“11乘以11等于多少？昌詩(shī)雨你來(lái)回答。”“等于121！”12月11日，益陽(yáng)市赫山區(qū)龍洲小學(xué)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生昌詩(shī)雨在答問(wèn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)優(yōu)秀，數(shù)學(xué)老師當(dāng)即打開(kāi)“赫山教育云”大數(shù)據(jù)平臺(tái)，為她加上一分。隨即，遠(yuǎn)在校外的昌詩(shī)雨媽媽在手機(jī)上收到一條信息：“昌詩(shī)雨在數(shù)學(xué)課堂上積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)良好?！?/p>

這樣的“小切片”每天都在益陽(yáng)市赫山區(qū)各學(xué)校上演，是當(dāng)?shù)厣罨逃u(píng)價(jià)改革的一個(gè)生動(dòng)縮影。2022年4月以來(lái)，赫山區(qū)教育評(píng)價(jià)改革專家指導(dǎo)小組從21所試點(diǎn)校研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中精心提煉出“場(chǎng)景式評(píng)價(jià)”區(qū)域改革范式，打造了“赫山教育云”大數(shù)據(jù)平臺(tái)，并在全區(qū)廣泛推廣。在改革進(jìn)程中，赫山區(qū)先后投入960萬(wàn)元用于平臺(tái)研發(fā)工作。目前，“赫山教育云”大數(shù)據(jù)平臺(tái)已累計(jì)收集師生評(píng)價(jià)超過(guò)900萬(wàn)條，服務(wù)超過(guò)27.4萬(wàn)名師生及家長(zhǎng)，成功入選省工信廳2023年數(shù)字湖南十大應(yīng)用場(chǎng)景建設(shè)示范項(xiàng)目。

“只有基于真實(shí)的場(chǎng)景才有真實(shí)的評(píng)價(jià)。平臺(tái)通過(guò)對(duì)真實(shí)場(chǎng)景的伴隨式數(shù)據(jù)采集，形成對(duì)學(xué)業(yè)、綜合素質(zhì)和能力畫(huà)像等方面的全面性、系統(tǒng)性、真實(shí)性和過(guò)程性評(píng)價(jià)?！焙丈絽^(qū)教育局副局長(zhǎng)賀永宏告訴記者，“赫山教育云”大數(shù)據(jù)平臺(tái)以空間、時(shí)間為線索建立學(xué)習(xí)、健體、活動(dòng)、生活、社區(qū)五大場(chǎng)域，每個(gè)場(chǎng)域分12個(gè)不同場(chǎng)景，設(shè)立38個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，從“品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐”五個(gè)維度制定評(píng)價(jià)要點(diǎn)與內(nèi)容，形成多元的評(píng)價(jià)維度。

評(píng)價(jià)改革落地必須依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況。為此，赫山區(qū)教育局發(fā)布了《赫山區(qū)義務(wù)教育學(xué)生發(fā)展質(zhì)量場(chǎng)景式評(píng)價(jià)操作指南》等文件，學(xué)校既可根據(jù)范式、模板實(shí)現(xiàn)“拿來(lái)即用”，又可根據(jù)學(xué)情、師情、校情進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，避免同質(zhì)化的教育評(píng)價(jià)。

赫山區(qū)迎賓小學(xué)結(jié)合校情打造“積分超市”，根據(jù)每天、每周和每月學(xué)生的積分累計(jì)情況給予獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)，讓評(píng)價(jià)實(shí)質(zhì)化。

“我已經(jīng)攢了50多分，一直舍不得兌換，打算等到學(xué)期結(jié)束時(shí)，給老師來(lái)個(gè)‘零食庫(kù)大清掃’?！?202班學(xué)生何詩(shī)蕊笑著告訴記者，為了攢積分，她申請(qǐng)了打掃衛(wèi)生、執(zhí)勤站崗等勞動(dòng)，自己得到了鍛煉，還能拿積分換獎(jiǎng)品。

“學(xué)生主動(dòng)打掃衛(wèi)生、幫助他人、積極參與校園活動(dòng)等，我們都會(huì)在‘赫山教育云’大數(shù)據(jù)平臺(tái)上為學(xué)生賦分?！卑嘀魅蝿⑿闾m分享，“積分超市”實(shí)施后，學(xué)生在紀(jì)律、課堂表現(xiàn)等方面都有了顯著變化。云平臺(tái)的使用，也讓教師評(píng)價(jià)學(xué)生變得更高效、精準(zhǔn)與便捷。

此外，“赫山教育云”大數(shù)據(jù)平臺(tái)形成的期末學(xué)生評(píng)價(jià)報(bào)告含有期末成績(jī)、五個(gè)維度分析圖、獲獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)記錄、評(píng)價(jià)次數(shù)、教師評(píng)語(yǔ)和匯總總結(jié)，作為一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)見(jiàn)證，教師與家長(zhǎng)能直觀看到學(xué)生這學(xué)期的綜合表現(xiàn)。

隨著改革的推進(jìn)，“場(chǎng)景式評(píng)價(jià)”對(duì)教師的評(píng)價(jià)也更加立體全面。赫山區(qū)教育局基教股股長(zhǎng)徐秋平介紹，“場(chǎng)景式評(píng)價(jià)”將教師評(píng)價(jià)與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，從以往過(guò)分強(qiáng)調(diào)硬性指標(biāo)的結(jié)果性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒃u(píng)價(jià)與培訓(xùn)相結(jié)合，助力教師“成長(zhǎng)+特質(zhì)”，每位教師都能在全區(qū)“三類三型”培訓(xùn)中精準(zhǔn)學(xué)習(xí)。

打開(kāi)箴龍學(xué)?！昂丈浇逃啤苯處熢u(píng)價(jià)頁(yè)面，呈現(xiàn)的不是單純的課時(shí)數(shù)據(jù)，而是包含教案完成度、作業(yè)批改情況、課堂效果互評(píng)等多個(gè)維度，每一項(xiàng)都有不同比重的分值。

“現(xiàn)在學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)更加公正客觀了?！斌瘕垖W(xué)校副校長(zhǎng)皮宇洪坦言，以往評(píng)價(jià)教師的指標(biāo)基本以工作量、上課情況與班級(jí)成績(jī)?yōu)橹鳎凇昂丈浇逃啤贝髷?shù)據(jù)平臺(tái)，教案書(shū)寫(xiě)、研課磨課等考評(píng)因素也被囊括進(jìn)來(lái)。多維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不僅提高了工作標(biāo)準(zhǔn)，也激發(fā)了教師的內(nèi)生動(dòng)力。

目前，“場(chǎng)景式評(píng)價(jià)”在赫山區(qū)各學(xué)校廣泛開(kāi)展，有效推動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革理念的轉(zhuǎn)變與實(shí)踐落地。赫山區(qū)遴選8所區(qū)級(jí)課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)校，啟動(dòng)課堂教學(xué)改革試點(diǎn)，其中箴龍學(xué)校被評(píng)為全國(guó)義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)校，龍洲中學(xué)入選湖南省第三批勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)校，4個(gè)教育評(píng)價(jià)改革現(xiàn)狀調(diào)研典型案例匯編。2023年以來(lái)，赫山區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，位居全市前列。12月10日，赫山區(qū)教育局在全省教育評(píng)價(jià)改革培訓(xùn)會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)分享，為其他地區(qū)提供了可借鑒的成功范例。

“我們希望通過(guò)信息化技術(shù)賦能教育的多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域，從而實(shí)現(xiàn)管理的精準(zhǔn)高效?！焙丈絽^(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)張伐表示。目前，赫山區(qū)教育局正在開(kāi)發(fā)針對(duì)“陽(yáng)光食堂”“陽(yáng)光招生”等領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)平臺(tái)，構(gòu)建一個(gè)更加智能、更有溫度的教育新生態(tài)。