摘 要：隨著國家高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略的提出，各高校都在加強科研創(chuàng)新平臺特別是中心實驗室的建設(shè)。為保障中心實驗室的安全使用，充分發(fā)揮大型儀器設(shè)備的效益，也為科研人員自身的安全，建立標準化的高校中心實驗室科研人員準入機制非常有必要。本文從中心實驗室準入安全培訓和科研人員進駐中心實驗室標準流程兩個方面闡述了山東中醫(yī)藥高等專科學校的實踐，供其他高校參考。

關(guān)鍵詞：高校中心實驗室，實驗室安全培訓，實驗室準入

DOI編碼：10.3969/j.issn.1002-5944.2024.08.039

0 引 言

隨著國家高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略的提出，各高校都在加強科研創(chuàng)新平臺的建設(shè)，要建立開放共享的中心實驗室科研平臺，保障中心實驗室的安全使用，充分發(fā)揮大型儀器設(shè)備的效益，就必須有更多優(yōu)質(zhì)科研人員入駐，因此，創(chuàng)建標準化的科研人員準入流程是中心實驗室管理人員首要的任務(wù)。

近些年，高校實驗室安全事故頻繁發(fā)生，如南京航空航天大學實驗室爆炸事故[1]、東北農(nóng)業(yè)大學28名師生因羊活體動物實驗感染布魯氏菌傳染病等[2]，這一系列實驗室重大安全事故造成了嚴重的后果，也給實驗室管理人員敲響了警鐘。實驗室管理人員如何防止實驗室安全事故的發(fā)生，使中心實驗室安全、高效地運行？根據(jù)相關(guān)文獻[3-7]及作者的研究，建立和完善科研人員實驗室準入機制是有效的辦法。

1 中心實驗室準入安全培訓

1.1 生物安全知識

對近些年發(fā)生的嚴重實驗室生物安全事故進行分析講解，通過實例警示教育，使科研人員充分重視生物安全的重要性，樹立“我要安全”的意識；講解《中華人民共和國傳染病防治法》《中華人民共和國生物安全法》等生物安全領(lǐng)域相關(guān)的法律法規(guī)；講解病原微生物分級和生物安全防護實驗室分級等相關(guān)知識；重點講解病原微生物潑濺或泄漏事故的應(yīng)急處理流程。

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?；肥腔瘜W實驗室最常見的風險源，實驗室的很多事故包括爆炸、中毒以及火災(zāi)等[8]都與危化品有關(guān)。中心實驗室管理人員對將要入駐的科研人員進行?；废嚓P(guān)的知識、技能的培訓應(yīng)包括：《危險化學品名錄》（20 02版）中八類?；罚ūㄆ?、壓縮氣體和液化氣體、易燃液體、易燃固體及自燃物品和遇濕易燃物品、氧化劑和有機過氧化物、有毒品、放射性物品、腐蝕品）的危險特性及每一類?；废鄬?yīng)的存儲要求；化學實驗室基本安全防護知識，包括化學實驗防護用品穿戴、安全器材和設(shè)施使用；危化品的儲存、處理、運輸、實驗室廢液相容性；?；沸孤┑奶幚矸椒跋嚓P(guān)應(yīng)急演練；?；废嚓P(guān)實驗室安全事故分析；《危險化學品安全管理條例》《危險化學品登記管理辦法》《常用化學危險品貯存通則》等法律法規(guī)學習。

1.3 特種設(shè)備、壓力容器使用知識

根據(jù)《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》《壓力容器安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程》等法律法規(guī)的要求，對科研人員進行以下幾個方面的培訓：壓力容器操作人員應(yīng)經(jīng)過培訓并取得特種作業(yè)人員證書，方可從事相應(yīng)壓力容器操作；壓力容器操作人員應(yīng)當執(zhí)行的壓力容器操作規(guī)程、崗位操作規(guī)程及有關(guān)的安全規(guī)章制度；壓力容器日常維護、計劃檢修原則，壓力容器良好運行守則等；特種設(shè)備、壓力容器的相關(guān)事故案例解析。

1.4 實驗動物安全知識

科研人員在從事科學研究過程中，經(jīng)常用到實驗動物，實驗動物的相關(guān)培訓應(yīng)包含以下幾個方面：（1）實驗動物分級[9]及特點，包括普通動物、清潔級動物、無特定病原體動物（SPF）、無菌動物和悉生動物等。（2）重要的人獸共患病[10]，包括人獸共患病毒性疾病，例如流行性出血熱、淋巴性脈絡(luò)叢腦膜炎病毒感染、狂犬病等；人獸共患立克次氏體??；人獸共患細菌性疾病；人獸共患病原蟲性疾病等。（3）常見實驗動物介紹及常規(guī)操作要點，包括小鼠、大鼠、兔子等。（4）個人防護要點，包括手套、安全眼鏡、面部防護罩或其他的眼部面部保護裝置的使用，應(yīng)急事件的處理等。（5）實驗動物組織、尸體，使用過的手術(shù)器械，帶血棉球、注射器等，都應(yīng)規(guī)范處置，嚴禁隨意丟棄。

1.5 火災(zāi)防范知識及滅火設(shè)備使用方法

火災(zāi)是實驗室最常見的事故類型[11]，火災(zāi)防范知識及滅火設(shè)備使用對于經(jīng)常在實驗室工作的科研人員非常重要。（1）六大類火災(zāi)的成因、類型，基本的滅火方法：隔離法、窒息法、冷卻法、抑制法等。（2）初起火災(zāi)的滅火設(shè)備及使用方法演練，科研人員應(yīng)掌握干粉滅火器和二氧化碳滅火器的結(jié)構(gòu)、滅火成分、滅火原理、適用的火災(zāi)類型、規(guī)范操作方法，并進行現(xiàn)場實際操作。（3）實用的火場逃生自救方法，包括緩降器自救法、毛巾捂鼻匍匐前進法、衛(wèi)生間避難法等。

2 通過培訓考核的科研人員進駐中心實驗室流程

2.1 項目申報及責任書簽訂

（1）項目申報。申請人準備申請書及科研計劃方案（實驗內(nèi)容、計劃使用設(shè)備、預計使用時間、參與人員），向中心實驗室主任提出入駐申請。

（2）責任書簽訂。責任書內(nèi)容應(yīng)包含：生物安全、動物安全、法規(guī)制度培訓、相關(guān)專業(yè)教育經(jīng)歷、相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)知識及工作經(jīng)驗、掌握自己科研范圍內(nèi)的技術(shù)標準及設(shè)備使用方法、掌握意外事故和生物安全、動物安全事故的應(yīng)急處置原則和上報程序。

2.2 風險自評、互評

（1）自評內(nèi)容。1）在較小密閉空間使用大量無毒窒息性壓縮氣體（如CO2）或液化氣體（如液氮），大量泄漏或蒸發(fā)可導致缺氧窒息。2）實驗動物將實驗人員抓傷、咬傷，傳播出血熱等疾病。3）實驗中使用有毒有害藥品，這些藥品可能有誤食中毒、被偷盜危害他人健康等風險。4）實驗中使用致病性微生物可能會發(fā)生泄露，導致人員感染、環(huán)境污染。5）使用易燃易爆的試劑、藥品，可能導致火災(zāi)、爆炸風險。6）其他。

（2）課題組風險互評。各課題組通過一起開研討會的形式，通報各自的課題內(nèi)容、風險評估情況等。在研討會的過程中，各課題組通過相互提問、討論，既明確了各組的風險評估情況，做到項目風險知己知彼，同時又可以對其他組的風險評估遺漏或者盲點進行補充，也完善了各課題組的風險評估內(nèi)容。

2.3 接受信息化平臺的監(jiān)督管理

進駐中心實驗室的科研人員需接受中心實驗室信息與管理服務(wù)平臺的監(jiān)督管理。信息與管理服務(wù)平臺是可以滿足用戶個性化需要的綜合信息服務(wù)系統(tǒng)，為各類用戶提供信息處理、資源訪問控制、統(tǒng)一身份認證和應(yīng)用系統(tǒng)集成的基礎(chǔ)服務(wù)。中心實驗室大型精密儀器數(shù)據(jù)信息都納入平臺管理，實現(xiàn)自動預約等功能。中心實驗室也安裝了電源控制及視頻監(jiān)控，實時記錄使用機時和監(jiān)控儀器設(shè)備的使用情況。

3 結(jié) 語

新時代高質(zhì)量發(fā)展離不開科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新離不開大量科研人員在實驗室的高效工作，而實驗室安全作為基石，需要所有實驗室管理人員及科研人員共同維護。規(guī)范化的高校中心實驗室科研人員準入流程，可以從源頭上化解潛在的安全隱患，也促進了科研人員之間、課題組之間的相互了解，做到了安全風險知己知彼，全面防范。

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作者簡介

房逢立，碩士，講師，研究方向為實驗室管理。

（責任編輯：劉憲銀）