摘要：哈爾濱市奮斗小學(xué)（以下簡稱奮斗小學(xué)）堅守著“美好的未來從奮斗開始”的辦學(xué)理念，致力于通過拓寬科技資源平臺，全方位培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與創(chuàng)新思維。學(xué)校精心策劃并舉辦了豐富多彩的活動，如科普月活動、科普大篷車進校園、追尋榜樣力量、科普基地研學(xué)、科普親子公益以及環(huán)球自然日等，旨在點燃學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的熱情，并著力培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)與實踐能力。

關(guān)鍵詞：科技教育；科普活動；科學(xué)素養(yǎng)；科技資源平臺

黨的二十大報告強調(diào)“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。教育部等十八部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，深入部署了在“雙減”背景下，如何為科學(xué)教育注入更多活力。多年來，奮斗小學(xué)始終堅守“美好的未來從奮斗開始”的辦學(xué)理念，以“同心奮斗志在未來”為育人目標，將科技教育深度融入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，不斷拓寬科技教育的途徑和渠道。通過強化科學(xué)精神的培養(yǎng)，我們?yōu)閷W(xué)校的未來發(fā)展注入了源源不斷的動力。學(xué)校精心組織了一系列充滿趣味的科技活動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中深刻感受到科技的無窮魅力。我們依托理念引領(lǐng)、資源拓展、實踐活動及社團活動等多種方式，全方位地培育學(xué)生的科學(xué)精神與創(chuàng)新能力，助力他們成為新時代的科技人才。

一、活動背景和依據(jù)

在科技迅猛發(fā)展的時代背景下，教育作為推動社會進步的基石，其在培養(yǎng)科技人才方面的作用愈發(fā)凸顯。奮斗小學(xué)深諳此道，始終將科技教育作為學(xué)校發(fā)展的重要方向，并通過拓寬科技資源平臺的方式，為科技教育注入了新的活力。學(xué)校精心策劃了豐富多樣的科技活動，旨在全方位激發(fā)學(xué)生的科學(xué)精神，提升他們的創(chuàng)新能力?；顒硬粌H涵蓋了科普月、科普大篷車進校園、追尋榜樣力量、科普基地研學(xué)等多個層面，還注重與家長、社會的深入溝通和密切合作，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會三位一體的科技教育新格局。

活動的舉辦，源于現(xiàn)代教育理念對科技教育的深刻認識。科技教育不僅是傳授科學(xué)知識的過程，更是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐精神的重要途徑。通過參與科技活動，學(xué)生可以親身感受科學(xué)的魅力，提高解決實際問題的能力，從而為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

此外，學(xué)校還注重將科技教育與日常生活和社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實踐。這種理論與實踐相結(jié)合的教育方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還幫助他們更好地理解和掌握科學(xué)知識，培養(yǎng)了他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。

二、融合科普與實踐，賦能科技教育新發(fā)展的策略

（一）科普月活動如火如荼，豐富學(xué)生科學(xué)內(nèi)涵

為了提高學(xué)生科學(xué)知識與實際應(yīng)用結(jié)合的能力，深化學(xué)校科學(xué)教育的內(nèi)涵，我們通過舉辦科普月活動，讓學(xué)生“感受動手魅力，展現(xiàn)科學(xué)技能”，為學(xué)生提供一個展開想象、動手實踐的科技創(chuàng)新平臺。一是學(xué)校每學(xué)期都會依托“四小創(chuàng)作”活動———小發(fā)明、小制作、小科幻畫、小科技論文，開展一系列豐富多彩的科普月活動。精心挑選優(yōu)秀作品，并設(shè)立科普作品長廊，組織學(xué)生參觀交流，鼓勵他們撰寫小征文，以此激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛與探索精神。二是針對不同學(xué)段的學(xué)生開展一系列富有特色的科普活動，三年級開展“播種春天”的種植物活動，讓學(xué)生在親手種植的過程中，感受生命的成長與奇跡；四年級著重閱讀科普書籍并觀看科普電影，旨在讓學(xué)生普及科學(xué)常識及開拓視野，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)[1]；五年級開展“造小船”大賽。學(xué)生以團隊合作形式用油泥捏小船，比一比誰的小船裝載的玻璃球多。這不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力、思維能力和團隊協(xié)作能力，還讓他們學(xué)會了將理論知識與實際生活相結(jié)合。三是全員性開展競技類“飛疊杯”和“電子積木”比賽，學(xué)生靈動的思維配合敏捷的小手，把比賽進行得如火如荼。

（二）大篷車進校園啟新篇，拓寬學(xué)生科學(xué)視野

在南崗科協(xié)的大力支持下，“科普大篷車”順利駛?cè)肓藠^斗小學(xué)，為學(xué)生和教師帶來了一場充滿驚喜與探索的科學(xué)之旅。市科協(xié)的工作人員向?qū)W生展示了懶惰環(huán)、旋轉(zhuǎn)的鏡像、最速降線、磁力傳動擺、雙曲狹縫、錘體上滾、動畫、天鵝絨觸覺、看誰跑得快、聽話的小球、靜電乒乓、尖端放電共計20余組的科技展品。

“科普大篷車”進校園活動，激發(fā)了學(xué)生要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生勤動手、善動腦、樂創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力，將科技普及的種子深深埋進學(xué)生的心里，促使全校形成熱愛科學(xué)，崇尚技術(shù)的良好氛圍。此外，我校五年四班的田儲多同學(xué)還積極錄制了科普演講視頻參與比賽，展現(xiàn)了奮斗小學(xué)學(xué)子的風(fēng)采。

（三）追尋榜樣力量塑心靈，培育學(xué)生科學(xué)家精神

科學(xué)家精神不僅是中華民族寶貴的精神財富，更是激勵一代又一代青少年成長和不斷前行的強大動力。

為了激發(fā)少年兒童的科技創(chuàng)新精神，鑄牢他們的科學(xué)報國情懷，堅定科技強國的理念，南崗區(qū)科協(xié)舉辦的“科學(xué)家精神展”在我校隆重啟幕。作為首展學(xué)校，全體師生率先領(lǐng)略到了科學(xué)家們的風(fēng)采。

此次活動動員了全校近千名學(xué)生積極參與。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計了多種形式的活動，讓他們講述龍江科學(xué)家的精神故事，傳承科學(xué)家們的偉大精神。通過這一系列活動，以孜孜不倦的探索精神和勇攀科技高峰的中國科學(xué)家精神為引領(lǐng)，促進學(xué)生的成長和發(fā)展。活動中，劉宏、王光遠、韓杰才等科學(xué)家們的故事深深打動了學(xué)生。科學(xué)工作者在祖國最需要的時刻，義無反顧地投身到最艱苦的科研工作中，他們用青春和熱血為祖國的繁榮富強做出了杰出的貢獻。故事不僅是對學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、追求夢想的有力動員，更是對他們未來成長的寶貴啟示。

（四）科普基地研學(xué)探奧秘，擴展學(xué)生科學(xué)認知

科普基地研學(xué)是一種將科學(xué)知識與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，旨在提高學(xué)生對科學(xué)的興趣和認識，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力[2]。通過科普基地的實地考察、實驗和探究，學(xué)生可以更深入地了解科學(xué)原理和應(yīng)用，拓寬科學(xué)視野，提高科學(xué)素養(yǎng)。

為了讓學(xué)生更深入地領(lǐng)略科普教育基地的魅力，充分展現(xiàn)科普基地的風(fēng)采，并發(fā)揮科普教育的功能，黑龍江省青少年科技教育者協(xié)會特別推出了2023年“科技之星”系列活動?；顒又?，組織奮斗小學(xué)50多組親子家庭走進哈爾濱工業(yè)大學(xué)航天館，感受科技魅力、體驗探索樂趣。組織20多組親子家庭走進東北林業(yè)大學(xué)森林博物館，探尋森林的奧秘，感受大自然的魅力。

參與這樣的活動不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)新知識和技能的平臺，更有助于他們拓展視野，提高解決問題的能力。作為教育者，我們應(yīng)該鼓勵和支持這樣的活動，為學(xué)生提供更多的機會和平臺，讓他們在科技的海洋中自由探索，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力[3]。這樣，我們的未來才會更加充滿希望和活力。

（五）科普親子公益聚力量，賦能學(xué)生科學(xué)成長

科普教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更需要家長的參與和支持。學(xué)校通過家長會、家長群等渠道，與家長分享學(xué)校的科技教育理念和活動，鼓勵家長參與孩子的科技教育過程。同時，學(xué)校還邀請家長參加科技活動和課程，讓家長更好地見證孩子的成長和進步。

為進一步推動家庭參與科普教育，我校特別組織了“我和媽媽學(xué)科學(xué)，美麗家鄉(xiāng)我代言”公益科普活動。我們邀請了8組學(xué)生和他們的母親共同參與這次活動?；顒又?，孩子與母親攜手合作，通過精心制作的短視頻，展示了家鄉(xiāng)獨特的科普資源和科技魅力。視頻不僅向廣大網(wǎng)友傳遞了科學(xué)知識和家鄉(xiāng)的溫暖，更展現(xiàn)了親子間深厚的情感與默契。通過這樣的方式，學(xué)生不僅鍛煉了自己的科技能力，也增進了與父母親之間的情感。此次活動不僅讓更多人關(guān)注并投入到家鄉(xiāng)的科學(xué)教育普及與發(fā)展中，也進一步彰顯了家庭親子間緊密互動的重要性。通過這樣的活動，能夠深化人們對科學(xué)教育的認知與重視，激勵更多人參與到科普活動中來。我們期待未來涌現(xiàn)出更多此類富有意義的科普活動，讓科學(xué)的光芒照耀每一個角落，引領(lǐng)社會不斷向前發(fā)展。同時，我們也將繼續(xù)加強家校合作，共同為學(xué)生的成長和未來努力。

（六）環(huán)球自然日燃科學(xué)情，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

環(huán)球自然日是一個非常有意義的日子，它旨在激發(fā)公眾對自然科學(xué)的興趣和熱愛，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。通過參與這樣的活動，人們可以更深入地了解自然界的奧秘，探究各種生物的生存和發(fā)展規(guī)律，以及自然界的各種奇特現(xiàn)象。奮斗小學(xué)一直以來都積極參與“環(huán)球自然日”的推廣活動，為了幫助參賽師生以及家長更好地了解“環(huán)球自然日”賽事規(guī)則，我校特意邀請了省博物館的工作人員來進行細致入微且生動有趣的講解。精彩的視頻讓師生有身臨現(xiàn)場之感，現(xiàn)場氣氛活躍、驚嘆聲連連。緊張而激烈的活動盛況給學(xué)生帶來強烈的感官和視覺沖擊，無形地激發(fā)著他們探索自然的求知欲，促使學(xué)生全身心投入這場活動。

通過拓寬科學(xué)活動的資源平臺，奮斗小學(xué)的科技教育取得了顯著的成果。學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到了提高，創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)。在各類科技競賽中屢獲佳績，為學(xué)校贏得了榮譽。隨著科技的飛速發(fā)展，科技教育在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面的作用愈發(fā)凸顯。而如何利用科技資源平臺，提升科技教育的效果和質(zhì)量，成為了我們關(guān)注的焦點。為此，我們堅持以學(xué)生的需求為中心，通過科技資源平臺提供個性化的學(xué)習(xí)資源和支持，助力學(xué)生更好地探索科學(xué)的奧秘。讓我們一起期待奮斗小學(xué)在科技教育的道路上創(chuàng)造更多的輝煌！

參考文獻：

[1] 李章華.淺談科學(xué)教育活動有效途徑[J].科學(xué)中國人 2016（29）.

[2] 沈麗紅.淺談科技活動對小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2012（3）.

[3] 龔麗晨.科技活動對中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的影響[D].南京：南京師范大學(xué)，2020.

編輯/楊馥毓