不久前，當(dāng)記者走進(jìn)南陽市第五完全學(xué)校的“百草園”時，金燦燦的野菊和懷菊競相開放、千姿百態(tài)。師生一起拿著簸箕采摘菊花，老師現(xiàn)場講解菊花的藥性、特征，學(xué)生爭相背誦有關(guān)菊花的詩詞。采摘后，師生還一起做菊花茶飲，用菊花花瓣、葉、莖制作創(chuàng)意美術(shù)作品。

“僅僅一味中草藥菊花識藥品味活動，就涵蓋了語文、美術(shù)、科學(xué)、音樂等學(xué)科知識。師生共同參與了種植、記錄生長過程、采摘、晾曬、浸泡（蒸煮）、品嘗等環(huán)節(jié)。我們把中醫(yī)藥文化課堂搬進(jìn)大自然，把中醫(yī)藥知識融入活動，讓學(xué)生在實踐中增強文化自信和民族自信，提升了核心素養(yǎng)?！蹦详柺械谖逋耆珜W(xué)校小學(xué)部校長廖峰對“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園”有著真切的體會。

南陽是仲景故里、中醫(yī)藥文化發(fā)祥地之一，近年來，南陽市臥龍區(qū)充分利用這一優(yōu)勢，將“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園”活動作為科學(xué)教育的重要抓手，通過搭建中醫(yī)藥文化實踐平臺、構(gòu)建中醫(yī)藥文化課程體系，讓學(xué)生從課本走向生活，在實踐中共同探討中醫(yī)藥文化的深刻內(nèi)涵，傳承岐黃智慧，播撒科學(xué)火種。

做好頂層設(shè)計，夯實育人根基

高位謀劃推動。臥龍區(qū)成立以區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)為組長，區(qū)教體局與區(qū)衛(wèi)健委、區(qū)中醫(yī)藥管理局等單位主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《臥龍區(qū)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園實施方案》，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園”活動。

明晰目標(biāo)定位?；顒訉⒅嗅t(yī)藥文化科普目標(biāo)分為四個層次：傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺與自信;普及健康養(yǎng)生知識，強健學(xué)生體魄;培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)康養(yǎng)思維，提升全民健康素養(yǎng);根植強國強醫(yī)理念，培養(yǎng)未來中醫(yī)人才。

培養(yǎng)專業(yè)隊伍。臥龍區(qū)教體局依托區(qū)教研室、教師進(jìn)修學(xué)校，制訂培訓(xùn)計劃，編寫培訓(xùn)教材，聘請南陽理工學(xué)院張仲景國醫(yī)國藥學(xué)院、南陽市醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、臥龍區(qū)中醫(yī)院的專家教授，對愛好中醫(yī)藥文化的在職教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，合格后頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，讓城鄉(xiāng)每所學(xué)校都有專業(yè)型教師。

建強實踐基地。臥龍區(qū)分別在南陽市第一完全學(xué)校、南陽市第五完全學(xué)校建設(shè)藥草基地“百草園”、中醫(yī)藥文化研學(xué)基地“仲景園”，種植“八大宛藥”等道地中藥材，要求教師帶領(lǐng)學(xué)生種藥草、認(rèn)藥草、識藥性，讓學(xué)生在活動中體驗藥草的神奇，在實踐中學(xué)習(xí)中醫(yī)藥理知識。其中，南陽市第五完全學(xué)?！爸倬皥@”一期工程占地7700余平方米，規(guī)模最大?；亟ㄔO(shè)有仲景文化長廊、仲景學(xué)堂、中醫(yī)標(biāo)本館、中藥炮制體驗區(qū)、中藥耕作區(qū)等，立足南陽，面向全省，為廣大中小學(xué)生提供特色研學(xué)項目和研學(xué)課程。與此同時，鼓勵全區(qū)其他學(xué)校因地制宜建設(shè)中醫(yī)藥文化基地。目前，各中小學(xué)?；緦崿F(xiàn)中草藥種植基地全覆蓋。

“中醫(yī)藥文化是中華民族的瑰寶，更是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，推動中醫(yī)藥文化傳承創(chuàng)新，是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求。”臥龍區(qū)教體局副局長李鵬介紹說，在推進(jìn)“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園”活動中，他們積極促進(jìn)學(xué)科融合教學(xué)，組織研學(xué)實踐，以豐富多彩的活動讓各年齡段的孩子都能接受合適的中醫(yī)藥文化教育。

豐富課程體系，培育科學(xué)精神

專項課程普及中醫(yī)藥知識。臥龍區(qū)各學(xué)校開設(shè)中醫(yī)藥文化課程，以人教版《中醫(yī)藥文化》讀本為主要教材，采用課堂教學(xué)、講座、實踐、體驗相結(jié)合的形式，為學(xué)生講授中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識、“治未病”的智慧和常見中草藥知識等。

研發(fā)校本課程，倡導(dǎo)健康生活?！拔覀儗W(xué)校以《中醫(yī)藥文化中小學(xué)生讀本》全學(xué)段的普及學(xué)習(xí)為主線，研發(fā)了趣味濃、聽得懂、特色顯的校本課程。語文課上，講醫(yī)圣故事;美術(shù)課上，繪藥草、制香囊;勞動課上，‘百草園’里忙種植;體育課上，練習(xí)八段錦……”廖峰校長告訴記者，學(xué)校根據(jù)“春生夏長，秋收冬藏”的四季特點和二十四節(jié)氣的養(yǎng)生智慧，依據(jù)各年級學(xué)生年齡特點，開展了識藥、健體、養(yǎng)生系列實踐活動，把中醫(yī)藥知識融入生活，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

多課程融合，傳承中醫(yī)藥文化。各學(xué)校結(jié)合不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點，將中醫(yī)藥文化有機融入道德與法治、歷史、語文、體育與健康等相關(guān)課程和校園文化活動，構(gòu)建起“一校一品”的中醫(yī)藥文化課程體系。目前，該區(qū)第四十五小學(xué)和第六小學(xué)開設(shè)的太極拳、第二十一學(xué)校開設(shè)的武術(shù)操、第五完全學(xué)校開設(shè)的八段錦等體育運動類課程已經(jīng)形成辦學(xué)特色。

家校社共育，弘揚中醫(yī)藥文化。各學(xué)校通過家長學(xué)校、家校共育活動，讓懂中醫(yī)的家長走進(jìn)課堂，為學(xué)生講授中醫(yī)藥知識。同時，與南陽市中醫(yī)院、南陽市張仲景醫(yī)院、臥龍區(qū)中醫(yī)院等建立長期合作關(guān)系，定期選派中醫(yī)專家到學(xué)校舉辦專題講座，宣傳、普及中醫(yī)藥文化知識。

拓寬育人途徑，提升科學(xué)素養(yǎng)

在民俗活動中感知中醫(yī)藥文化。臥龍區(qū)教體局充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日蘊含的中醫(yī)藥文化，開展春節(jié)喝“屠蘇酒”、清明節(jié)吃青團、端午節(jié)佩戴香囊、重陽節(jié)飲菊花酒等活動，讓學(xué)生在寓教于樂的活動體驗中，增強對中醫(yī)藥文化的興趣。

在中醫(yī)名人典故中傳承中醫(yī)藥文化。該區(qū)通過專家講解、教師講授、學(xué)生講述、參觀學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解張仲景、華佗、葛洪、孫思邈、李時珍等中醫(yī)藥學(xué)家的事跡，以及岐黃論道、神農(nóng)嘗百草等典故，感悟歷代醫(yī)學(xué)名家在實踐活動中的實證精神和探索精神。

在研學(xué)旅行中探究中醫(yī)藥文化。依托南陽醫(yī)圣文化和艾草等特色中藥材資源優(yōu)勢，全區(qū)各學(xué)校定期組織中醫(yī)藥文化研學(xué)旅行活動，帶領(lǐng)學(xué)生參觀醫(yī)圣祠和中醫(yī)藥博物館、走進(jìn)艾草文化基地等，使學(xué)生直觀認(rèn)識中草藥的傳統(tǒng)炮制方法，了解中醫(yī)藥文化的發(fā)展歷史。

在社團活動中研習(xí)中醫(yī)藥文化。全區(qū)各學(xué)校成立中醫(yī)類社團190多個，每個社團均由精通中醫(yī)藥文化知識的教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識中草藥，一起動手做青團、制艾炷、熬養(yǎng)生粥和防疫藥湯等，受到學(xué)生和家長的歡迎。

“醫(yī)圣故里、南陽艾城是我們獨特的地域優(yōu)勢。我們要充分利用艾草和宛藥種植產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，推動科學(xué)教育、勞動教育與中醫(yī)藥文化深度融合，實現(xiàn)全面育人成效，助推臥龍教育高質(zhì)量發(fā)展。”臥龍區(qū)教體局黨組書記、局長高亮表示。

（責(zé) 編 林 嵐）