【主題小黑板】

寫作時，要根據(jù)主題需要來選用順敘、倒敘、插敘等敘述方法，進而能準確地突出主題，讓敘事更有感染力。

一、脈絡分明，順敘也能出彩

順敘，即按照人物的經(jīng)歷或者按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序，來進行敘述的一種方法。順敘方便作者將文章寫得有頭有尾，脈絡清晰，也有利于讀者了解事情的來龍去脈。不過，運用順敘時不能只是簡單地羅列事件，否則就會出現(xiàn)記流水賬的情況，還要注意情節(jié)的起伏和節(jié)奏的把握。

二、倒敘開篇，設懸引人入勝

倒敘，就是根據(jù)表現(xiàn)文章主題的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提到前面敘述，然后再按照事件的本來順序進行敘述的方法。采用倒敘，往往能使文章產(chǎn)生懸念，引人入勝。同時，倒敘也可以使文章結構富于變化，避免平鋪直敘。但是，使用倒敘時要注意清楚地交代倒敘的起止點，在順敘和倒敘的轉換處使用一些語句銜接上下文，做到過渡自然、界限分明，尤其不能隨意變換敘述方法，以免擾亂讀者的思路。

三、宕（dàng）開一筆，插敘平添亮色

插敘，就是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的主線，從而插入一些與主線相關的回憶或必要解說的一種敘述方法。插敘結束后，仍要回到敘述主線上來。巧用插敘，能夠對主題起到補充、解釋或襯托的作用，使得文章內容更加充實，行文錯落有致。當然，使用插敘時要避免出現(xiàn)節(jié)外生枝、喧賓奪主的情況，還要注意插敘部分的篇幅不宜過長，語言不能冗長。此外，要做好順敘與插敘的銜接與轉換，上下文不能有斷裂的痕跡。

【思維對對碰】

下面，我們舉例分析上述三種方法的運用。

說到順敘，其方法有三：一是按照時間的先后進行敘述，如陸定一的《老山界》；二是按照地點的轉換進行敘述，如魯迅的《藤野先生》；三是按照事情內在的邏輯聯(lián)系進行敘述，如魏巍的《誰是最可愛的人》一文中精選的三個典型事例，從三個方面歌頌了志愿軍的高貴品質，并告訴讀者“志愿軍是最可愛的人”。

提及倒敘，請看李星華《十六年前的回憶》一文開頭：“1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了?！弊髡邔⒏赣H李大釗的遇難日提到開頭來寫。采用倒敘的寫法，既簡潔點題，又巧設懸念，引發(fā)關注?！坝肋h忘不了”表現(xiàn)出作者對父親的深切懷念，也奠定了本文的感情基調。

說到插敘，其方式有三：一是通過人或物的聯(lián)想引出插敘內容；二是借助人物敘說，用“聽人說”“據(jù)說”“有人說”等引入插敘；三是直接在文中插敘一件事，多用“原來”“過去”這些時間名詞來引入插敘部分。如魯迅的《故鄉(xiāng)》一文有兩處插敘：一處是當“我”的母親談到閏土時，作者用“這時候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫來”引出對少年閏土形象的插敘；另一處是對青年楊二嫂的回憶。這兩處插敘，既充實了文章內容，又開掘了主題思想。

【佳作展示臺】

那次，我真激動

朱愛悅

每當翻看床頭那本相冊，我的心里就會泛起一陣陣漣漪（liányī）。尤其是看到那張奪冠的照片時，我就激動不已。

今年春季里的一天，暖陽普照，清風蕩漾。我在800米賽道起跑線上，時而開合跳，時而碎步跳，時而弓步壓腿，時而扭腰轉頸，為比賽做著熱身，臉上洋溢著自信與興奮。

“預備——”口令響起，我和其他選手都屏氣凝神，做好了沖出去的準備。繼而，“砰”的一聲——發(fā)令槍響起。選手們迎著春風，沖出了起跑線；我覺得自己像射出去的箭一樣，身體前躬，疾步突奔。

前400米，我位居第三，保持自己的速度，不慌不亂。這時，周圍的觀眾們發(fā)出的加油聲、吶喊聲此起彼伏。

只剩200米了！我側臉看著沖在前邊的選手，暗暗說道：“努力快跑，拿下第一！向前沖?。　庇谑?，我調整呼吸，用力擺臂，加速再加速，身影不斷地向前飛掠。

10米、5米、1米……“3分20秒！”我第一個沖過終點線，因為激動而不禁喊出聲來：“我成功啦！”隨后，我跳著，笑著，什么苦和累都忘了。

好友小涵穿過人群，來到我身邊并擁我入懷，連聲祝賀，繼而提出一個疑問：“到底是什么力量讓你堅持下來的呢？”我回她以明媚的笑臉，說：“因為熱愛啊！我運動，我快樂?！?/p>

“悅悅，我想和你合個影！”她提議?！昂醚?！好呀！”我拍掌歡笑。于是，她再次靠近并攬過我的肩膀，右手高高舉起手機，打開前置攝像頭，說道：“笑一個?！币粍x那間，只聽“咔嚓”一聲，我和她的合影定格了，我同時感受到了莫名的幸福與美好，暖暖的。

一轉眼，到了冬季，那次長跑將成為記憶，卻一直激勵著我熱愛運動并從中享受快樂，綻放自己的青春風采！

選好敘述方法，讓故事更動人。本文開篇點題，表明“激動”之情，還采用倒敘的寫法，引出對往事的回憶。結尾呼應開頭，結構嚴謹，同時抒寫感受，內涵深刻。文章中間七段按照“比賽前→比賽中→比賽后”的順序，寫了“我”在春季運動會賽場上展現(xiàn)風采的往事，條理清楚、層次分明。此外，文章既從正面描摹了“我”做準備時和比賽中的動作、心理和神態(tài)，還通過寫比賽的氛圍、與小涵合影，從側面加以襯托。正側結合，更能突出人物形象，令人印象深刻。