大型校外教育場館作為校外教育的核心實(shí)踐平臺(tái)，在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、擴(kuò)大教育資源的整合與利用等方面具有推進(jìn)作用。如何提升教育場館的運(yùn)營效率和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效，一直是值得研究的重要課題。作為大型校外教育場所，中國宋慶齡青少年科技文化交流中心體驗(yàn)中心（以下簡稱“體驗(yàn)中心”）通過沉浸式體驗(yàn)與興趣培訓(xùn)相結(jié)合的全新教育方式，有效推動(dòng)了其可持續(xù)發(fā)展教育模式的構(gòu)建。

體驗(yàn)中心將培養(yǎng)具有國際視野及專業(yè)技能的人才作為教育目標(biāo)，確立了清晰的戰(zhàn)略發(fā)展方向，緊密地貼合市場需求，有效吸引社會(huì)力量的參與，同時(shí)充分激發(fā)教師的創(chuàng)新研發(fā)能力，經(jīng)過多年的實(shí)踐與積累，成功打造了一套獨(dú)具特色的課程體系，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.挖掘教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程創(chuàng)新

體驗(yàn)中心的展項(xiàng)設(shè)計(jì)及定位順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，充分接納校內(nèi)教研員論證和指導(dǎo)，體驗(yàn)中心教師圍繞中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及展項(xiàng)功能，研發(fā)了包括科技、文化、運(yùn)動(dòng)等類目的1000余門體驗(yàn)課程，在很大程度上緩解了學(xué)校硬件設(shè)備不足的問題，發(fā)揮了校外教育場館的作用。隨著體驗(yàn)中心的發(fā)展及社團(tuán)群體需求的變化，興趣課的種類開始增加，課程從科技、文化、運(yùn)動(dòng)三大類發(fā)展到科技、文化、運(yùn)動(dòng)、自然探索、國際視野五大類。體驗(yàn)中心結(jié)合這五大方向不斷創(chuàng)新課程，每門課程都具備完整的教學(xué)大綱、課件、教案、材料包等。

2.多類運(yùn)營模式并行，打造可持續(xù)發(fā)展體系

隨著體驗(yàn)中心的不斷發(fā)展，與課程內(nèi)容相結(jié)合的活動(dòng)和社團(tuán)日漸活躍。例如，體驗(yàn)中心打造了未來科學(xué)日、可持續(xù)發(fā)展論壇、機(jī)器人嘉年華、創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽等獨(dú)具特色的活動(dòng)，還成立了機(jī)器人、單片機(jī)、無人機(jī)、古文、國學(xué)、茶道、戲劇等青少年社團(tuán)。社團(tuán)學(xué)員代表中心參加了多次國際交流活動(dòng)，并且在各類全國大型比賽中獲得優(yōu)異成績。運(yùn)營管理方面，體驗(yàn)中心制定了教師晉升及評判標(biāo)準(zhǔn)、檔案管理標(biāo)準(zhǔn)、物料采購流程、館內(nèi)安全預(yù)案、館外研學(xué)安全手冊等各類管理制度，逐漸梳理成冊，在實(shí)踐中不斷更新完善。

作為國家級(jí)校外教育單位，體驗(yàn)中心秉承著宋慶齡先生“把最寶貴的東西給予兒童”的教育宗旨，承載著黨和國家的教育期望，未來還將打造科學(xué)家會(huì)客廳、小發(fā)明家俱樂部、芯片實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、風(fēng)能實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)化人才培養(yǎng)環(huán)境。同時(shí)，將加大教師培訓(xùn)規(guī)模、加強(qiáng)線上教育平臺(tái)建設(shè)，充分發(fā)揮校外教育核心陣地作用，輻射全國，讓更多青少年獲得優(yōu)質(zhì)教育資源。

編輯 _ 董黛