近日，十四屆全國人大常委會第十二次會議對《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法（修訂草案）》進行了首次審議。這是該法公布施行22年以來首次修訂。修訂草案聚焦科普發(fā)展中的突出問題優(yōu)化完善，新增了“科普活動”和“科普人員”兩章。

科學(xué)研究與科普是科學(xué)的一體兩面，缺一不可?？破辗ㄐ略鰞烧聝?nèi)容，意圖促進科普活動和事業(yè)的發(fā)展、壯大，目的當(dāng)然是為了全面提升中國人的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)公眾以科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法對現(xiàn)實中的人、事、物、行為方式和社會關(guān)系等作出理智的抉擇，最終提高生產(chǎn)力和促進經(jīng)濟發(fā)展，讓生活更美好。

要做好科普，首先要有科普人才，并且要創(chuàng)造條件產(chǎn)生一定數(shù)量的專業(yè)和高級科普人才。當(dāng)前，科普人員隊伍建設(shè)和激勵機制并不完善。為此，科普法修訂草案提出，國家健全科普人員評價、激勵機制，鼓勵相關(guān)單位建立符合科普特點的職稱評定、績效考核等評價制度，為科普人員提供有效激勵。

2023年，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會在人力資源和社會保障部支持下，首次在中央單位設(shè)立并開展自然科學(xué)研究系列科普專業(yè)職稱評審，評出科普專業(yè)研究員16人、副研究員22人、助理研究員33人。如果全國各科研單位和高校都能以科普作品和從事科普活動評審專業(yè)職稱，從事科普就像從事專業(yè)研究一樣，科普人才就會得到更好的激勵，科普活動才有望成為有源之水、有根之樹。

科普法修訂草案在科普的社會責(zé)任和科普質(zhì)量方面提出若干新要求，強調(diào)加強科普信息審核監(jiān)測，要求提供科普產(chǎn)品和服務(wù)、發(fā)布科普信息的組織和個人對科普內(nèi)容的合法性、科學(xué)性負責(zé)，各類互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺建立健全發(fā)布科普信息的科學(xué)性審核機制。

這些規(guī)定是為了確保科普的科學(xué)、真實，避免虛假信息和偽科普?，F(xiàn)在，一些互聯(lián)網(wǎng)平臺已經(jīng)有審核機制，對科普類創(chuàng)作者提出學(xué)歷和職稱的要求。在此基礎(chǔ)上，平臺不妨拓寬渠道，允許并鼓勵有相關(guān)知識背景的記者、自媒體人等其他從業(yè)者參與科普事業(yè)。

要解決科普人才短缺問題，一方面要唯專業(yè)論，另一方面也要英雄不問出處，以作品為依據(jù)來評價科普工作者。如此，既可以激勵更多人從事科普創(chuàng)作和活動，也能保證科普的質(zhì)量，真正起到科學(xué)傳播并提高公眾科學(xué)素養(yǎng)的作用。

修訂草案也提出，國家支持有條件的高等學(xué)校、職業(yè)學(xué)校設(shè)置和完善科普相關(guān)學(xué)科和專業(yè)，培養(yǎng)科普專業(yè)人才。然而，如何培養(yǎng)，需要深入探討?？破詹恢皇悄骋粚I(yè)的問題，科普人員至少需要兩個甚至多學(xué)科的專業(yè)培養(yǎng)，既涉及理工農(nóng)醫(yī)的某一專業(yè)，又要培養(yǎng)大眾傳播的技能，以及具有文史哲的基本學(xué)養(yǎng)。如此，科普作者才會創(chuàng)作出既有科學(xué)性又有可讀性的優(yōu)質(zhì)科普作品。