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德國(guó)詩(shī)人、劇作家弗里德里?！は照f(shuō)：“藝術(shù)是最高的人類活動(dòng)，它以最直接、最生動(dòng)的方式影響著人的心靈。”

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不少于800字。

第一次坐上琴凳時(shí)，我還很小。那天一切如常，夏天昏沉的午后，白熾的陽(yáng)光擾人心煩，蟬冗長(zhǎng)地叫著。我滿心的不情愿，被抱上琴凳時(shí)仍抽抽搭搭地哭。

老師看著我哭得漲紅的小臉，邊不停安慰，邊抬起了琴蓋—殊不知，正是這一抬，從今往后，深深影響了我的心靈。

素白的，黑亮的88個(gè)琴鍵在眼前出現(xiàn)。老師纖細(xì)潔白的雙手撫了上去，第一個(gè)音符就這樣緩緩地從琴鍵的縫隙中升起來(lái)。音符紛紛繞繞，像某種霧做的細(xì)絲，氤氳在琴箱上空；像是冰藍(lán)色的水汽，和著不屬于夏的清亮和太陽(yáng)未升前的涼，溫柔地籠在人的心頭，仿佛在心靈中融了一汪清泉，辟出一方凈土，將我?guī)肓艘粋€(gè)嶄新的世界。

那是洶涌的，夜幕下的海，有月光靜靜灑向無(wú)人之境，浪一層層覆上來(lái)，水面上每一片亮光都是升調(diào)。一切皆為澄澈，一切皆為無(wú)盡，那是演奏者的心境，以音樂(lè)與人共享海浪；那是作曲者的靈魂，封存在用音符編織出的夢(mèng)里，伴隨每一次演奏又短暫地復(fù)活。

浪，漸漸平息了。一切止于安定，絕對(duì)的平靜，真實(shí)的世界在潮水退去后一點(diǎn)點(diǎn)露出來(lái)。素白的，黑亮的88個(gè)琴鍵在眼前出現(xiàn)。沒(méi)有人說(shuō)話，沒(méi)有一絲聲音，一切都是大夢(mèng)初醒的樣子。蟬鳴突然“嗡”地奏響，這才把我抽離出那個(gè)夢(mèng)一般的迷蒙。淚痕早已干涸—我不知何時(shí)停止了哭泣。

我開(kāi)始練習(xí)鋼琴，從單手到雙手合奏，從稚嫩的音符到名曲名篇。世界一點(diǎn)點(diǎn)在手下的琴鍵中建立。有紅日噴涌出的磅礴，有流星劃過(guò)的靈動(dòng)；有午后的悠閑，有時(shí)代的滄?！@音樂(lè)的藝術(shù)一點(diǎn)點(diǎn)充盈著心靈與精神的世界。最初老師為我彈奏的樂(lè)曲仍在心中激蕩。

在無(wú)數(shù)個(gè)輾轉(zhuǎn)難眠的夜晚，在無(wú)數(shù)個(gè)失意不平的瞬間，只要打開(kāi)琴蓋，雙手撫上潤(rùn)涼的琴鍵，一切失落都會(huì)被音樂(lè)吹散。海水從琴鍵中涌出，褪去時(shí)帶走一切低落，音樂(lè)的世界便是心中無(wú)形的避風(fēng)港。伴著不止的音符，我得以通過(guò)新的方式觀察這個(gè)世界。每滴雨都有獨(dú)特的節(jié)奏，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉發(fā)出寧?kù)o的合聲，云卷云舒，花開(kāi)花落，音樂(lè)無(wú)處不在。正是音樂(lè)，我才得以重新感知世界這一宏大的樂(lè)章，然后愛(ài)它，屬于它。

常有人詢問(wèn)音樂(lè)的意義。它或能撫平情緒或能引發(fā)共鳴，或能充盈精神或能感知世界，又或許，它能夠直接影響人的心靈。音樂(lè)就是如此，在潛移默化中賦予一個(gè)人最高的能力—愛(ài)的能力。熱愛(ài)自己，同時(shí)也熱愛(ài)這個(gè)世界。

我端坐琴前，素白的、黑亮的而五彩的世界在音樂(lè)中翻涌，自心靈而生的愛(ài)不斷生長(zhǎng)，永不停止。

（作者單位：湖南省長(zhǎng)沙市南雅中學(xué)）

教師簡(jiǎn)評(píng)

“音樂(lè)能賦予一個(gè)人最高的能力—愛(ài)的能力”，這是作者講述的音樂(lè)影響自我的一段生活經(jīng)歷。文章用平和疏朗的筆調(diào)，通過(guò)想象、通感等手法，生動(dòng)地鋪陳出夢(mèng)幻的音樂(lè)世界，讓讀者一起體味到音樂(lè)藝術(shù)對(duì)心靈的啟發(fā)和滋養(yǎng)作用。