作為一名小學(xué)班主任，我從初為人師的緊張到現(xiàn)在對班級中的大小事務(wù)得心應(yīng)手，在這一過程中，我經(jīng)歷了很多，也總結(jié)了許多經(jīng)驗。起初，我沒有任何工作經(jīng)驗，班級管理工作的一切都建立在前輩們的教導(dǎo)與自己的摸索之上；慢慢地，我的工作中取得了成效，用心和努力看到了結(jié)果，我學(xué)會了不斷積累經(jīng)驗并不斷完善自我。在擔(dān)任班主任這一角色的過程中，我嘗到了許多酸甜苦辣，其中，讓我感觸最深的一點是，沒有努力，就沒有收獲。下面我想從小學(xué)班主任的角度出發(fā)，淺談一下在家校合作背景下班主任班級管理工作的方略。

一、搭建家校合作橋梁，推進(jìn)監(jiān)督管理工作

在校期間，班主任要多和學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的真實想法，解答他們的疑惑。非在校時間，班主任要積極與家長進(jìn)行交流，充分做好家校溝通的工作。首先，班主任要主動向家長詢問學(xué)生在家的表現(xiàn)，并根據(jù)家長們的反饋與學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的溝通交流，充分體現(xiàn)家校合作的優(yōu)勢。其次，班主任應(yīng)當(dāng)主動、及時地與家長交流學(xué)生的在校表現(xiàn)，并給家長提供一些具體的建議，比如關(guān)注孩子的心理健康等。最后，對于近期表現(xiàn)不佳的孩子，班主任要和家長共同努力采取一些措施，盡快讓孩子調(diào)整好狀態(tài)。在日常班級管理工作中，我感受到了家校合作的重要性，并將繼續(xù)探索和完善以上三種措施來搭建家校合作的橋梁，進(jìn)一步推進(jìn)對學(xué)生的管理與監(jiān)督工作。

二、提高學(xué)生整體素養(yǎng)，加強(qiáng)思想素質(zhì)教育

組織好學(xué)生的思想素質(zhì)教育，是順利開展班主任工作的前提，是形成積極向上的班集體的前提。小學(xué)階段的孩子心智尚不成熟，經(jīng)常會有一些調(diào)皮搗蛋的舉動，這給班級管理工作帶來一定的困難。對于這一點，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生思想素質(zhì)的教育，讓他們明白要想成才，首先要成人。所以，班主任應(yīng)當(dāng)從思想教育入手采取班級管理措施。一方面，要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，充分了解他們的思想狀況，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想消極或者有不良情緒，要及時與他們進(jìn)行溝通，對學(xué)生進(jìn)行積極的開導(dǎo)，努力化解他們的不良情緒，回到積極向上的狀態(tài)。另一方面，班主任在班會上要經(jīng)常給學(xué)生講述一些社會上的積極、正面的事件和人物，讓他們認(rèn)識到社會充滿正能量，引導(dǎo)學(xué)生向上向善，潛移默化地滋養(yǎng)學(xué)生善良豐富的心靈。此外，班主任還應(yīng)當(dāng)采取家訪、家長會、線上視頻會議等方式與家長進(jìn)行交流，就加強(qiáng)學(xué)生的思想素質(zhì)教育展開討論。

三、班主任要以身作則，做好學(xué)生心中典范

要想讓學(xué)生們成為品德優(yōu)秀、有集體榮譽感的人，班主任首先要做好典范，不斷提升個人素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己。首先，班主任要以身作則，積極組織各種班級活動，做好自己力所能及的事情。例如，學(xué)校在舉辦以班級為單位的活動時，班主任要努力調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，并與學(xué)生一起努力，爭取獲得優(yōu)異的成績；班級榮譽受損時，班主任要勇敢擔(dān)負(fù)起屬于自己的責(zé)任，正確指導(dǎo)學(xué)生，而不應(yīng)該一味地追究學(xué)生的過錯。其次，班主任要發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔郯嗉w，關(guān)心班里的每一位學(xué)生?？吹揭恍┘?xì)微的小事，要主動動手去做，比如隨手撿起地上的垃圾等，這種微不足道的小事，學(xué)生會看在眼里，紛紛模仿，為建設(shè)更好的班集體貢獻(xiàn)自己的力量。這樣，老師不在班里的時候，學(xué)生們就會和睦相處，主動遵守班規(guī)。犯錯誤的學(xué)生主動認(rèn)錯，說明自己犯錯的原因，并保證不會再犯，遇到這種情況，班主任不應(yīng)再批評他們，而要真誠地對學(xué)生知錯就改的行為進(jìn)行表揚。最后，為了了解家長對自己工作的滿意程度，班主任可以在班級群內(nèi)發(fā)出匿名問卷，邀請學(xué)生家長進(jìn)行評價，根據(jù)他們的意見合理地發(fā)揚優(yōu)點、積極改進(jìn)，充分發(fā)揮家校合作的作用。

班主任工作是一項瑣碎辛苦的工作，卻也能讓教師感受到充實幸福。尤其是當(dāng)看到學(xué)生在自己的精心教育下變得越來越好、越來越優(yōu)秀時，這種快樂是無與倫比的。我將繼續(xù)堅守在班主任的崗位上，努力地提升自我，致力于教育管理效率的提升，與學(xué)生共同成長、共同進(jìn)步。