解這些平臺(tái)的模塊構(gòu)成和操作方法，并為學(xué)生提供實(shí)操機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生掌握各平臺(tái)的操作功能、設(shè)計(jì)理念和使用目的。

2.情報(bào)編寫(xiě)訓(xùn)練

公安情報(bào)實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中，情報(bào)人員往往需要面對(duì)大量零散信息，如何從中整理出有價(jià)值的情報(bào)，對(duì)于構(gòu)建扁平化作戰(zhàn)指揮體系來(lái)說(shuō)具有現(xiàn)實(shí)意義。該模塊旨在幫助學(xué)生重點(diǎn)掌握情報(bào)編寫(xiě)要領(lǐng)、情報(bào)資料的基本類(lèi)型與結(jié)構(gòu)、不同類(lèi)型情報(bào)資料的撰寫(xiě)步驟與方法，以便其將之熟練運(yùn)用于實(shí)戰(zhàn)工作中。

五、教師隊(duì)伍

教師隊(duì)伍建設(shè)是保證教學(xué)質(zhì)量、提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平的關(guān)鍵因素。根據(jù)公安情報(bào)實(shí)訓(xùn)課程性質(zhì)，學(xué)校必須組建專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍、專(zhuān)班培訓(xùn)授課教官以及相關(guān)專(zhuān)題授課隊(duì)伍。專(zhuān)業(yè)課老師要多走出去，通過(guò)業(yè)務(wù)實(shí)踐、一線調(diào)研、同行交流等活動(dòng)，提升教學(xué)水平與專(zhuān)業(yè)技能。專(zhuān)班培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)教師是指學(xué)校聘請(qǐng)公安情報(bào)部門(mén)一線專(zhuān)家作為兼職指導(dǎo)教師定期授課，就情報(bào)系統(tǒng)演示和實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展教學(xué)，與專(zhuān)業(yè)教師一起開(kāi)展集體備課活動(dòng)，參與公安情報(bào)學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。針對(duì)教官無(wú)法長(zhǎng)期來(lái)校授課的難題，學(xué)?？梢匝?qǐng)教官來(lái)校開(kāi)講座，每個(gè)章節(jié)精選3～4個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)貫穿始終。專(zhuān)題授課隊(duì)伍是指邀請(qǐng)大數(shù)據(jù)科技公司的相關(guān)技術(shù)人員和專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)犯罪情報(bào)分析軟件的工程師對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課和培訓(xùn)。

六、教學(xué)資源庫(kù)

（一）教材庫(kù)

1.專(zhuān)業(yè)教材

在梳理和解讀現(xiàn)有出版物、加強(qiáng)院校之間的交流和合作的基礎(chǔ)之上，公安情報(bào)類(lèi)課程需設(shè)計(jì)和出版新的實(shí)訓(xùn)教材。只有通過(guò)以實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向的教材，實(shí)現(xiàn)“學(xué)”和“戰(zhàn)”深度結(jié)合，才能更好地體現(xiàn)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)用性和專(zhuān)業(yè)性。各省警校也應(yīng)依托自身資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行特色情報(bào)專(zhuān)題研究和教材建設(shè)，例如新疆警察學(xué)院的情報(bào)實(shí)訓(xùn)教材應(yīng)突出設(shè)計(jì)反恐情報(bào)分析模塊，云南警察學(xué)院的情報(bào)實(shí)訓(xùn)模塊應(yīng)強(qiáng)化禁毒情報(bào)分析模塊設(shè)計(jì)。

2.延伸教材

由于公安情報(bào)類(lèi)課程綜合性較強(qiáng)、體系較為復(fù)雜，教師在向?qū)W生傳授專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐技能外，還應(yīng)重視與該專(zhuān)業(yè)有關(guān)聯(lián)的其他學(xué)科教材的融合，如統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)等。

（二）案例庫(kù)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建設(shè)完備的公安情報(bào)工作流程案例訓(xùn)練庫(kù)。此環(huán)節(jié)主要支持教師完成情報(bào)案例收集、各門(mén)情報(bào)相關(guān)課程前期授課材料整理以及各種教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念相關(guān)文獻(xiàn)的檢索。其中，在情報(bào)搜集模塊，在對(duì)備選案例進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)交流、提出意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，選取20～30個(gè)經(jīng)典案例作為教學(xué)訓(xùn)練支撐。在情報(bào)分析案例收集中，選取30～40起典型的情報(bào)分析案例作為基礎(chǔ)案例庫(kù)。教師需對(duì)上述典型案例進(jìn)行情景化設(shè)計(jì)和重組，并注重對(duì)案例庫(kù)的定期更新。

（三） PPT庫(kù)和短視頻庫(kù)

創(chuàng)建完備的PPT庫(kù)，以供教師進(jìn)行教學(xué)和科研。除收集、整理、制作公安情報(bào)專(zhuān)業(yè)課PPT外，教師還要定期收集近年來(lái)全國(guó)和各地市實(shí)戰(zhàn)部門(mén)的精品案例。實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)中要合理運(yùn)用 PPT的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)習(xí)者能夠準(zhǔn)確抓住重點(diǎn)、快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)階段、提高其合作性學(xué)習(xí)能力與社交技能。教師可將短視頻作為一種教學(xué)方式引入公安情報(bào)實(shí)訓(xùn)課程，既可使教學(xué)內(nèi)容能夠更具直觀性、經(jīng)濟(jì)性，也能實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)化配置。

（四）其他資源

除上述教學(xué)資源外，公安情報(bào)類(lèi)課程還應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)操作手冊(cè)、實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)、習(xí)題庫(kù)等。專(zhuān)業(yè)課教師應(yīng)收集并整理各地市常用大數(shù)據(jù)平臺(tái)、信息系統(tǒng)的操作手冊(cè)，以及基本的情報(bào)搜集和分析工具，如Arachnid爬蟲(chóng)、Crawlzilla自由軟件、Kettle和Potter's Wheel等操作細(xì)則；設(shè)計(jì)并創(chuàng)建相關(guān)案例的數(shù)據(jù)庫(kù)，如話單分析中的通信數(shù)據(jù)；完備習(xí)題庫(kù)建設(shè)，以供學(xué)生課堂內(nèi)外進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。

七、實(shí)訓(xùn)基地

實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)將為學(xué)科研究和人才培養(yǎng)提供必要的平臺(tái)?！皩?shí)地、實(shí)兵、實(shí)景”的情景化教學(xué)訓(xùn)練是公安情報(bào)學(xué)專(zhuān)業(yè)孜孜追求的模式。[6]以我校為例，學(xué)院現(xiàn)有公安教學(xué)練戰(zhàn)模擬演訓(xùn)室、安徽經(jīng)偵大數(shù)據(jù)研判基地、安徽省經(jīng)濟(jì)犯罪研究中心等實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)還有視頻偵查實(shí)驗(yàn)室等，可供學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)訓(xùn)操作，能夠滿(mǎn)足學(xué)生正常的實(shí)訓(xùn)需要。實(shí)習(xí)基地也是公安情報(bào)實(shí)踐教學(xué)的主要陣地， 亦是強(qiáng)化學(xué)生能力的重要保證。實(shí)習(xí)基地應(yīng)分為固定性和變動(dòng)性?xún)深?lèi)。在省公安廳和合肥市局的大力支持下，我校在全省各市均有固定的實(shí)習(xí)地點(diǎn)。在平常的授課中，教師也會(huì)根據(jù)課程需要，依托校局合作平臺(tái)，讓學(xué)生定期到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的實(shí)戰(zhàn)部門(mén)深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。

八、結(jié)束語(yǔ)

為滿(mǎn)足新時(shí)代對(duì)于公安情報(bào)人才的需求，對(duì)學(xué)生大數(shù)據(jù)思維的培養(yǎng)不能僅通過(guò)理論講授過(guò)程實(shí)現(xiàn)，必須通過(guò)實(shí)訓(xùn)課程的反復(fù)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)。因此，基于大數(shù)據(jù)思維，構(gòu)建系統(tǒng)性的實(shí)訓(xùn)課程體系至關(guān)重要。該課程體系既要注重對(duì)學(xué)生知識(shí)框架的構(gòu)建，也要注重對(duì)學(xué)生業(yè)務(wù)分析能力的培養(yǎng)，更要加強(qiáng)符合大數(shù)據(jù)理念的公安情報(bào)數(shù)據(jù)處理與分析能力的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

作者單位：朱勝楠 安徽公安學(xué)院

參考文獻(xiàn)

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