本單元作品抒發(fā)的都是青春情懷。作品中的哪些地方最讓你感動(dòng)？哪些是你以前未曾留意，而讀過(guò)之后感受很深的？哪些已經(jīng)點(diǎn)燃了你思考人生、積極上進(jìn)的熱情？認(rèn)真閱讀、欣賞這些作品，從你最有感觸的一點(diǎn)出發(fā)，與同學(xué)就“青春的價(jià)值”這一話題展開討論。

本次作文是配合高中語(yǔ)文教材必修上第一單元教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的一次作文訓(xùn)練，讀是為了寫，讀寫結(jié)合是有效的作文訓(xùn)練。寫作前，首先要準(zhǔn)確理解青春的價(jià)值是什么。青春的價(jià)值在于理想與追求、激情與勇氣、責(zé)任與奉獻(xiàn)、努力與奮斗……本單元的課文都是圍繞“青春”這個(gè)話題而展開的：《沁園春·長(zhǎng)沙》抒發(fā)了青年昂揚(yáng)向上、雄視天下的凌云壯志；《紅燭》借“蠟燭”贊揚(yáng)了“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了年輕一代的心聲；《峨日朵雪峰之側(cè)》營(yíng)造了凝重而壯美的氛圍，展現(xiàn)了青春之時(shí)卑微卻強(qiáng)勁的生命力；《哦，香雪》展現(xiàn)了當(dāng)“青春”遭遇“遠(yuǎn)方的世界”時(shí)，年輕人所迸發(fā)出的用知識(shí)改變貧窮、落后，走出封閉的美好愿望。這些課內(nèi)素材都可以當(dāng)作“青春”寫作話題的材料，充分挖掘課內(nèi)素材，也可以使作文豐富多彩。寫作過(guò)程中，要使作文內(nèi)容詳實(shí)、議論深刻，需要注意選取的素材要生動(dòng)鮮活，與時(shí)俱進(jìn)；論述方式要靈活多變，敘議結(jié)合；巧用修辭，增加作文文采。

佳作展示一

熱烈不止，張揚(yáng)青春

◎胡彥好

席慕蓉在詩(shī)歌《青春》中說(shuō)：“青春是一本太倉(cāng)促的書?！鼻啻菏敲篮玫模瑓s也是短暫的。正值青春年華的我們，怎能不去拼一把，搏一把？以張揚(yáng)的、向上的、熱烈的姿態(tài)激揚(yáng)青春！

張揚(yáng)的青春，無(wú)悔。青春最好的姿態(tài)，是做自己想做的事，做自己想要成為的人，有樂觀的心態(tài)。青春是李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信；是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臉酚^。吾儕正當(dāng)青春，張揚(yáng)恣肆，當(dāng)如李白，讓自己的青春無(wú)悔。

向上的青春，無(wú)憾。青春的價(jià)值在于不斷地奮斗，成就自我。百年前，李大釗先生一氣呵成寫下《青春》一文：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無(wú)涯之生。”如今讀來(lái)仍然使人心潮澎湃，蕩氣回腸。青春是什么？或許是“鮮衣怒馬少年時(shí)”的豪邁，是“同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”的朝氣。但青春更應(yīng)該是向上的，與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代相輝映。向上的青春就像是一株在石縫中的幼芽，貪婪地吮吸著陽(yáng)光，不斷向上，最終長(zhǎng)成一棵參天大樹。吾儕當(dāng)如幼芽不斷努力，不斷朝著自己的理想前進(jìn)。

熱烈的青春，展現(xiàn)風(fēng)采。成都大運(yùn)會(huì)上中國(guó)大學(xué)生夏雨雨在10000米項(xiàng)目中，在最后一圈超越對(duì)手，獲得第一名。她說(shuō)：“自己不拼對(duì)不起這片土地，要展現(xiàn)中國(guó)大學(xué)生的拼搏風(fēng)采。”夏雨雨的青春是熱烈的，她從鄉(xiāng)村跑上國(guó)際賽場(chǎng)，在熱烈的青春中盡情揮灑汗水，向世界展現(xiàn)中國(guó)大學(xué)生的風(fēng)采。夏雨雨在跑道上實(shí)現(xiàn)了青春的價(jià)值。吾儕當(dāng)如夏雨雨，在賽道上跑出熱烈的青春。

揆諸當(dāng)下，“躺平”“擺爛”等網(wǎng)絡(luò)熱詞層出不窮。許多年輕人自怨自艾，內(nèi)耗自己，因此“沉淪”。擺脫“躺平”“擺爛”式生活吧，我們的青春不應(yīng)該在頹然中度過(guò)！我們應(yīng)積極樂觀地對(duì)待青春，有“竹杖芒鞋輕勝馬”的豁達(dá)心態(tài)。處于青春的我們，要做的便是珍惜青春，立志追夢(mèng)，讓青春充分發(fā)揮價(jià)值，讓有限的青春煥發(fā)出無(wú)限的能量。

“時(shí)代的考題已經(jīng)列出，我們的答案正在寫就。”青春只有一次，我們正值青春，何不活得精彩熱烈？無(wú)論是李白、李大釗還是夏雨雨，他們都沒有荒廢青春，而是讓青春有了標(biāo)簽，張揚(yáng)、向上、熱烈，讓青春發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。吾輩青春正茂，有著無(wú)限活力與精力，應(yīng)該為自己的人生留下濃墨重彩的一筆。

【浙江縉云中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

作者語(yǔ)言功底較強(qiáng)，有廣博的閱讀積累，引用名言事例恰到好處，從容、深刻。作者按三個(gè)分論點(diǎn)來(lái)設(shè)定結(jié)構(gòu)層次：“張揚(yáng)的青春，無(wú)悔”“向上的青春，無(wú)憾”“熱烈的青春，展現(xiàn)風(fēng)采”，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，辯證地分析青春的價(jià)值、青春的內(nèi)涵；結(jié)尾鏗鏘有力，收束全文，回扣主題，水到渠成。

佳作展示二

無(wú)夢(mèng)想，不青春

◎麻許諾

“青少年要敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)?！边@是習(xí)近平總書記對(duì)每一位青少年美好的期盼。正處于青春時(shí)期的我們，應(yīng)該為夢(mèng)想砥礪奮斗。

李大釗在《青春》中說(shuō)：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無(wú)涯之生?！眽?mèng)想和青春密不可分。沒有夢(mèng)想的青春，就像黑夜中沒有燈塔的輪船，找不到前進(jìn)的方向。因此處于青春時(shí)期的我們必須將青春和夢(mèng)想緊緊融合在一起，敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)。

敢于有夢(mèng)是基礎(chǔ)。樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想不是件易事，它可能難以實(shí)現(xiàn)，也可能你的夢(mèng)想備受嘲笑，但你需要做到的，是勇敢地選擇夢(mèng)想。電影《熱辣滾燙》中，正處于花樣年華的主角杜樂盈因肥胖而過(guò)于自卑，漸漸地對(duì)生活麻木、失去自我。但她經(jīng)歷一系列挫折后，堅(jiān)定地選擇了減肥，哪怕沒有成效，哪怕備受嘲諷，她也沒有放棄，因?yàn)樗龖汛б活w勇于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的心。

勇于追夢(mèng)是途徑。在翻越“夢(mèng)想”大山的過(guò)程中，一顆勇敢的心就如同腳下的石板路，它將會(huì)是你翻越大山的途徑。中國(guó)“保爾”張海迪，在高位截癱的情況下，自學(xué)學(xué)校課程，翻譯近20萬(wàn)字的外文著作和資料。她有著殘缺的身體，卻過(guò)著精彩的生活，這歸根于她擁有一顆勇敢的心，這便是她實(shí)現(xiàn)理想的途徑。她曾說(shuō)過(guò)：“活著就要?jiǎng)?chuàng)造，即使翅膀斷了，心也要飛翔?！?/p>

勤于圓夢(mèng)是秘訣。圓夢(mèng)并不是一腔熱血，而是需要不斷地努力。無(wú)論何時(shí)都不要放棄，要始終做積極向上的自己，如王勃即使屢遭貶謫，依然“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”；如李白即使壯志難酬，依然保持自信豪邁，唱出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的千古名句；如辛棄疾即使遭受排擠，也依然初心不改，吟出“浮云出處元無(wú)定，得似浮云也自由”的通透豁達(dá)。圓夢(mèng)路上難免遭到失敗，但請(qǐng)豁達(dá)看待，堅(jiān)持不懈，不斷向前。

魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火?！鼻啻菏菈?mèng)想的代名詞，我們要勇敢地踏上追求“夢(mèng)想”的征途，懷抱一顆勇敢、堅(jiān)忍不拔的心，腳步向前，邁向遠(yuǎn)方。

【浙江縉云中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

本文開頭開門見山地提出中心論點(diǎn)；主體段從敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)三方面展開論述，敘議結(jié)合，論證有力；結(jié)尾回扣中心論點(diǎn)，提出呼召，升華主題。作文層次清晰，條理清晰，夾敘夾議，思想深刻。同時(shí)，多種修辭手法并用，句式長(zhǎng)短句結(jié)合，文采斐然，一氣呵成。