知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。

——題記

父親往昔常言：“心浮氣躁者，難成大事?！北藭r我懵懂不解，只覺父親每日這般念叨，如同僧人誦經(jīng)，枯燥乏味。

一日清晨，我睡眼惺忪地洗漱后坐在餐桌前。熱騰騰的美食香氣氤氳，可我的腿卻不受控制地抖動起來。父親開始不斷提醒我。清晨的我本就迷糊，被他左一個“不靜”，右一個“不靜”地念叨，心中瞬間產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

后來，在一場考試中，我氣喘吁吁地沖進(jìn)教室，心還似脫韁的野馬般狂躁不安，考試便開始了。浮躁的我看著題目，只覺有一層迷霧遮住了雙眼，根本無從找尋正確答案。大腦仿佛在考前一瞬間被清空?？山话拙懋吘共恍?，只能硬著頭皮作答。果不其然，成績慘不忍睹。

在總結(jié)這次考試時，我突然想起父親常說的那個“靜”字。那一刻，我仿佛觸碰到了一絲真諦，暗暗下定決心，開啟一段探尋“靜”的旅程，去解開心中的困惑。

自此，晨讀之時，我會先克制住自己的腿，默默提醒自己靜下心來，然后大聲朗讀。隨著時光流轉(zhuǎn)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，文言文背誦的速度日益加快，英語課文的朗誦也愈發(fā)流暢。

一次又一次的考試如潮水般涌來，每次考試前我都會有一個“固定動作”。早早到達(dá)教室后，如果心跳過快，我就會專注地盯著一個地方看一會兒，這能讓我迅速提高專注力。我也會深吸氣再緩緩呼氣，如此反復(fù)幾組，讓呼吸變得舒暢平緩；或者靜靜地回憶知識點(diǎn)，給自己適當(dāng)?shù)膲毫Α@一切的核心，都離不開“靜”這個字。

自從養(yǎng)成這個習(xí)慣，我便在這條“靜”的道路上穩(wěn)步前行。成績雖偶有起伏，但解題時更加細(xì)致入微。平日做事，也不再讓父母頻頻念叨。做閱讀理解時，也能在沉靜之中豁然開朗。

靜，是一種力量。在這漫長的人生旅途中，我們唯有腳踏實(shí)地，于靜中一步步向前，方能有所建樹。

指導(dǎo)教師：孫惠景