愛國主義教育法的施行，對于振奮民族精神、凝聚人民力量、推進強國建設(shè)、民族復(fù)興，具有十分重大而深遠的意義。在新時代對小學(xué)生進行愛國主義教育，我們必須堅持以習(xí)近平法治思想為指引，將愛國主義教育同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，加深對“兩個結(jié)合”的理解，引導(dǎo)青少年學(xué)生把愛國情、強國志、報國行自覺融入學(xué)習(xí)生活，不斷增強家國觀念、傳承民族精神。

一、從三個維度構(gòu)建愛國主義教育體系

確立愛國主義教育目標(biāo)體系。學(xué)校通過教師、家長、學(xué)生問卷調(diào)查，確定培養(yǎng)的愛國主義品格特質(zhì)。由家長和教師對小學(xué)低、中、高年級學(xué)生的行為進行量化歸類，參照有關(guān)研究成果，確立愛國主義教育的階段目標(biāo)。

選取愛國主義教育活動載體。針對小學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合總目標(biāo)和階段目標(biāo)，選取愛國主義情感培養(yǎng)的有效載體，策劃適合學(xué)生的活動。

構(gòu)建愛國主義教育課程體系。學(xué)校不斷優(yōu)化傳統(tǒng)文化教育方式，探索特色育人模式，依托傳統(tǒng)文化教育、國學(xué)教育、社會主義核心價值觀教育、心理健康教育等校本課程的建設(shè)，厚植學(xué)生的愛國主義情懷。

二、把愛國主義教育融入日?；顒?/p>

學(xué)校把愛國主義教育內(nèi)容融入日常管理、主題班會、班隊會以及各類主題教育活動，廣泛開展文明校園創(chuàng)建活動，組織開展豐富多彩的校園文化活動。結(jié)合當(dāng)下開展的研學(xué)旅行活動，組織學(xué)生參加志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、公益活動等，使其更好地了解國情、民情，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

三、創(chuàng)新愛國主義教育方式

編寫愛國主義教育讀本。學(xué)校根據(jù)學(xué)段的不同特點，組織教研組以課堂活動、實踐體驗、儀式教育的形式，分別選擇3—6個案例，編寫《好少年 愛中國》愛國主義教育讀本，以更好地激勵學(xué)生把愛國情、強國志、報國行融入生活與實踐，立志做有理想、有信念、有擔(dān)當(dāng)、有作為的新時代好少年。

在社團活動中滲透愛國主義教育。近年來，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀、書法、心理健康、武術(shù)、美術(shù)、舞蹈等社團。在豐富多彩的社團活動中，學(xué)生觀看紅色電影、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)和書法等，既學(xué)習(xí)和傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又加深了對黨史、革命先烈英雄事跡的了解，堅定了愛國信念和報國之志。

營造特色育人氛圍。學(xué)校精心設(shè)計以愛國主義情懷為主題的校園文化墻、班級文化展板，營造濃厚的愛國主義氛圍。同時，以中隊為單位設(shè)計個性化愛國主義教育作品展示墻，有優(yōu)秀手抄報、繪畫作品、手工藝品、書法作品等。學(xué)校還開展“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜巹?chuàng)活動，從紀(jì)律、衛(wèi)生、行為、習(xí)慣等方面進行評比，讓學(xué)生在實踐中把愛國主義情懷轉(zhuǎn)化為具體的行動。

（責(zé) 編 林 嵐）