張開智，邵東市城區(qū)第一完全小學(xué)教師，邵東市小學(xué)科學(xué)骨干教師，邵東市張開智小學(xué)科學(xué)名師工作室首席名師。1991年參加教育教學(xué)工作的她，先后在邵東市兩市鎮(zhèn)聯(lián)云學(xué)校、高田完小任教，原本是一位數(shù)學(xué)老師。

2007 年，張開智調(diào)入城區(qū)一小，當(dāng)時學(xué)校師資緊缺，鼓勵教師改行任教科學(xué)，張開智主動報名，在摸索中開啟了科學(xué)學(xué)科的教學(xué)。

“剛開始確實很難！”起初張開智極不適應(yīng)。從那時起，“學(xué)習(xí)”成了她的首要任務(wù)。鉆教材、問老師、學(xué)理論、學(xué)技能，見縫插針研究新教材，探索孩子們聽得懂、學(xué)得會的教學(xué)方法，精心備好每一節(jié)課。

為了上好科學(xué)課，張開智四處搜尋科學(xué)小實驗，變廢為寶，廢舊瓶罐、乒乓球、吸管、牛奶箱等到了她的手中，變身為“流浪氣球”“會飛的垃圾桶”“水火箭”“空氣炮”等……在孩子們眼里，張開智儼然是一位“魔術(shù)師”。

2022 年，全國科學(xué)實驗展演匯演預(yù)選賽暨湖南科學(xué)實驗展演匯演決賽中，城區(qū)一小科學(xué)團隊以第一名的好成績摘得金牌，并代表湖南省參加全國總決賽。然而就在比賽前，張開智突發(fā)眩暈癥住院治療。想著并肩奮斗的“戰(zhàn)友”，張開智在醫(yī)院吊完水后偷偷趕往賽場。護士不斷給張開智打電話：“你到哪里去了？”張開智有點難為情，不好意思地答道：“我來參加比賽了，作為隊長的我不能拖團隊后腿！”

賽場上，張開智帶領(lǐng)團隊從“青少年過度使用耳機”這一熱點切入，通過三個實驗講解聲音對鼓膜的影響。一絲不茍的實驗操作、精彩的圖文聲像展示，最后從127 支參賽隊伍中脫穎而出，喜獲全國三等獎。

2022 年10 月，邵東市張開智小學(xué)科學(xué)工作室授牌。作為邵東市首個科學(xué)名師工作室，張開智和成員們一道，秉持著“探索科學(xué)教育真諦，培育未來創(chuàng)新人才”的理念，多次開展名師示范課活動、送教下鄉(xiāng)活動，幫助科學(xué)教師提升教學(xué)水平。

從上好課，到教好書，再到帶好隊，與小學(xué)科學(xué)相伴成長的探索之旅，張開智收獲滿滿。她多次被評為優(yōu)秀教師、教研教改工作先進個人、德育工作先進個人，多次年度考核被評為優(yōu)秀、獲嘉獎、記三等功。張開智將日常工作中的點滴感悟、實踐中的深刻思考，融進了一篇篇承載著教學(xué)智慧的論文之中，她撰寫的《科學(xué)探究在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運用分析》等論文先后獲省市級獎。

“回顧自己過去的從教生涯，我只是用心、用情做了一名人民教師該做的事情。熱愛可抵歲月漫長，用最初的心，走最遠的路，做最值得的事！”在邵東市兩市塘街道慶祝第40 個教師節(jié)座談會上，張開智分享了自己在三尺講臺上度過33個春秋的故事。