自2024年秋季學期開始，北京市義務教育學校課間時長由10分鐘延長至15分鐘。落實這一舉措的關(guān)鍵是要真正把孩子放在最中央，不只有時間“量”的變化，更要有課間活動“質(zhì)”的提升。

侯艷鵬

北京市延慶區(qū)第二小學校長

將課間時長由10分鐘延長至15分鐘這一舉措的目的，不僅是為學生提供更充裕、從容的課間時間，更重要的是讓他們享受更健康、更有活力的校園生活，同時推動學校治理能力和育人水平的提升。那么，如何才能讓課間有“量”更有“質(zhì)”呢？

活動理念要更科學，讓學生走出去。為更好推進“課間一刻鐘”落實到位，中小學校應按照市教委的指導意見開展學習和研討，在干部教師層面實現(xiàn)思想的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變。中小學校應立足學生全面健康發(fā)展，并結(jié)合自身特色，進行課內(nèi)、課間、課后的一體化設計，通過一系列課間活動優(yōu)化措施，最大程度地讓學生釋放天性、調(diào)節(jié)壓力、快樂學習、強健身心。

活動選擇要更多樣，讓學生有的玩。中小學校應依據(jù)教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，設計更多樣的活動，讓學生可以有更多選擇，享有更加充實、有趣、有益的“課間一刻鐘”。例如，延慶二小開發(fā)了“活力課間悅動賦能”課程，創(chuàng)設了室內(nèi)益智、趣味、競技、體能素質(zhì)以及傳統(tǒng)游戲等五大類共100余項寓學于樂、寓練于樂、寓藝于樂的課間活動。這些活動既是課內(nèi)五大領域課程的延伸，也是學生生活學習與生命成長的聯(lián)結(jié)。

活動場地要更優(yōu)化，讓學生玩得好。為確保學生有充足的課間活動場地，中小學校應結(jié)合學生學情和課間活動特點，合理利用操場、長廊、教學樓前后等場地資源。例如，延慶二小將校園劃分成八大區(qū)域，設置45個點位，讓校園隨處都可駐足。學校還設置了活動器材共享區(qū)，使籃球、羽毛球、呼啦圈等各種器材觸手可及、自由使用，讓學生在課間盡情“撒歡兒”。

活動管理要更細致，讓學生有陪伴。中小學校應充分發(fā)揮管理的實效性，實現(xiàn)學生課間活動的科學、有序、安全管理。例如，延慶二小引導各年級分管干部、各班正副班主任及科任教師發(fā)揮自身特長，主動參與課間活動的設計、研發(fā)，指導活動開展，師生共建共享歡樂時光。此外，還應充分發(fā)揮法治副校長作用，對學生定期進行安全知識培訓，增強安全意識，為學生系上“課間安全帶”。

在一系列措施的落地落實下，延慶二小的“課間一刻鐘”在增“量”的同時也保證了提“質(zhì)”。我們欣喜地看到了學生的變化，他們邁出教室的腳步更從容了，走出教學樓的步伐更歡快了，臉上的笑容更燦爛了，我們的校園也更有活力了。

編輯 _ 李剛剛