文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

近日，作為兩屆CBA（中國職業(yè)籃球聯(lián)賽）總冠軍球員以及中國男籃的主力球員之一的張鎮(zhèn)麟在比賽中發(fā)揮失常，表現(xiàn)欠佳。之后，有人挖出了他過去的一些爭議性言論，在社交平臺(tái)上指責(zé)、謾罵他；多個(gè)媒體平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)了針對(duì)他的惡搞視頻，視頻中不乏砍頭、下跪等侮辱性鏡頭。這對(duì)張鎮(zhèn)麟造成了極大的身心傷害。

對(duì)此，中國籃球協(xié)會(huì)主席姚明表示，“對(duì)于一些超越籃球本身的評(píng)論是不贊同的”，中國籃球協(xié)會(huì)提供一切必要支持去幫助球員維護(hù)自身的權(quán)益。但也有部分網(wǎng)友認(rèn)為張鎮(zhèn)麟不那么討喜，活該被網(wǎng)暴。

讀了上述材料，你有什么看法？請(qǐng)以“青年評(píng)論家”的身份，給“澄池學(xué)生論壇”寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不得透露個(gè)人信息；不少于800字。

思路點(diǎn)撥

這是一道時(shí)評(píng)類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，主要考查學(xué)生的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注熱點(diǎn)、思考人生，培養(yǎng)問題解決能力。學(xué)生可從三個(gè)方面完成審題任務(wù)。

一是審材料。材料分兩段。第一段寫張鎮(zhèn)麟因發(fā)揮失常和備受爭議的言論而被網(wǎng)友指責(zé)謾罵、被媒體平臺(tái)惡搞。第二段寫中國籃球協(xié)會(huì)主席姚明及部分網(wǎng)友對(duì)此的態(tài)度。深入文本，對(duì)材料進(jìn)行概括、甄別、辨析，綜合考量材料，我們發(fā)現(xiàn)兩段材料觀點(diǎn)態(tài)度、情感傾向非常明顯——旗幟鮮明地反對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力。

二是審任務(wù)。任務(wù)要求“讀了上述材料，你有什么看法？請(qǐng)以‘青年評(píng)論家’的身份，給‘澄池學(xué)生論壇’寫一篇文章”。告訴我們這是一篇時(shí)評(píng)，應(yīng)該寫成一事一議的議論文，需要我們以針砭時(shí)弊、激濁揚(yáng)清的態(tài)度，深入挖掘分析，溯本清源?！扒嗄暝u(píng)論家”是指作者的身份，其蘊(yùn)含的信息是作者身份應(yīng)當(dāng)是局外人、專業(yè)人士，從而呈現(xiàn)出旁觀者清的效果?！俺纬貙W(xué)生論壇”代表本文的讀者主要是學(xué)生。所以，作為“青年評(píng)論家”，你應(yīng)該站得高，看得遠(yuǎn)，幫助學(xué)生澄清認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)主流價(jià)值觀。

三是審要求。要抓住“自選角度”，立足文本材料，圍繞“反對(duì)網(wǎng)暴”來進(jìn)行立意，列舉當(dāng)下現(xiàn)象，分析事件的本質(zhì)，發(fā)起呼吁，并點(diǎn)明應(yīng)當(dāng)采取的措施。寫作時(shí)需注意指向“網(wǎng)暴”這一社會(huì)現(xiàn)象，從而進(jìn)行有針對(duì)性寫作，切忌不可脫離給定的材料，泛泛而談。