遠(yuǎn)處的街市褪去了白日的浮華，一輪明月緩緩升上了高空。在這靜謐之夜，唯有風(fēng)聲時(shí)而作響——又一個(gè)挑燈夜讀的日子。

不知從何時(shí)起，父母也愛上了閱讀。每當(dāng)吃過晚飯，我走進(jìn)房間寫作業(yè)時(shí)，他們便坐在客廳沙發(fā)上翻著書刊認(rèn)真地看，有時(shí)看的是新聞報(bào)刊，有時(shí)看的是通俗易懂的雜志，有時(shí)看的是晦澀難懂的名著。我很高興看到這一幕，因?yàn)楫?dāng)全家一起在深夜學(xué)習(xí)時(shí)，我感到有一股巨大的力量激勵(lì)著我，我那困乏的眼皮也似乎不由自主地打起精神來。而當(dāng)我完成作業(yè)走出房間的那一刻，父母手上嘩啦的翻書聲也隨之響起，仿佛巧合一般。

一天吃晚飯時(shí)，我問爸爸最近看的那本《一九八四》里的主人公后來如何了，爸爸的眼神突然有些躲閃，顯得有點(diǎn)慌亂：“啊，你媽媽讀完了，我還沒讀到那里。”爸爸把問題拋給了媽媽?！捌鋵?shí)，我也還沒讀完……”媽媽隨口說出幾個(gè)連作者奧威爾也想不到的情節(jié)，試圖蒙混過關(guān)。殊不知我早已閱讀過這本書，對(duì)故事情節(jié)也了如指掌，因此我心中升起一團(tuán)疑云：“不應(yīng)該啊，他們也不老啊，看書怎么這么‘健忘’??？”

于是，我決定試探一下他們，以解開心中疑惑。寫完作業(yè)，我故意沒有合上書，而是輕手輕腳地走到房間門口，將耳朵貼在門上聽客廳的動(dòng)靜。咦，客廳里一點(diǎn)聲響都沒有！但停了一會(huì)，我似乎聽到了一絲不尋常的聲音，像是呼吸聲，又粗又重，一起一伏的。哦，是爸爸在打呼嚕，我心里隱約意識(shí)到了什么。轉(zhuǎn)身朝書桌走去，我故意讓椅子摩擦地面，發(fā)出明顯的響聲，然后又伸了個(gè)懶腰，說道：“終于寫完了！”我再一聽，爸爸的呼嚕聲瞬間消失，取而代之的是嘩啦的翻書聲。

果然，所謂愛上閱讀，不過只是父母的借口，但他們?yōu)槭裁匆疫@樣的借口呢？為什么要在這深夜編織這樣的謊言呢？困了為何不直接高枕安臥，反而在客廳里捧著書打呼嚕呢？我想，他們不過是想陪伴我，讓我在艱辛的成長(zhǎng)中獲得力量，讓我在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的路途中，永遠(yuǎn)都能感受到家人充滿愛的陪伴。僅此而已。

我把書翻得嘩嘩作響，門開得十分用力，就讓這美麗的謊言延續(xù)下去吧，如果他們?cè)敢饫^續(xù)陪伴我的話。

【湖北荊門市沙洋中學(xué)高一（7）班】

◆點(diǎn)評(píng)

為了陪伴作者學(xué)習(xí)，父母寧愿在客廳里捧著書打呼嚕，也不高枕安臥，而且樂此不疲地編織著美麗的謊言。事情雖小，但透露出父母對(duì)作者深深的愛！文中的細(xì)節(jié)刻畫十分到位，如對(duì)書中情節(jié)的“健忘”、試探爸媽的“愛讀”……正因?yàn)榍榫氨普妫魑牟庞写騽?dòng)人的力量。

（指導(dǎo)老師：何文靜）