在每個(gè)人的求學(xué)之旅中，老師是我們的重要的引領(lǐng)者，如同一盞明燈，照亮我們前行的道路。駐足此處，回顧自己的求學(xué)過程時(shí)，有一位老師令我難以忘懷，那便是我的閱讀補(bǔ)習(xí)老師——李老師。

那是三年級(jí)的一個(gè)普通日子，我懷著忐忑的心情走進(jìn)了閱讀補(bǔ)習(xí)班。初次見到李老師，她那偏胖的身材和中長(zhǎng)的頭發(fā)給我留下了深刻的印象。然而，真正讓我難以忘懷的，是她那獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力。

李老師的課堂氣氛總是異?；钴S，她用洪亮且富有感染力的聲音，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講述得如同一篇?jiǎng)尤说墓适隆Ｔ谒恼n堂上，我從未感到過枯燥和嚴(yán)肅，反而總是沉浸在知識(shí)的海洋中，盡情地汲取著養(yǎng)分。她的教學(xué)方法靈活多樣，總能根據(jù)我們的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中提高自己的閱讀能力。

李老師對(duì)我的要求十分嚴(yán)格，但這種嚴(yán)格中卻蘊(yùn)含著無盡的溫柔。她從不輕易指責(zé)我的錯(cuò)誤，而是耐心地指出我的不足之處，并幫助我加以改正。

記得有一次，我的作文中出現(xiàn)了許多語句不通的問題。當(dāng)我拿到批改后的作文時(shí)，心中充滿了忐忑和不安。然而，李老師并沒有責(zé)備我，而是輕輕地拍了拍我的肩膀，用溫和的語氣說：“別擔(dān)心，我們一起來看看這些問題。錯(cuò)誤是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只要我們勇于面對(duì)，就能不斷進(jìn)步。”她逐句地為我講解，告訴我如何修改病句，如何讓文章的表達(dá)更加流暢自然。在她的耐心指導(dǎo)下，我逐漸掌握了寫作的技巧，作文水平也隨著提高了。

在李老師的幫助下，我不僅在閱讀和寫作方面取得了進(jìn)步，更在思想上得到了啟發(fā)。她教會(huì)了我如何認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)問題，如何從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，如何在困難面前保持樂觀積極的態(tài)度。她的教誨如同一顆顆種子，在我心中生根發(fā)芽，成為我成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。

我相信，在未來的日子里，無論我遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，只要想起李老師的話語，我就會(huì)充滿勇氣和信心，堅(jiān)定地向前邁進(jìn)。