宋國生是中國著名的二胡演奏家、教育家、作曲家，他創(chuàng)作了《豫鄉(xiāng)行》《如訴曲》《燕趙春潮》《老兩口學毛選》《后生再不愁娶親難》等眾多膾炙人口的民族器樂曲和歌曲，還編創(chuàng)了百余首二胡練習曲。這些練習曲大多數(shù)編入了他的著作《二胡演奏藝術》（百花文藝出版社，1982 年）和與宋飛合著的《胡琴家族演奏入門》（南開大學出版社，2000年）。也有不少練習曲被選入《全國二胡演奏考級作品集》（人民音樂出版社）一至四套?！抖葑嗨囆g》共收錄92 首練習曲；《胡琴家族演奏入門》共收錄87 首練習曲，一部分選自《二胡演奏藝術》，還有一部分是根據(jù)需要增加的適合高胡、中胡、板胡和京胡等胡琴的練習曲。這些練習曲被全國音樂藝術院校和業(yè)余愛好者作為二胡演奏教學和訓練曲目廣泛應用，受到了普遍好評。筆者在多年的二胡教學實踐中，以宋國生二胡練習曲的演奏教學作為訓練青少年二胡基本功的重要手段，取得了良好的教學效果，結合在天津音樂學院跟隨宋國生學習七年的經(jīng)歷，歸納總結出宋國生二胡練習曲的三個特點，在文中進行簡要論述。

一、高度重視二胡基本功訓練

“基本功”一詞意為“從事某種工作必須掌握的基本的知識和技能”。二胡演奏藝術的基本功訓練是最基礎、運用最多、通過練習可以衍生出最多藝術技巧的基本演奏方法。例如，左手技巧——持琴、按弦、發(fā)音、指距、指序、換把、揉弦；右手技巧——持弓、運弓、發(fā)音、長弓、短弓、換弓、換弦等。二胡音樂的學術、教育和演奏領域普遍達成了以下共識：基本功扎實與否決定了從藝者藝術生命的長短?？梢哉f，扎實的演奏基本功是藝術表現(xiàn)力的保證?；竟υ皆鷮?，藝術表現(xiàn)力就越強，演奏者的藝術生命也勢必越長。二胡練習曲是二胡演奏藝術基本功訓練的重要工具。二胡練習曲主要以技術訓練為目的，具有非常明確的針對性。通過專門的二胡練習曲訓練，各階段的學習者可以由淺入深地逐步掌握各種必要的演奏技法，進而通過這些技法訓練達到熟練、靈活地駕馭二胡曲的目的。因此，從藝術表現(xiàn)層面看，演奏二胡練習曲對掌握各種技術技巧和展現(xiàn)演奏者音樂表達能力起決定性作用。練習曲選擇得當，就能順利地完成教學訓練目標；選擇不當，則有可能因無法實現(xiàn)預期，半途而廢。

宋國生二胡練習曲體現(xiàn)了上述思想，其對二胡基本功訓練的重視體現(xiàn)在練習曲的數(shù)量及技術覆蓋面上?！逗偌易逖葑嗳腴T》第一部分“一個把位內(nèi)的指距指序及較簡單的弓指法練習曲”共有36 首，第二部分“換把、揉弦及各種常用弓指法練習”共有22 首，這兩部分共有58 首二胡練習曲，約占練習曲總數(shù)67%。書中專門練習長弓、短弓的練習曲有9 首，專門練習分弓、連弓的練習曲有12 首，專門練習換弓、換弦的練習曲有5 首，專門練習音階的練習曲有14 首，專門練習指距的練習曲有17 首，專門練習指序的練習曲有8 首，專門練習換把的練習曲有16 首。可以說，宋國生二胡練習曲數(shù)量眾多，包含了二胡基本功訓練的所有技術技巧，同時按技術技巧的難易程度和應掌握的角度分配了不同曲目數(shù)量。

宋國生二胡練習曲對二胡基本功訓練的重視也體現(xiàn)在練習曲的質(zhì)量上?！逗偌易逖葑嗳腴T》和《二胡演奏藝術》中的每一條練習曲都體現(xiàn)了以練習目的、練習方法和練習過程為導向的精心設計，是整合了多種可能性并經(jīng)過數(shù)學計算編寫而成的。如《胡琴家族演奏入門》中的第5 首《兩音間的換弦及手指按拾動作練習》，包含了多種弓指法練習。從換弦的角度講，可以先里后外、先外后里，先拉后推、先推后拉，可用左半弓、右半弓或其他各個更小弓段；作為連弓換弦，可有兩音一連、四音一連、八音一連、十六音一連等多種不同連法；從左手指序練習的角度講，可有先按后抬、先抬后按等多種指序組合，真正起到以一當十、一曲多用的作用，可見宋國生二胡練習曲質(zhì)量極高（見譜例1）。

二、充分體現(xiàn)二胡教學的科學性、系統(tǒng)性、規(guī)范性

一名二胡演奏者的日趨成熟的過程，猶如生產(chǎn)一件機器的過程。二胡練習曲訓練就是生產(chǎn)機器零件的過程，零件的質(zhì)量高，各種演奏技巧便能信手拈來。練習曲訓練比較復雜，需要有科學的演奏理論、系統(tǒng)的教學原則以及規(guī)范的演奏理念，而宋國生二胡練習曲恰恰兼具科學性、系統(tǒng)性、規(guī)范性。

宋國生在《論二胡教學中的綜合教學法》一文中提出了科學的演奏理論，即“符合客觀規(guī)律的演奏理論，客觀規(guī)律包括自然規(guī)律和藝術規(guī)律，也就是符合聲學原理、力學原理，有利于發(fā)揮人的生理機能（即符合生理學與人體運動力學原理），能以最方便、最省力的方法奏出最佳音響效果的技術理論和符合音樂運動規(guī)律、符合人的情感思維邏輯和音樂藝術特點的藝術理論”。宋國生二胡練習曲就是要通過正確、科學的練習方法達到演奏目標，如《胡琴家族演奏入門》第80 首《52 弦綜合練習》，如果左手持琴的手型不正確就無法正常演奏。這首練習曲的重點是在手型正確的基礎上對五聲音階各把位上不同手指組合、換把及小指按弦動作的練習（見譜例2）。這首練習曲尤其關注小指按弦動作，因為小指的力度及靈活性較差，學習者一般對小指的重視程度不夠，如果教師疏于要求，會產(chǎn)生整個手掌下移幫忙小指的錯誤動作，使手型發(fā)生變化，影響音色。這首練習曲就是很好的固定手型、訓練小指獨立性的練習曲?？茖W性之于演奏的重要性，在宋國生二胡練習曲中得到充分體現(xiàn)。

在二胡演奏藝術教學中，系統(tǒng)性要求必須循序漸進、系統(tǒng)連貫地訓練，確保學習者獲得系統(tǒng)的知識，認識客觀規(guī)律。二胡練習曲的系統(tǒng)性體現(xiàn)，就是將某個訓練單元的各種不同的訓練，通過練習曲的形式一一體現(xiàn)出來，以達到全面掌握某種單項訓練的目的。可以說，二胡練習曲的系統(tǒng)性直接關系到練習曲的質(zhì)量和練習效果。宋國生二胡練習曲遵循系統(tǒng)性原則，按照難易情況由淺入深編排，形成系統(tǒng)性很強的練習套曲。以宋國生二胡練習曲的指距練習、指序練習、換把練習、換弦練習為例，指距練習的三類指法，包含自然指法、密集指法、開放指法，宋國生將自然指法創(chuàng)造性地細分為大小大、小大大、大大小、大大大四種排列形式，通過不同組合，編寫了16 首練習曲；在指序練習中，按照一二三指和一二三四指排列的各種不同順序編寫練習曲，包含了上百種指序練習，如《胡琴家族演奏入門》第33 首《三個音之間的各種指序組合及換弦變化練習》（十組六十種指序變化），第34 首《四個音之間的各種指序組合練習》（五組一百二十種指序變化）；換把練習突破了傳統(tǒng)老式的技法，創(chuàng)造性地將練習分為六類（移指換把、媒介音換把、同音異指換把、手指交錯換把、壓縮與伸張指距換把和空弦跳指換把），編寫了16 首習曲；換弦練習將三個音的不同弓序組合分為六種形式，即里外外、里里外、外里里、外外里、里外里、外里外（如考慮拉推弓變化則為十二種形式），四個音的不同弓序組合分為里里外外、外外里里、里外外里外里里外、外外里外、里里外里等十四種形式（如考慮拉推弓變化則為二十八種形式）。通過這些系統(tǒng)性的專項練習，學習者能夠更好地掌握二胡演奏技術技巧，練習目的更為明確，教師也能運用得得心應手。

規(guī)范性是指正常演奏秩序的遵守情況。二胡演奏藝術作為專門的學科方向，必須講求規(guī)范性，要使學習者在基礎技巧和應用技巧的學習中，搞明白什么是規(guī)范的持琴手型和運指觸弦的角度、什么是規(guī)范的持弓手型等問題。宋國生二胡練習曲處處體現(xiàn)規(guī)范性，曲目要求二胡演奏者的每一種技法（如左手手型、滑音、裝飾音等）都應具有規(guī)范性。以滑音為例，宋國生二胡練習曲中的風格性技巧練習，就是通過吸收不同地區(qū)、不同樂器的演奏方法，研究出規(guī)范化的技巧演奏方法和練習方法。很多二胡演奏者對滑音的概念較為模糊，沒有標準的度的定義，導致演奏者不能準確地表達出作曲家所標注的意思。宋國生根據(jù)樂曲的風格特點和力度、速度等因素，把滑音細分為小二度、大二度、小三度、純四度、純五度、小六度以及大六度、小七度等。他還要求根據(jù)樂曲本身的力度和速度具體區(qū)分，在樂曲速度不變的情況下，力度越大滑程越大、力度越小滑程越??；在所奏力度不變的情況下，樂曲速度越快滑程相應越小，反之相應增大。這種滑程的規(guī)范，使演奏者在運用時能夠準確把握其不同的風格特色，通過不同滑音的合理運用，演奏出風格更加鮮明的不同民族、不同地區(qū)的音樂?！逗偌易逖葑嗳腴T》中滑音練習曲有第55 首《不同音程及相應把位間的滑音練習》、第56 首《壓弦滑音及其他滑音的綜合練習》。

三、充分體現(xiàn)技術訓練與藝術表現(xiàn)的高度統(tǒng)一

宋國生在其綜合教學法中提出，“必須把培養(yǎng)學生的音樂感覺放在首位并貫穿整個教學始終”。提升演奏技術是目的，但樂感的培養(yǎng)是前提。技術為藝術表現(xiàn)服務，高超的技術可以更好地表達藝術內(nèi)容。音樂情緒的表達是通過技術實現(xiàn)的。動作控制的能力和發(fā)音質(zhì)量的提升需要以二胡練習曲訓練來實現(xiàn)，好的二胡練習曲能為演奏者的音樂處理以及音樂情緒的表達奠定基礎。對音樂有要求，進而尋求相應的技術，使練習產(chǎn)生了目的性，演奏者就能更好地表達曲目內(nèi)涵。只有練出了藝術效果，技術才是正確且符合要求的。技術符合要求，達到藝術的目的，才能實現(xiàn)二者的完美結合。好的練習曲既是優(yōu)秀的音樂作品，又具有技術訓練價值，練習起來，就會感到這些材料的組合是多么的美妙。美妙的二胡練習曲，能節(jié)約演奏者的練習時間，提高練習效率。宋國生二胡練習曲充分體現(xiàn)了這一點，練習曲的藝術性、可聽性、旋律性，既提高了練習者的練習興趣又起到了練習的作用，真正做到了技術和藝術的高度統(tǒng)一。

宋國生二胡練習曲中的大部分練習，都是以膾炙人口的民歌、歌曲和歌劇為素材，運用嫻熟的作曲技巧，融合特定的技術訓練和絢麗多彩的旋律，使其成為一首首有標題的藝術性練習曲，演奏起來備感熟悉親切、興味盎然。所以二胡練習曲應該注意培養(yǎng)音樂感覺。體現(xiàn)音樂感覺的最直接因素是旋律，宋國生二胡練習曲就具有很強旋律性。如《胡琴家族演奏入門》中第49 首《以第二把位為原把的各常用調(diào)傳統(tǒng)把位間的換把練習》（見譜例3）。

《胡琴家族演奏入門》中第79 首《15 弦綜合練習》和第80 首《52 弦綜合練習》，具有較強的訓練價值，兼具優(yōu)美動聽的旋律和民間風格，具有明顯的藝術價值。還有一些練習曲在節(jié)奏和句法的劃分上也體現(xiàn)了旋律性、音樂性，如《胡琴家族演奏入門》中第18 首《G調(diào)第一把位五聲音階練習》、第34 首《四個音之間的各種指序組合練習》、第61 首《壓縮指距的換把練習》和第62 首《伸張指距及壓縮指距的換把練習》，將公認的枯燥單調(diào)的音階練習，編寫成富有歌唱性、旋律性、便于記憶的曲調(diào)，極大地提高了練習者的練習興趣。

很多二胡學習者因為練習材料的枯燥，感到厭倦而不愿去練習。從這個角度講，宋國生二胡練習曲已經(jīng)不單單具有練的功能，還對演奏者從基礎時期建立培養(yǎng)音樂感覺，以及日后演奏較大型的樂曲起著舉足輕重的作用。

宋國生二胡練習曲是宋國生在長期的演奏教學實踐中總結編創(chuàng)的珍貴資料。本文從三個方面淺談了宋國生二胡練習曲的特點。正是包含這三個特點在內(nèi)的諸多優(yōu)勢，奠定了宋國生二胡練習曲的在二胡演奏和教學中的重要地位，也讓宋國生的二胡演奏藝術和教育教學走在了二胡音樂領域的前沿。