摘要：民辦高職院校學生思想政治教育是一項長期且復雜的工程，而充分發(fā)揮學生思想政治社團輻射作用，是提升思想政治教育效果的有效途徑。針對重視程度不夠、活動形式缺乏創(chuàng)新、社團管理機制不健全、社團成員參與積極性不足、社團活動影響力不強等問題，民辦高職院校學生思想政治社團應注重制度保障、建立思想政治社團輻射機制，勵志賦能、激發(fā)思想政治社團內(nèi)驅(qū)力，創(chuàng)新驅(qū)動、打造思想政治社團品牌活動，內(nèi)外聯(lián)動、推動社團協(xié)同發(fā)展。

關鍵詞：民辦高職院校；學生思想政治社團；輻射作用；思想政治教育；立德樹人

中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）31-0045-04

基金項目：2023年度貴州省理論創(chuàng)新課題（聯(lián)合課題）項目“以學生體驗為中心的貴州高職院校網(wǎng)絡思政育人體系研究”（編號：GZLCLH-2023-172）；2023年度高校思想政治工作質(zhì)量提升綜合改革與精品建設（培育）項目“大思政視野下高校網(wǎng)絡育人創(chuàng)新研究”

習近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示，強調(diào)“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。要堅持黨的領導，堅持正確辦學方向，堅持立德樹人”。這為高職院校學生思想政治教育指明了方向。民辦高職院校學生思想政治教育是一項長期且復雜的工程，抓好民辦高職院校思想政治教育是民辦高職院校本身的發(fā)展需要，也是我國高等教育發(fā)展的要求。由于民辦高職院校存在自身的特殊性，學生在思想政治方面存在一定的特點，為培養(yǎng)政治思想覺悟高的高素質(zhì)技術技能人才，民辦高職院校經(jīng)過不斷探索，在思政教學改革道路中，充分發(fā)揮第二課堂的作用，成立了學生思想政治社團，將“學、思、講、行”融入學生思政教育全過程，打造出了“行走的思想政治課堂”。本文分析民辦高職院校學生思想政治社團發(fā)展存在的問題和原因，并提出發(fā)揮學生思想政治社團輻射作用的對策。

一、民辦高職院校學生思想政治社團的積極作用

1.提升學生的思想政治水平

思想政治水平的提升不僅關乎個人的“三觀”形成，也影響學生的社會責任感和參與意識。首先，民辦高職院校學生思想政治社團在提升學生的思想政治水平方面發(fā)揮著重要作用，其為學生提供了一個良好的平臺，使學生能夠在實踐中學習和體會思想政治教育的內(nèi)涵。學生不僅能夠獲取最新的思想政治理論知識，還能夠在討論中拓展視野，深入思考，形成自己的觀點，助力高質(zhì)量學生社團建設[1]。其次，民辦高職院校學生思想政治社團能利用其自身注重實踐活動的優(yōu)勢，通過多樣化、多層次的社團活動，在滿足學生多元化實踐需求的同時，不斷促進學生思想政治水平的提升。再次，民辦高職院校學生思想政治社團的指導教師在提升學生思想政治水平中也起到了不可或缺的作用。教師不僅是活動的組織者和參與者，也是學生的思想引導者。通過教師的專業(yè)指導，學生能夠更好地理解和掌握思想政治教育的核心內(nèi)容，增強學習的針對性和有效性。最后，民辦高職院校學生思想政治社團能用特有的方式，幫助學生樹立正確的“三觀”，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，同時增強學生的文化認同，提高文化自信，厚植責任與擔當，為社會培養(yǎng)能擔當時代重任的大國工匠[2]。

2.促進思政課堂的實踐改革

由于學科的特殊性，思想政治課的授課內(nèi)容若以理論為主，教學效果有限。而學生思想政治社團彌補了學生理論學習的缺陷，能讓學生在實踐中形成良好的思想道德品質(zhì)。首先，思想政治社團活動為思政課堂提供了豐富的實踐場景。通過組織各種社會實踐、志愿服務和文化活動，社團能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作結合起來，深化學生對思政課教學內(nèi)容的認識和思考，提高思政課的吸引力與感染力，推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。這種實踐不僅提高了學生的參與感，也能使他們在實踐中理解思政課程的核心思想，激發(fā)學習的主動性和興趣。其次，思想政治社團成員之間的互動與討論為思政課堂的教學方式改革提供了新的視角。社團內(nèi)的討論會、辯論賽等活動，能使學生積極表達個人觀點，進行深入的思想碰撞。通過這種方式，學生能夠在更輕松的氛圍中理解復雜的思想政治理論，培養(yǎng)批判性思維能力[3]。再次，思想政治社團能夠為思政課堂的教學內(nèi)容提供反饋和建議。學生社團聯(lián)系著各個院系和班級，覆蓋面比較廣。社團作為學生的代表，能夠及時反饋學生在課堂學習中的困惑和需求，幫助教師調(diào)整教學策略和內(nèi)容，使其更貼近學生的實際情況與心理需求。通過定期的座談會，教師與社團成員之間能夠形成良好的互動機制，使思政課堂的教學改革更加符合學生的實際需求和社會發(fā)展趨勢[4]。

3.把握學生的思想動態(tài)

民辦高職院校學生思想政治社團在把握學生的思想動態(tài)方面發(fā)揮著重要作用。社團通過組織多樣化的活動，能夠有效地追蹤和分析學生的思想變化和行為傾向，從而為更好地開展思想政治教育提供依據(jù)。首先，社團活動為學生提供了一個表達思想和情感的平臺。在活動中，學生們不僅可以參與討論，還能夠分享個人觀點和經(jīng)歷。這種互動不僅增進了學生之間的了解，也讓社團管理者能夠敏銳地捕捉到學生的思想變化。其次，社團定期開展問卷調(diào)查和反饋收集，能夠使學生的思想動態(tài)具體化。這些調(diào)查不僅涉及學生對社團活動的滿意度，也包括學生對社會熱點問題的看法。通過對這些數(shù)據(jù)的分析，社團可以識別出學生在思想政治方面的關注點和困惑，從而有針對性地安排相關的學習和討論活動。再次，社團可以通過建立信息反饋機制，及時了解學生的思想動態(tài)。社團負責人與學生代表之間的定期溝通，讓學生有機會直接表達自己的看法和需求。這種溝通不僅增強了學生的參與感，也使社團能夠迅速響應學生的思想變化。

二、民辦高職院校學生思想政治社團存在的問題

學生社團在大學生校園生活中起著一定的引領作用，但是在社團發(fā)展過程中也面臨一些挑戰(zhàn)。部分社團活動缺乏針對性和實效性，未能充分調(diào)動學生的積極性，導致參與熱情不高。此外，社團的組織管理仍存在一定短板，很多社團在活動策劃、資源配置和人員培訓等方面亟須改進。

1.重視程度不夠

學生思想政治社團是思政課實踐教學和學生自我成長的重要載體，有利于深化思政課教學的實踐性，內(nèi)化思政課教學的融通性，強化思政課教學的主體性，優(yōu)化思政課教學的組織性。但部分民辦高職院校將工作重心放在學生專業(yè)技能的培養(yǎng)方面，更注重學生的就業(yè)問題，對學生思想政治教育的重視程度不足，因此在學生的思想政治社團選擇方面的引導力度不強，對學生參與思想政治社團活動的宣傳力度不足，在社團評優(yōu)評級的政策傾向上，對思想政治社團的傾斜度不充分，使得思想政治社團不能充分發(fā)揮思想政治引領作用。此外，由于部分民辦高職院校對思想政治社團的重視程度不足，因此社團師資隊伍建設薄弱，社團指導教師配備不足，或思想素質(zhì)不高、業(yè)務不突出，難以發(fā)揮社團指導教師啟發(fā)、動員、教育的作用。

2.活動形式缺乏創(chuàng)新

結合民辦高職院校學生實踐學習能力強于理論學習能力的特點，思想政治社團除了理論學習之外，還設計了宣講、演講、征文等實踐活動，但是大部分活動和其他學生社團的活動比較雷同，缺乏創(chuàng)新和改革，無法滿足學生對多樣化活動的需求，也無法滿足他們在活動中獲得更深領悟的需求，導致思想政治社團缺乏自身該有的“思政”名片和多元化輻射特色，這種單一的活動模式使得學生對社團活動的興趣降低，影響了活動的參與度。同時，對不同層次的社團成員，缺乏針對性的培養(yǎng)計劃及安排，對不同興趣、不同專業(yè)的社團成員，缺乏個性化培養(yǎng)方案及激勵措施。

3.社團管理機制不健全

部分民辦高職院校的思想政治社團在組織結構上不夠完善，管理人員的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力有待提升，導致社團活動的組織和管理效率低下。社團成員的進入和退出缺乏連續(xù)完善的管理機制，導致成員學習參與度不高，社團紀律比較松散，成員獲得感也不強。社團缺乏明確的活動規(guī)劃和目標，使得社團活動往往無序進行，導致成員無法形成凝聚力。部分民辦高職院校的思想政治社團無法認清社團定位，在成員管理、活動策劃和執(zhí)行上缺乏專業(yè)的指導與支持，造成社團活動的隨意性和零散性，難以形成積極的影響，使得社團成員的責任心和歸屬感不足[5]。

4.社團成員參與積極性不足

思想政治社團成員除了具備堅實的理論基礎之外，還需要具備堅定的信念、信仰去影響身邊的同學。但部分社團成員對自己的發(fā)展和成長目標不明確，學生缺乏自信心，發(fā)展動力不足，難以對身邊的同學產(chǎn)生輻射帶動作用[6]。其主要原因在于指導教師對學生缺乏合理的鼓勵與引導，在社團活動中未能很好地融入勵志元素，導致社團成員在思想政治社團組織的學習活動中積極性不高，在思想政治社團組織的演講、宣講、征文等實踐活動中不敢大膽表現(xiàn)自己，缺乏追求個人成長的動力。同時，由于民辦高職院校的學生多為職業(yè)導向，部分學生對思想政治社團的參與熱情不高，認為其與自身的職業(yè)發(fā)展關系不大。這種觀念限制了社團的影響力，導致社團活動的參與人數(shù)有限，影響了社團的整體活力。

5.社團活動影響力不強

思想政治社團在每個紀念日都會組織各種紀念活動，以吸引廣大同學參與，引起他們的共鳴，進而產(chǎn)生一定的影響力，但大部分活動僅限于社團成員參與，與其他社團之間的聯(lián)系較少，也未與社團成員的專業(yè)相結合，未與社團成員的興趣相匹配，造成其組織的活動未能“以點帶面”，得到廣大學生的認可。此外，思想政治社團與學校的其他部門缺乏有效的溝通與協(xié)作，使得社團成員的思想交流、互助互學、共同實踐比較少，社團間凝聚力比較弱。校內(nèi)資源的利用不足，使得社團活動的開展受到制約，難以形成規(guī)模效應。同時，部分民辦高職院校未能與社會各界建立良好的合作關系，缺乏校外專家與機構的支持，限制了社團活動的廣度和深度，使得活動的質(zhì)量和影響力不足。

三、民辦高職院校發(fā)揮學生思想政治社團輻射作用的對策

1.制度保障，建立思想政治社團輻射機制

馬克思主義學院牽頭，與多部門進行合作，并制定相關制度，明確思想政治社團對學生思想政治引領及輻射的重要性。社團主責部門應與其他學院聯(lián)合建立思想政治社團分院組織，擴大思想政治社團覆蓋面。完善思想政治社團進入和退出機制，嚴格篩選思想端正，影響力、號召力強的學生加入思想政治社團。將學生入團、入黨、評優(yōu)和思想政治社團參與度緊密結合，完善思想政治社團的考核機制。社團內(nèi)應建立完善的組織架構制度，明確各個崗位的職責與分工，設立社團負責人、活動策劃、宣傳推廣等職位以提升社團運作效率，確保各項活動順利開展。還應制定明確的活動流程規(guī)章制度，如考勤制度、考核制度等，以規(guī)范社團的運作，減少社團活動中的隨意性，提高活動的專業(yè)性與規(guī)范性。

2.勵志賦能，激發(fā)思想政治社團內(nèi)驅(qū)力

民辦高職院校應在日常開展思政理論學習及實踐活動之外，引入生涯規(guī)劃、表達溝通、宣講禮儀等職業(yè)素養(yǎng)類課程，使學生有明確的學習目標和學業(yè)規(guī)劃，提升他們的表達能力和溝通能力。思想政治社團應通過競賽、辯論、宣講等方式，全方位培養(yǎng)社團成員的可遷移能力，幫助他們樹立自信心，發(fā)揮其輻射作用。還應組織志愿服務、社會調(diào)研等活動，提升社團成員的實踐能力和服務能力，并將思想政治教育與實際行動相結合，增強社團的社會影響力，從而進一步激發(fā)社團的內(nèi)驅(qū)力。

3.創(chuàng)新驅(qū)動，打造思想政治社團品牌活動

民辦高職院校學生思想政治社團活動的形式與內(nèi)容直接影響社團的吸引力和影響力。拓寬社團活動的形式與內(nèi)容，對增強學生的參與感和提高思想政治教育的實效性至關重要。除了常規(guī)的理論學習及實踐外，思想政治社團可以結合自身特點，梳理社團成員的共性及個性，在組織好思想政治社團共性活動的基礎上，打造各個思想政治社團的品牌活動，凸顯不同思想政治社團的“思政”特色，在強化思想政治教育的同時，滿足學生的個性化需求[7]。思想政治社團應引入互動性強的活動，在打造自身品牌活動的同時，創(chuàng)新學習及實踐方式，讓學生更深入地理解思想政治理論。對于起點不同、接受速度不同的社團成員，應采取層次化教學及實踐活動，讓每個社團成員都能真正將思想政治理論知識入腦、入心、入魂。

4.內(nèi)外聯(lián)動，推動社團協(xié)同發(fā)展

在民辦高職院校中，構建校內(nèi)外聯(lián)動機制是增強思想政治社團輻射效應的重要策略。這種聯(lián)動機制不僅可以提高社團活動的多樣性，還能有效地整合校內(nèi)外資源，從而提升思想政治教育的實際效果。（1）校內(nèi)聯(lián)動。首先，加強社團與學校之間的溝通與聯(lián)系，定期向?qū)W校匯報工作進展，通過與學校的緊密聯(lián)系，更好地了解學校的政策與方向，確保社團活動與學校的整體發(fā)展目標相一致，進而提升社團活動的影響力。其次，加強跨學科合作，使不同專業(yè)的學生可以在共同的項目中交流、碰撞[8]。例如，藝術專業(yè)學生與思想政治社團合作，創(chuàng)作與愛國主義、社會責任相關的作品，通過藝術的形式傳播思想政治教育的理念。再次，推動思想政治社團之間、思想政治社團與其他學生社團之間的聯(lián)動發(fā)展。例如，演講協(xié)會可在培養(yǎng)學生演講口才及表現(xiàn)能力的同時，引入思想政治教育類演講內(nèi)容，循序漸進培養(yǎng)他們的思想道德品質(zhì)；書法協(xié)會可在提高學生書寫水平的同時，融入愛國主義題材，循序漸進培養(yǎng)他們的愛國情懷。（2）校外聯(lián)動。校外社會資源的引入是增強輻射效應的有效途徑，民辦高職院校通過與地方政府、企業(yè)及社會組織的合作，可以為社團提供更多的支持與幫助。例如，思想政治社團可組織社團成員進行社區(qū)服務，幫助社團成員了解社會生活實際，培養(yǎng)社團成員的實踐能力和思想政治素養(yǎng)。這種校外實踐活動不僅豐富了社團的活動形式，也使思想政治教育更加貼近社會實際，增強學生的責任感和使命感。

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Exploration on the Radiation Effect and Countermeasures of Ideological and Political Associations among Students in Private Vocational Colleges

Fan Huimin

（Guizhou Vocational College of Commerce， Guiyang， Guizhou 551400）

Abstract： Ideological and political education for students in private vocational colleges is a long-term and complex project， and fully leveraging the radiation effect of student ideological and political associations is an effective way to enhance the effectiveness of ideological and political education. In response to issues such as insufficient attention， lack of innovation in activity forms， inadequate management mechanisms， lack of enthusiasm among club members， and weak influence of club activities， ideological and political clubs for students in private vocational colleges should focus on institutional guarantees， establish a radiation mechanism for ideological and political clubs， motivate and inspire internal drive， innovate and create brand activities for ideological and political clubs， and promote internal and external linkage to promote the coordinated development of clubs.

Key words： private vocational colleges； student ideological and political clubs； radiation effect； ideological and political education；foster character and civicvirtue