習近平總書記指出，“堅持黨的領導、加強黨的建設，是我國國有企業(yè)的光榮傳統(tǒng)，是國有企業(yè)的“根”和“魂””。如何構建新形勢下企業(yè)思政工作新優(yōu)勢，山東港口渤海灣港集團借助學習型組織理論，探索現(xiàn)代企業(yè)制度下國企思政工作新路徑、新方法，通過根植學習理念，改善心智模式，推進工作學習化、學習工作化，激發(fā)干部職工的創(chuàng)新能力，推動思政工作更好發(fā)揮舉旗吶喊、凝心聚力、教育感化的作用，為改革發(fā)展提供堅強保障。

學習型組織理論的深刻內涵

學習型組織理論是一種以學習、創(chuàng)新、超越為終極目標的宏觀管理學理論。企業(yè)思政工作，包括基層黨建工作，黨內理論學習與黨員教育管理都占據(jù)很大比重。我們將彼得·圣吉的“五項修煉模型”導入學習型黨組織創(chuàng)建活動，可以說是企業(yè)思政工作的一次飛躍。在創(chuàng)建過程中，渤海灣港倡導團隊學習，通過將學習理念導入經營管理重點環(huán)節(jié)，納入黨組織各項工作，落實全員學習理念、營造全過程學習環(huán)境，使黨組織成為堅強戰(zhàn)斗堡壘。

通過導入彼得·圣吉的修煉模型，推動改善廣大黨員的心智模式，以前那種推諉、歸罪于外的現(xiàn)象幾乎沒有了，團隊意識、團隊榮譽感極大增強。目前各單位主題黨日活動后進行講評已成習慣，各基層黨支部每月召開一次黨員骨干參加的學習成果共享會，與會人員談自己近段時間以來的經驗教訓，在交流中共享互促，避免了同類失誤或事故重復發(fā)生。思維轉變也推動了黨組織管理進步，尤其是“系統(tǒng)思考”這一思維方式廣泛用于企業(yè)思政工作、黨建工作，成為分析問題、解決問題的重要方法，掌握從復雜現(xiàn)象中分析事物的內在聯(lián)系，找準系統(tǒng)鏈條中的關鍵環(huán)節(jié)，獲得解決問題最佳方法。

創(chuàng)新思政工作“六四”模式

建設學習型黨組織，不是推倒重來，而是對思政工作進行系統(tǒng)梳理。通過導入學習型組織理論，立足企業(yè)實際，我們把學習型團隊打造依據(jù)黨組織類別劃分為黨委、黨支部、黨小組、黨員四個層次，以此建立“六四”學習型黨組織模式。

倡導四種理念。一是工作與學習不可分離。把工作的過程看成學習的過程，把學習變成一項工作，學習不再是一種負擔。二是變實用性學習為終身學習。通過實施員工終極關懷，推動學習終身化，提高回報企業(yè)、回報社會的本領，將學習價值無限擴大。三是強化團隊學習理念。在個人學習基礎上將團隊看作學習的主體，通過發(fā)揮好學習團體智慧，推動學習成果轉化為生產力。四是以學以致用為根本目標。引導廣大黨員干部把學習成果轉化為堅定的理想信念、與時俱進的精神狀態(tài)，求真務實的工作作風。

明確四條標準。一是黨組織的戰(zhàn)斗力強，領導班子同心同德、追求卓越，目標一致，形成最大合力。二是黨組織的學習力強，有一支善于學習、善于反思、學以致用的骨干黨員。三是黨組織的凝聚力強，廣大黨員忠心向黨，橫下一條心，擰成一股繩，圍繞團隊核心目標自我加壓奮進。四是黨組織的創(chuàng)造力強，具有自我革新能力，能為企業(yè)改革發(fā)展提供強有力組織保證。

創(chuàng)新四種形式。一是定期學習，在把工作過程當作學習過程的基礎上，每天拿出半小時時間進行理論學習，持之以恒形成積累效應，提升廣大黨員干部的整體素質。二是深入調研，每季度對責任區(qū)內職工思想狀態(tài)情況進行一次調研，了解基層動態(tài)，把握職工思想，開展學習指導。三是寫作交流，每旬寫一份工作心得并召開交流研討會，匯聚思想火花，完善思想體系。四是每月一讀，根據(jù)黨員自身素質實際，制定整體學習計劃，每月有計劃地讀一本好書，并做好讀書筆記。

學習四類知識。一是學習哲學知識。哲學是理論化、系統(tǒng)化的世界觀，對其他學科具有根本統(tǒng)領作用，對創(chuàng)新思政工作極具指導意義。二是學習政治理論。思政工作與政治理論密不可分，與黨建工作密不可分，系統(tǒng)地學習政治學有助于從總體上進行把握，確保思政工作的正確方向。三是學習法律法規(guī)。企業(yè)思政工作強調組織性、科學性，各類法律法規(guī)有助于規(guī)范思政工作，保證思政工作方法創(chuàng)新、模式創(chuàng)新等在法律法規(guī)許可的范圍內。四是學習業(yè)務技能。企業(yè)思政工作有自己的業(yè)務模式、組織架構和工作規(guī)范，學習好業(yè)務技能是保障思政工作順利開展的基礎。

建立四項機制。一是互動學習機制。通過黨委、黨支部、黨小組、黨員四個層次的互動，促進各個環(huán)節(jié)間有機聯(lián)系、有效結合，轉化為集體力量，提升黨組織學習力。二是學習激勵機制。完善各類學習考核制度，調動學習積極性，形成“學習－考核－提升”機制，進一步優(yōu)化黨組織人才結構。三是模式創(chuàng)新機制。各級黨組織都要建立創(chuàng)新機制，充分調動廣大黨員的積極性、創(chuàng)新性，推進創(chuàng)建活動持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。四是組織保障機制。加強宣傳教育、物資投入、管理力度，為創(chuàng)建活動提供思想基礎、物質和組織保證，加大對創(chuàng)建活動的有效管理和引導。

運用四種方法。一是強化典型選樹，引導廣大黨員對照標桿、學習趕超。二是強化矛盾化解。在處理職工具體思想問題的過程中，借助換位思考，引導職工正確認識問題，解開思想癥結。三是強化過程復盤。職工心理活動與現(xiàn)實行為互為里表，通過復盤職工心理活動全過程，推動化解心理疙瘩、改善心智模式。四是強化成效檢驗。通過自我復述反問，檢驗學習所得是否轉化為推動工作的實際舉措，是否轉化為解決職工思想問題的現(xiàn)實生產力，是否運用彼得·圣吉的系統(tǒng)觀點處理問題，達成工作目標。

建立“六四”學習型黨組織模式，讓廣大黨員做到帶頭學習、自主學習，并使學習成為一種經?；?、普遍化、制度化行為，推動全集團黨組織形成“學習→提高素質→創(chuàng)新工作→推動發(fā)展→再學習”良性發(fā)展機制。

“六四”模式的試點與應用

結合實際，確定“創(chuàng)建決策→環(huán)境分析→理念導入→初建模型→培訓引導→掌握工具→組織試點→模型修正→全面推進→目標控制→制度化運行”的“六四”模式導入流程。在研究制訂方案、出臺指導意見基礎上，以基層黨支部為切入點，推動各黨支部結合實際制定有特色的創(chuàng)建規(guī)劃，同時選取基礎較好的黨支部試點，根據(jù)不同興趣愛好、業(yè)務特點，設置學習小組，開展特色學習?，F(xiàn)以某黨支部為例，說明“六四”模式試點應用情況。

黨支部在貫徹執(zhí)行“六四”模式過程中，樹立“大抓基層、一切工作到支部”的鮮明導向，一以貫之堅持黨建引領，結合支部負責港口大型機械設備管理的實際，以學習型支部建設為目標，創(chuàng)新建立“一三三”機制，將“六四”模式全面融入基層管理，讓黨員在各條戰(zhàn)線發(fā)揮先鋒作用，推進工作實現(xiàn)全面提升。

圍繞“一條主線”，為高質量發(fā)展凝聚合力。一是堅持以黨建為引領，扎實開展黨建強基戰(zhàn)略性工程，堅持及時跟進學、融會貫通學、聯(lián)系實際學，深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的偉力。開展黨史學習競賽，通過練中學、學中練，持續(xù)營造濃厚的學黨史、感黨恩、跟黨走氛圍。二是以黨建統(tǒng)攬全局，凝聚發(fā)展合力。“求木之長者，必固其根本”。嚴格黨員日常管理，堅持推行黨員積分量化，設置“加分項”和“否決項”，強化考核結果運用，保證考核結果與班子獎懲、薪酬分配、干部使用和評先樹優(yōu)掛鉤，營造學先進、趕先進、當先進濃厚氛圍?？s小黨員管理、支部管理半徑，建立具有流機特色的黨員突擊隊、黨員責任區(qū)、黨員示范崗，以制度機制保障黨建工作與生產業(yè)務從“平行線”到“同心圓”，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，確保每名黨員思想過硬、政治堅定，筑起精品黨建的“魂”。

建強“三支隊伍”，為高質量發(fā)展激發(fā)活力。一是建強領導干部隊伍，培優(yōu)育強“領頭雁”。抓工作首先抓黨建，抓黨建關鍵抓班子。支部明確書記、支委成員黨建工作責任，建立支委班子“一崗雙責”清單，對責任履行情況進行掛牌督辦，持續(xù)營造“夯實黨建基礎、統(tǒng)領全面工作、扎根一線干事、業(yè)績?yōu)橥鮿?chuàng)業(yè)”的良好氛圍。二是建強黨員隊伍，以黨員積分制管理為抓手，進一步落實雙向培養(yǎng)機制，通過黨員先鋒崗、導師帶徒，把行家里手培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成行家里手。三是建強青年技工隊伍，打造創(chuàng)新“先鋒隊”。青年職工是港口高質量可持續(xù)發(fā)展的重要支撐和基礎保障。支部發(fā)揮技能大師工作室等人才培養(yǎng)基地優(yōu)勢，對青年技術能手進行重點培育，組建創(chuàng)客團隊，舉辦“五小”改革研發(fā)、降本增效研討30余場次，完成技術改造200多項。建立黨員、青年“一對一”幫扶小組28個，簽訂導師帶徒協(xié)議22份。以高技能領軍人才為帶頭人，選拔技能拔尖、技藝精湛的青年人才建設創(chuàng)新工作室，傳承絕技絕活，開展培訓研修，讓會創(chuàng)新的出成果、敢競賽的奪名次，打造一支“人人是才、人人成才、人人專才”的精干高效隊伍。

突出“三個融入”，為高質量發(fā)展注入動力。緊緊圍繞“四種理念、四條標準”，渤海灣港把黨建工作融入日常，打造高質量發(fā)展的紅色旗幟。一是黨建融入安全，落實閉環(huán)管理。堅持“少說、多干、嚴考核”，加大對重點貨種、重點區(qū)域、重點人的“三個重點盯靠”；牢固樹立“隱患就是事故”的意識，不斷完善橫到邊、縱到底的網格化安全管理體系；建立重大事故隱患排查治理體系，做到“事前預控、事中整改、事后總結”，鼓勵黨員骨干人人當好“火車頭”，個個當好“安全員”。二是黨建融入管理，榜樣示范引領。建立傳幫帶活動，嚴格落實“六四”模式創(chuàng)建有關工作要求，成立黨員突擊隊、青年突擊隊，組織開展勞動競賽，拼著干、比著干，在生產會戰(zhàn)的重要時刻，用實際行動兌現(xiàn)“寧讓汗水飄起船、不讓工期拖半天”的承諾。班子成員包班到人，走訪職工家庭，寬慰職工家屬、關心生活情況。職工家屬遇到困難24小時隨時反映，立即解決，用實際行動注腳“你為站隊奮戰(zhàn)一線，站隊護你后方周全”。三是黨建融入人心，建設和諧家園。把解決思想問題與解決實際問題相結合，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作。支部書記帶好頭、支委班子齊上陣，落實“一課三會”和“五必談”制度，通過談心談話，掌握職工思想動態(tài)，了解職工所思所想，幫助職工解決實際困難，讓職工心順氣順勁順。黨史學習教育以來，該支部扎實開展“我為群眾辦實事”，通過支委會、班前會、調查問卷等形式，征集意見建議85條，“一家人、在一起，手足情、過日子”理念根植人心。

“六四”模式應用以來的主要成效

更新了黨員思想觀念?！八颊ぷ饕彩巧a力”。在社會轉型大背景下，職工信息接受渠道多樣，價值取向多元，思想建設難度加大。渤海灣港通過調整宣傳教育策略方法，從習慣于搞宣傳戰(zhàn)役、追求轟動效應轉變?yōu)樽非蟪B(tài)的長效機制，學習型黨組織創(chuàng)建更加突出緊隨時代變化、調整建設策略的變化性和堅持長期教育的可持續(xù)性。廣大黨員在共同愿景、團隊學習的組織體系中統(tǒng)一了思想，更新了觀念，達成了共識，其影響力、帶動力明顯增強，為企業(yè)發(fā)展做貢獻的業(yè)務能力顯著提高。

改善了黨員隊伍形象。港口行業(yè)的一線單位黨員敬業(yè)奉獻、吃苦耐勞、忠誠度高，但相對來講缺少鉆研型、學習型、技術型的黨員。開展學習型黨組織創(chuàng)建，讓廣大黨員特別是工作在基層一線的黨員在工作中學習，在學習中成長。有些黨員以往只憑經驗帶徒弟，很多工作只知道怎么做而不知道為什么這樣做。經過開展活動，以往的“老黃?！弊兂闪恕爸嵌嘈恰?，成為工作的帶頭人，有多項技術革新獲得省級獎項。

增強了黨組織凝聚力?！傲摹蹦Ｊ綉靡詠?，黨組織比以往更多地擔負起了理論學習、技能培訓的重任，學習效果極大增強，學以致用顯著提升。黨組織以“團隊學習”為紐帶，通過舉辦各種類型的學習沙龍、學習小組、學習講評，立足本職傳授知識、鉆研業(yè)務，真正實現(xiàn)了學習與工作的有機結合、互促互進。通過創(chuàng)建學習型黨組織，增強了基層黨組織的凝聚力、向心力，真正讓黨組織更深層次融入了企業(yè)生產經營中心工作。

推進了企業(yè)各項工作。黨員思想觀念的轉變，帶領廣大干部職工扎根一線、實干創(chuàng)業(yè)，營造了良好的工作氛圍，推動安全生產、經營管理創(chuàng)新性發(fā)展，思政工作在推動企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展上發(fā)揮了更大作用。通過創(chuàng)新思政工作“六四”模式，進一步夯實了基層基礎基本功，廣大黨員忠誠履職盡責，銳意攻堅克難，在夯基礎、促轉型、謀發(fā)展上厚植了企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢。