以抽象函數(shù)為背景、旨在考查導(dǎo)數(shù)運(yùn)算法則的逆向、變形應(yīng)用能力的試題，是近幾年高考和?？荚嚲碇械囊晃弧俺？汀保Ｒ詨狠S小題的形式出現(xiàn)，解答這類問(wèn)題的有效策略是根據(jù)所給表達(dá)式的結(jié)構(gòu)特征，結(jié)合導(dǎo)數(shù)運(yùn)算法則，合理構(gòu)造出相關(guān)的可導(dǎo)函數(shù)，然后利用該函數(shù)的性質(zhì)解決問(wèn)題．不少學(xué)生由于對(duì)表達(dá)式的結(jié)構(gòu)特征認(rèn)識(shí)不足，不能順利找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)．筆者從一道?？碱}出發(fā)，梳理出該類問(wèn)題的常見模型，并給出解決策略，供大家參考．

通過(guò)分析、對(duì)比、歸納，概括出一類問(wèn)題的共同特點(diǎn)，依此特點(diǎn)制定規(guī)范的解題步驟，形成模式化解題策略，這樣就可以教會(huì)學(xué)生處理同類問(wèn)題的通解通法，避免題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率[1]．筆者總結(jié)了利用求導(dǎo)法則構(gòu)造函數(shù)解不等式中常見的兩類題型，強(qiáng)化解決此類問(wèn)題的模式化策略，這樣能夠有效培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性與創(chuàng)新性，發(fā)展他們的核心素養(yǎng)．

參考文獻(xiàn)

[1]劉海濤．一道解析幾何題的多解、推廣及通法總結(jié)[J]．?dāng)?shù)理化學(xué)習(xí)（高中版），2021（07）：23-28