文題亮相

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

著名學(xué)者梁衡在《人生誰能無補(bǔ)丁》的序文中說：“歲月蹉跎命多舛，人生誰能無補(bǔ)丁?！薄把a(bǔ)丁”，原先是指“補(bǔ)在破損的衣服或其他物品上面的東西”，以起到修復(fù)的效果。后來也用于指“補(bǔ)丁程序，用來修補(bǔ)計(jì)算機(jī)程序漏洞或升級(jí)軟件”，以使整個(gè)系統(tǒng)更接近完美，更能應(yīng)對(duì)不斷升級(jí)的算力需求和外來沖擊。

對(duì)于“補(bǔ)丁”你有怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

思路導(dǎo)引

這是一則關(guān)于“補(bǔ)丁”的比喻性材料，可分為兩層。第一句話引用學(xué)者的話表明人生需要補(bǔ)??；第二、三兩句話呈現(xiàn)了補(bǔ)丁的兩種具體形式。兩層意思共同強(qiáng)調(diào)了補(bǔ)丁可以起到修復(fù)、提升，進(jìn)而趨于完美的作用。毋庸置疑，命題人是通過衣物和程序的補(bǔ)丁，來引導(dǎo)我們思考關(guān)于“人生的補(bǔ)丁”的相關(guān)問題。行文時(shí)，我們必須思考如下相關(guān)問題：

首先，“人生的補(bǔ)丁”是什么？個(gè)體或社會(huì)組織用來改正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)缺陷、補(bǔ)足短板的方式方法、手段措施等。補(bǔ)丁的內(nèi)涵和特點(diǎn)必須在作文開頭分析到位，從而為下文進(jìn)一步分析張好本，這是行文成功的關(guān)鍵一步。

其次，為什么人生需要“補(bǔ)丁”？第一，補(bǔ)丁產(chǎn)生的迫切性和必然性。歲月蹉跎，命途多舛，破損不可避免；時(shí)代發(fā)展，日新月異，斷裂勢在必然；個(gè)體差異，發(fā)展各異，差距客觀存在。第二，補(bǔ)丁的重要性。打補(bǔ)丁可以使人生在某方面趨于完美。第三，補(bǔ)丁的針對(duì)性。現(xiàn)實(shí)生活中很多人，尤其是青年無視、忽視自身的問題，盲目樂觀，根本意識(shí)不到人生需要補(bǔ)??；還有的人明知缺陷與不足，但是認(rèn)為無傷大雅；更有甚者，回避自身的缺陷，無知地以為給人生打補(bǔ)丁是羞恥與屈辱。

最后，如何打好“人生的補(bǔ)丁”？給人生打補(bǔ)丁要積極主動(dòng)，注重實(shí)效，不可敷衍，亦不可拖延。具體來說可從以下幾方面著手努力：第一，與他人互動(dòng)交流，善察己之不足；第二，博古通今，學(xué)習(xí)吸收，善假于外物；第三，未雨綢繆，在漏洞尚未暴露、產(chǎn)生危害之前就著手行動(dòng)。

佳作展示一

查漏補(bǔ)缺，精益求精

◎李基銘

世間萬物，沒有什么能永葆無瑕，更多的需要反復(fù)修補(bǔ)；同樣，沒有什么人能說自己的人生毫無缺憾，這就需要用“補(bǔ)丁”使生活更接近理想的狀態(tài)。

“補(bǔ)丁”是什么？它是在破損物體上起修復(fù)作用的東西，是計(jì)算機(jī)軟件程序的升級(jí)工具，也是生活中彌補(bǔ)過失、查漏補(bǔ)缺的方法。它與白手起家或回爐重造不同，更多的是填補(bǔ)漏洞、修改提升。因此，“補(bǔ)丁”具有靈活性、針對(duì)性，往往在細(xì)微之處發(fā)揮關(guān)鍵的作用。

對(duì)于個(gè)人而言，“打補(bǔ)丁”能讓我們的缺點(diǎn)漏洞越來越少，從而提升自我，臻于至善，加強(qiáng)競爭力。反之，倘若沒有補(bǔ)丁，問題就永遠(yuǎn)是問題，錯(cuò)誤就永遠(yuǎn)是錯(cuò)誤，缺點(diǎn)就永遠(yuǎn)是缺點(diǎn)，而且它們會(huì)日積月累，最終成為我們通往成功道路上的絆腳石。所以，勤于“打補(bǔ)丁”是自我提升的必由之路。

與此同時(shí)，“打補(bǔ)丁”更是時(shí)代對(duì)于我們青年的要求。在眾多的社會(huì)挑戰(zhàn)面前，打好精神品質(zhì)補(bǔ)丁，我們才能腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)??；打好傳統(tǒng)文化補(bǔ)丁，我們才能堅(jiān)定文化自信，守住初心與根基；打好科技創(chuàng)新補(bǔ)丁，我們才能緊跟時(shí)代潮流，為建設(shè)科技強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量……“打補(bǔ)丁”不僅是填補(bǔ)漏洞的過程，更是一種時(shí)刻準(zhǔn)備提升的積極態(tài)度。這種態(tài)度于小于大、于家于國，都是必不可少的。

既然“補(bǔ)丁”必不可少，那么我們應(yīng)該如何打好補(bǔ)丁呢？首先，要潛下心來，做好查漏補(bǔ)缺的工作。問題與漏洞不會(huì)都浮于表面，有些潛藏在深處，這就需要我們靜下心來比對(duì)思考。學(xué)會(huì)從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問題，這種一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)精神是“打補(bǔ)丁”必備的。

發(fā)現(xiàn)問題之后，解決問題便需要靈活的頭腦和豐富的經(jīng)驗(yàn)。前者需要我們多思考、多發(fā)問，而后者則需博覽群書，以史為鑒，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)，善于聽取他人意見、建議也十分關(guān)鍵。“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德”講的就是這個(gè)道理。此外，歸納總結(jié)也必不可少。從“打補(bǔ)丁”中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一次解決類似的問題提供經(jīng)驗(yàn)方法。只有做好了這步工作，漏洞才能越補(bǔ)越少。

我們要潛下心來，注重方法，學(xué)會(huì)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，精益求精。心有所向，日復(fù)一日，必能有所精進(jìn)。

【浙江春暉中學(xué)高一（1）班】

◆點(diǎn)評(píng)

本文立足青年成長來論述“補(bǔ)丁”話題。論述對(duì)象的引出，自然順暢，簡潔明白；論述補(bǔ)丁的重要性正反對(duì)比鮮明，從個(gè)人和時(shí)代角度分別加以闡述；最后，提出解決問題的方法，切實(shí)有效。作者以“潛心”為前提，以靈活的頭腦和豐富的經(jīng)驗(yàn)為要點(diǎn)來引領(lǐng)青年如何高效地打好人生的補(bǔ)丁。全文穩(wěn)、準(zhǔn)、實(shí)，彰顯了較好的文風(fēng)。

佳作展示二

補(bǔ)于當(dāng)下，成于未來

◎范一舟

命運(yùn)多舛，補(bǔ)丁難免：有漏洞，則補(bǔ)；有差距，則補(bǔ)；無能力，則補(bǔ)。人生誰能無疏漏，人生誰能無補(bǔ)丁？

何為補(bǔ)?。考葱扪a(bǔ)漏洞、縫合缺口之物，極樸拙，也極實(shí)用。究其詞義，核心在“補(bǔ)”，而“丁”字說明其微小之至、普遍之至、實(shí)際之至。

為何補(bǔ)丁？有漏洞則需補(bǔ)?！把a(bǔ)漏”可以說是補(bǔ)丁最初、最核心的用途。衣服破了拿補(bǔ)丁補(bǔ)上，知識(shí)、為人、言談等方面出了問題，自然也需補(bǔ)上。所謂“勤能補(bǔ)拙”，便是以“勤”為“補(bǔ)丁”，彌補(bǔ)原先的“拙”。有差距則需補(bǔ)。個(gè)人與個(gè)人、與團(tuán)體、與社會(huì)、與時(shí)代存在一定差距在所難免，因而就需對(duì)應(yīng)地檢索細(xì)微的差距及時(shí)彌補(bǔ)，免得作亡羊補(bǔ)牢之嘆。無能力則需補(bǔ)。如果說前二者的作用是就當(dāng)下而論，對(duì)于能力的“補(bǔ)”其意義顯現(xiàn)在未來。平時(shí)勤補(bǔ)，錘煉能力，雖無一時(shí)之用，必于未來引發(fā)質(zhì)變。是故有疏漏則必有補(bǔ)丁，且有補(bǔ)丁則必有價(jià)值，人莫不能無補(bǔ)丁。由此觀之，補(bǔ)丁具有極強(qiáng)的普遍性、實(shí)用性。

然則何以補(bǔ)？以何補(bǔ)？樸拙之物，往往引起青年排斥。良藥追求藥到病除，利刃講求一擊斃命，鋒芒初露的青年為人處世往往追求一步到位。然則補(bǔ)丁雖拙，卻終抵至善。打補(bǔ)丁，首先要擺正對(duì)補(bǔ)的態(tài)度。打補(bǔ)丁絕非缺乏大局意識(shí)、整體觀念的表現(xiàn)，也絕非暗含消極被動(dòng)的態(tài)度，相反的是具有全局意識(shí)、積極進(jìn)取、精益求精的最好體現(xiàn)。須知結(jié)果之完美不等同于過程的無瑕，良藥非一旦所成，利刃非一日所鑄。

補(bǔ)丁亦講求細(xì)微，講求即時(shí)?！拔崛杖∥嵘怼?，所言即時(shí)檢索、即時(shí)完善，以免忽視遺忘，積憂成疾。當(dāng)今青年倘若日常躺平，再要補(bǔ)，便是臨時(shí)“抱佛腳”，無論如何也是難補(bǔ)完的。唯有日日三省，日日補(bǔ)拙，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

補(bǔ)是一門實(shí)際的藝術(shù)。古代文人雅士好焗瓷，更有甚者不惜打破再補(bǔ)。如果說賞的是一種殘次美，未免太頹唐了些，且絕不是中國士人所追求的。這賞的是補(bǔ)的過程，是背后的平心靜氣、精益求精。當(dāng)代中國青年，受儒家優(yōu)秀思想濡養(yǎng)，集新興思潮之精華，自當(dāng)于補(bǔ)中自我修煉，發(fā)揚(yáng)“補(bǔ)”的藝術(shù)，彌補(bǔ)疏漏的同時(shí)錘煉能力品格，修于當(dāng)下，以成于未來。

【浙江春暉中學(xué)高一（2）班】

◆點(diǎn)評(píng)

本文言簡義豐，層次清晰，步步推進(jìn)。作者對(duì)“補(bǔ)丁”的詮釋形象精準(zhǔn)，補(bǔ)丁于消除差距、彌合不足意義重大。針對(duì)青年對(duì)補(bǔ)丁的態(tài)度指出“補(bǔ)”的方法與對(duì)策，從態(tài)度到過程再到結(jié)果條分縷析，緩緩?fù)七M(jìn)。全文說理充分，邏輯嚴(yán)密。尤其值得贊賞的是作者的論述語言平實(shí)且不乏生動(dòng)和幽默，沉穩(wěn)嫻熟，不失深刻。