時光漫漫，一歌訴不完。都說師恩如春風(fēng)化雨，細細如綿，潤物無聲；如夏日清風(fēng)習(xí)習(xí)，卷絲絲涼意?？晌覅s認為，師恩是秋雷轟響，震動乾坤；是冬雪飛揚，鋪天蓋地。有人說喜愛是無聲的，可我卻堅定認為，喜愛是勇于表達，是萬般坎坷過后依舊堅定。

上了初中，有理數(shù)、絕對值、勾股定理等各種復(fù)雜的公式和數(shù)學(xué)知識，讓我摸不著頭腦。上課做題時，我看著同學(xué)奮筆疾書，心中說不上來的感覺，五味雜陳。我在想，自己的未來真的就要止步于此了嗎？甘心嗎？遺憾嗎？顯然，問題的答案是否定的，我不應(yīng)該這樣……我鼓起勇氣走向老師辦公室……數(shù)學(xué)老師的名字里有“丹”字，我極其喜歡，淡雅、有氣質(zhì)，就像她本人一樣。她頭發(fā)卷卷的，有種別樣的溫柔可愛。她講課時總是笑著的，每次和她對視，我都不禁跟著笑起來。那一瞬間，好像有一盞指引我的明燈緩緩點亮。

記得當(dāng)時學(xué)校合唱團比賽，班主任劉老師將指揮的重要任務(wù)交給了我。我心中是欣喜若狂的，以為自己穿得漂漂亮亮就好，完全忘了頭發(fā)和妝容的事情。當(dāng)班主任劉老師問起我時，我完全沒有準備。關(guān)鍵時刻，劉老師說快去找數(shù)學(xué)老師。當(dāng)時，我心中一緊，數(shù)學(xué)老師能給我梳頭發(fā)和化妝嗎？好榮幸，激動又緊張。我走進辦公室，數(shù)學(xué)老師還是一如既往笑得親切，聽到需要給我編頭發(fā)時，我以為她會不耐煩，但這樣的表情絲毫沒有出現(xiàn)，隨之而來的是更加開心的笑容。一瞬間，我沒那么緊張了。丹老師的手很輕很柔，她一點點編著我的頭發(fā)。那一刻，我的心情該怎么形容呢，是春風(fēng)拂過臉頰；是陽光照射在身上；是無法言說的溫暖；是我和我喜愛的丹老師，獨一無二的記憶碎片。

我從不擅長數(shù)學(xué)，但這次，我想試試，試著學(xué)好數(shù)學(xué)。

時光匆匆，一去不返；長路漫漫，風(fēng)雪載途。丹老師點燃了一盞名為師生情的長明燈，給予我希望，指引我成長，撫慰我心靈。我們之間一樁樁、一件件的暖心小事，我總會感嘆，總會回首。我想說：“這四季的校園，有您，足矣?！?/p>

（指導(dǎo)教師" 劉任騰）