摘要：本文探討民辦高校在資助工作中的重要性和面臨的問題，并提出了改進(jìn)建議。主要問題包括資助政策宣傳不足、資金籌措渠道有限、評審機(jī)制不完善以及后續(xù)管理缺乏。為改善這些問題，建議加強(qiáng)政策宣傳力度，利用新媒體平臺提高政策知曉率；拓寬資金來源，建立多元化的籌措機(jī)制；完善資助評審體系，確保公平公正；強(qiáng)化后續(xù)管理與服務(wù)，構(gòu)建長效機(jī)制。通過這些措施，能夠提升資助工作的整體性和公平性，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，成為社會的中堅(jiān)力量。

關(guān)鍵詞：民辦高校；資助工作；推進(jìn)建議

引言

民辦高校的資助工作對于推進(jìn)教育公平、促進(jìn)社會和諧至關(guān)重要，目前已有成果，但仍面臨多重挑戰(zhàn)。為解決這些問題，必須從全局出發(fā)，提升資助工作的整體性。應(yīng)加大宣傳力度，拓寬籌資途徑，改進(jìn)評審流程，以及加強(qiáng)后續(xù)的關(guān)懷與服務(wù)，從而全面優(yōu)化資助的結(jié)構(gòu)，確保資源的公平且高效的分配。以此為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供實(shí)質(zhì)性的幫助，成為社會的中堅(jiān)力量。

一、民辦高校資助工作存在的問題剖析

（一）資助政策宣傳不足

在一些民辦高校的資助工作中，資助政策宣傳不足成為顯著短板，地方政府雖已出臺諸多資助政策，旨在幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，但在一些民辦高校的普及度并不理想。目前，政策宣傳仍主要依賴校內(nèi)傳統(tǒng)的公告欄與網(wǎng)站，而未能有效運(yùn)用社交平臺的力量，因此信息傳播范圍受限，導(dǎo)致學(xué)生和家長難以及時、詳盡地掌握資助政策及申請步驟。同時，宣傳手法過于形式化，缺乏對復(fù)雜資助項(xiàng)目的深入闡釋，降低學(xué)生的理解與接受度，進(jìn)而影響其申請意愿。另外，部分民辦高校在政策傳播上缺乏連貫性，未形成穩(wěn)定的宣傳模式，造成新生與在校生對資助信息的了解存在差異，對資助成效構(gòu)成不利影響，更在某種程度上加劇教育不公的現(xiàn)象。

（二）資助資金籌措渠道有限

雖然國家和地方政府為資助提供一定的資金支持，然而由于一些民辦高校自身財(cái)力有限，難以覆蓋所有經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的需求。目前，一些民辦高校主要依賴學(xué)費(fèi)和有限的社會捐贈來籌集資金，資金來源的單一性使得資助工作顯得力不從心。同時，社會對一些民辦教育的資助意識不強(qiáng)，支持力度欠缺，導(dǎo)致學(xué)校在爭取外部捐助時面臨重重困難，這無疑制約其資助能力的進(jìn)一步提升。

（三）資助評審機(jī)制不完善

在一些民辦高校的資助工作中，資助評審機(jī)制的不完善顯得尤為嚴(yán)峻，現(xiàn)有的評審流程科學(xué)性不足，透明度不夠，且評審標(biāo)準(zhǔn)模糊、缺乏統(tǒng)一性，這使得資助資金的分配難以確保公平，無法精準(zhǔn)地援助到真正困難的學(xué)生。同時，由于評審過程缺乏有效監(jiān)督和足夠的透明度，評審結(jié)果的公正性常受質(zhì)疑，引發(fā)學(xué)生和家長對評審結(jié)果的不信任。此外，評審人員的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心差異較大，這也進(jìn)一步削弱資助工作的公正與效率。

（四）缺乏資助后續(xù)管理

在一些民辦高校的資助工作中，盡管資助政策對于幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)至關(guān)重要，但在資金發(fā)放之后，對學(xué)生的持續(xù)關(guān)懷與支持顯不足。目前，資助流程多在資金撥付后便告一段落，缺乏對學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)成效、心理狀態(tài)及生活狀況的持續(xù)關(guān)注與引導(dǎo)。這導(dǎo)致部分學(xué)生即便得到資助，仍可能面臨學(xué)業(yè)壓力與生活難題，無法充分發(fā)揮資助的積極作用。同時，由于缺少完善的反饋與評估系統(tǒng)，資助工作的真實(shí)成效難以得到全面衡量與改進(jìn)。沒有系統(tǒng)的后續(xù)管理，難以了解資助是否真正幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，也無法針對性地調(diào)整和優(yōu)化資助策略。學(xué)生在獲得資助后，仍可能面臨諸多未解決的問題，如學(xué)業(yè)壓力、生活困難和心理困擾等，導(dǎo)致資助的初衷未能完全實(shí)現(xiàn)。此外，缺乏有效的溝通渠道，導(dǎo)致學(xué)生在遇到問題時無法及時獲得幫助和支持。整體而言，后續(xù)管理的缺失嚴(yán)重制約資助工作的長期效益和持續(xù)性，影響資助政策的實(shí)際效果。

二、推進(jìn)民辦高校資助工作的策略建議

（一）加強(qiáng)資助政策宣傳力度，提高政策知曉率

民辦高校需充分運(yùn)用新媒體等多元化渠道，展開廣泛而深入的宣傳。借助微信、微博及抖音等社交平臺，以引人入勝的方式推送政策信息，迅速抓住學(xué)生和家長的眼球，確保政策內(nèi)容能夠迅速且精準(zhǔn)地觸達(dá)每個受眾。同時，學(xué)校應(yīng)定期組織資助政策講解會，由相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和專家詳細(xì)闡釋政策細(xì)節(jié)，并現(xiàn)場答疑，助力學(xué)生和家長全面、深入地理解并掌握政策內(nèi)涵及申請步驟。通過線上線下的綜合宣傳策略，不僅可拓寬宣傳范圍，還能增進(jìn)與學(xué)生、家長的互動，從而提升對資助政策的認(rèn)知與參與度。此外，結(jié)合校園內(nèi)的公告板、電子屏及宣傳手冊等傳統(tǒng)方式，構(gòu)建全面、立體的宣傳網(wǎng)絡(luò)，確保資助政策宣傳無遺漏，提升資助政策的知曉率，助力更多經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及時獲知并受益于政策，彰顯教育公平。

（二）拓寬資助資金來源，建立多元化籌措機(jī)制

為推進(jìn)民辦高校的資助工作，關(guān)鍵在于拓寬資金來源，構(gòu)建多元化的籌措機(jī)制。學(xué)校應(yīng)主動出擊，爭取政府、企業(yè)及社會各方的援助，集結(jié)各方力量，共同為資助工作注入活力。在政府方面，需積極與教育部門溝通，力爭更多的財(cái)政補(bǔ)助和專項(xiàng)資助。同時，要加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)動，激勵企業(yè)通過捐贈、設(shè)立獎學(xué)金等方式投身教育資助，為困境中的學(xué)生送去更多溫暖。此外，還要廣泛匯聚社會力量，吸引慈善機(jī)構(gòu)和社會團(tuán)體的目光，進(jìn)一步充實(shí)資助資金。設(shè)立專項(xiàng)資助基金也是重要一環(huán)，通過募捐、義賣等活動籌集資金，保障資助工作的長效運(yùn)行。并且，必須建立完善的基金管理制度，確保資金的透明、合理使用，讓每一分錢都落到實(shí)處，助力有需要的學(xué)生。

（三）完善資助評審體系，確保公平公正

為確保民辦高校資助的公平公正，健全資助評審體系乃重中之重。首要之務(wù)是確立科學(xué)且量化的評審準(zhǔn)則，全面評估申請者的家庭經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)業(yè)成就及個人品行等，以維護(hù)評審的客觀與公正。同時，該標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)靈活適應(yīng)學(xué)生的多元需求，以實(shí)現(xiàn)資助的精準(zhǔn)性。并且，須引入獨(dú)立的第三方來監(jiān)督評審，從而避免內(nèi)部操作與人情干擾，確保結(jié)果的公正。第三方機(jī)構(gòu)需具備專業(yè)素養(yǎng)與嚴(yán)格的道德標(biāo)準(zhǔn)，以公正、客觀的態(tài)度履行監(jiān)督職能，保障資助能真正用于最需之處。同時，學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化對評審人員的培訓(xùn)，提升其專業(yè)水準(zhǔn)與責(zé)任心，確保評審的公開與透明。一個完善的評審體系不僅捍衛(wèi)資助的公平性，還能提升工作的效率與效果。借助科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)與外部監(jiān)督，能有效提升資助的公信力，確保資源的合理分配，進(jìn)而落實(shí)教育公平的理念。

（四）強(qiáng)化資助后續(xù)管理與服務(wù)，構(gòu)建長效機(jī)制

加強(qiáng)資助后的持續(xù)關(guān)懷與服務(wù)，建立穩(wěn)固的長效機(jī)制，對于提升民辦高校資助成效至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)構(gòu)建一套完整的管理體系，定期對受助學(xué)子進(jìn)行追蹤與評估，利用深入的數(shù)據(jù)分析及反饋系統(tǒng)，全面掌握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度、生活狀況與心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并處理他們所遇難題。這種連貫的跟蹤管理，既保障資助政策的切實(shí)執(zhí)行，也助力學(xué)校完善資助流程、提升服務(wù)水平，為進(jìn)一步助推受助學(xué)生的全面發(fā)展，提供心理輔導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)不可或缺。借助專業(yè)的心理引導(dǎo)，幫助學(xué)生排解學(xué)習(xí)與生活中的壓力，強(qiáng)化心理素質(zhì)，更好地融入大學(xué)生活。同時，通過職業(yè)規(guī)劃講座、個性化職業(yè)咨詢及實(shí)習(xí)機(jī)遇等方式，指引學(xué)生建立正確的職業(yè)觀，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)道路，提升就業(yè)優(yōu)勢。這一全方位的支持網(wǎng)絡(luò)，不僅促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)與職業(yè)能力的提升，更增強(qiáng)他們的社會適應(yīng)力，為未來的職業(yè)成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)語

綜上所述，為提升民辦高校資助的有效性與公平性，需從宣傳、資金籌措、評審機(jī)制及后續(xù)管理等多個維度進(jìn)行系統(tǒng)化改進(jìn)，并積極借助政府、企業(yè)和社會各方之力，共同打造多元化的支持網(wǎng)絡(luò)。展望未來，唯有持續(xù)創(chuàng)新與完善資助體系，方能更有效地助力經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，保障他們無障礙地完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)個人夢想，為社會輸送更多杰出人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 高校資助育人工作中的誠信感恩教育研究[J].陳偉平；譚立章；胡發(fā)群.未來與發(fā)展，2023（06）.

[2] 中共中央國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》[J]. .云南教育，2004（33）.

本文得到以下項(xiàng)目支持：閩南理工學(xué)院2023年度校級科研項(xiàng)目思想政治工作專項(xiàng)課題“淺析民辦高校資助工作推進(jìn)建議及存在問題”（23SXZ070）。

（作者單位：閩南理工學(xué)院）