努力成長的爸媽聽從家庭教育專家的話，在孩子亂發(fā)脾氣時暫?；?，讓孩子有段冷靜的自我調適時間。

“王老師，我如此照做，可是三歲兒子哭得更嚴重，究竟哪里沒做對呢？”惠純的媽媽是全職家庭主婦，全心全意地照顧獨生兒子。

我請她用角色扮演的方式，在咨詢室里找一位學員擔任兒子，這一對話就看出端倪了。原來，面對嚎啕大哭的兒子，她說了句：“我不理你了?！比缓竺鏌o表情地轉身離去，引得兒子哭聲更大。

“轉身離去之前可以重新做點調整，不是說些威脅恐嚇的話語。”我點出了關鍵所在。

惠純的媽媽做對的地方是，不在兒子哭鬧時不停地說“閉嘴”“不要哭”等話語。因為只有容許孩子適度宣泄情緒，才更方便家長了解究竟發(fā)生了什么事。

惠純的媽媽可以修正的地方是，當兒子莫名其妙地哭鬧時，不妨說：“好，你慢慢哭，媽媽現(xiàn)在有事到客廳，等你哭夠了，就可以過來找我?！?/p>

轉身離去帶給孩子的恐慌

爸媽需要理解孩子，大腦內杏仁核出生即已成熟，出于本能反應，碰到不順遂的事會直接哭鬧、發(fā)脾氣，而能協(xié)助抑制情緒反應的前額葉皮質要到二十多歲才能協(xié)助理性思考，控制情緒。所以，當下處理孩子哭鬧的情況，不是責怪或講大道理，這樣只會讓孩子的杏仁核反應更激烈，愈哭愈大聲，愈鬧愈用力。

惠純的媽媽聽懂癥結所在，不再怪罪兒子，她決定根據(jù)所掌握的理論知識，讓兒子得到正確引導，實現(xiàn)健康發(fā)育。

一個月后，在課堂上再度碰面時，惠純的媽媽喜孜孜地說：“有一天，兒子急著吃巧克力糖，由于包裝紙有點黏，他沒耐心地哭起來。過去碰到這種情況，我會嫌他沒耐心，然后一把搶過來幫他剝，現(xiàn)在我是冷靜地問他——需要我?guī)兔?？他搖搖頭。于是我又說：‘你做得到的。’接著我沒轉身離去，而是坐在附近收拾衣物，果然，他慢慢地撕開包裝紙，含著眼淚一邊抽泣一邊咬著巧克力，煞是可愛?！?/p>

惠純的媽媽從束手無策到冷靜應對，代表她通過學習明白了孩子生理狀況的變化，也明白了大人可以更有耐心地教養(yǎng)孩子。

家長要堅持“三不”原則

前額葉皮質愈早地發(fā)育成熟，自然對孩子的身心成長好處多多。但如果家長本身也是前額葉皮質發(fā)育晚熟，一天到晚對孩子怒吼大叫，又該如何是好？

小范和老婆美馨是咨詢室里共同學習的夫妻檔，他們看到惠純媽媽的經歷，于是在家里遵循“三不”原則。

第一，不在孩子面前大聲爭吵。夫妻倆意見不同時，兩人先各自調適，盡量在孩子面前樹立“有話好好說”的榜樣。

第二，不讓個人情緒干擾孩子情緒。因為家長工作上的壓力、身體上的疲累，往往讓孩子害怕靠近。

第三，不在孩子遇到挫折時，立刻插手處理，而是讓孩子重新找到自我調適的辦法。

小范告訴我：“很感謝老婆經常分享教養(yǎng)新知，讓我明白了兒子鬧脾氣是可以處理的，不像我老爸當年那樣，總是不分青紅皂白地一陣毒打；而我媽媽則是板著臉轉身離去，再用冷漠不語來懲罰哥哥和我。后來，我哥哥不學好，長大后成了家里的麻煩人物。我呢？是碰到美馨，通過教養(yǎng)兒子的過程，把自己的童年一點一滴地拼湊回來，不再那么無助了?！?/p>

很感謝小范的分享，他讓咨詢室里的家長們更加明白了這樣一個道理：孩子哭鬧時，家長不必急于轉身，這中間環(huán)節(jié)可以有更理想的處理方式。