2024年6月24日，武漢大學教授、著名攝影測量與遙感學家、兩院院士李德仁獲得國家最高科學技術(shù)獎。他為我國高精度高分辨率對地觀測體系建設(shè)做出了杰出貢獻，并且在遙感、 全球衛(wèi)星定位和地理信息系統(tǒng)等地球空間信息學領(lǐng)域進行開拓和創(chuàng)新，推動了國家科技的進步。他用近40年的科研生涯踐行了自己的信念：“國家需要我做什么，我就做什么?！?/p>

李德仁出生于1939年，他從少時起便立志勤學苦讀、自強救國。李德仁與測繪遙感的緣分是從大學開始的。1957年，李德仁被我國第一所專門培養(yǎng)測繪高級專業(yè)人才的大學——武漢測繪學院（現(xiàn)武漢大學測繪學院）錄取。求學期間，李德仁博覽群書，大膽質(zhì)疑，曾經(jīng)給老師出的試卷、蘇聯(lián)專家編的教科書挑錯。這引起了中國遙感學科奠基人王之卓的注意，王之卓有意招收他為研究生。然而造化弄人，李德仁沒能成為王之卓的弟子。在特殊的歷史時期，李德仁無法從事專業(yè)工作，而是被分配到石家莊水泥制品廠。即便從事著繁重的體力勞動，他也沒有失去信心，而是以積極的心態(tài)投入生產(chǎn)。

1978年，國家恢復(fù)研究生招生，李德仁如愿成為王之卓教授的學生。由于學業(yè)成績突出，42歲的李德仁被公派到德國留學深造。留學期間，他僅用兩年時間就完成了博士論文，并且首創(chuàng)從驗后方差估計導(dǎo)出粗差定位的“選權(quán)迭代法”，被國際測量界稱為“李德仁方法”。隨著他在學術(shù)界聲名鵲起，多家國外科研機構(gòu)有意邀請他加入，在極為優(yōu)厚的待遇面前，李德仁堅守住了自己的原則：“中國人要為自己的國家干活?？茖W沒有國界，科學家是有國界的。”于是，李德仁在學成后毅然歸國，回到母校任教。

2008年，四川省汶川縣發(fā)生特大地震，當時我國的遙感衛(wèi)星只有3米的分辨率，而且數(shù)量有限，人們無法第一時間準確掌握災(zāi)區(qū)的情況。李德仁輾轉(zhuǎn)多方，才在地震發(fā)生后的第三天得到意大利科學家提供的相關(guān)數(shù)據(jù)。這件事對李德仁影響很大，談到那時的心情，他以內(nèi)疚來形容：“我們做了一輩子的遙感，卻不能滿足kl2SRmIhG1mNQDUIhijrKQ==抗震救災(zāi)的要求。”正是出于這份對國家和人民的責任感，李德仁幾十年如一日地致力于提升我國的遙感對地觀測水平。在他的倡導(dǎo)和推動下，我國高分辨率對地觀測體系得以建立，測繪遙感事業(yè)迎來了跨越式發(fā)展。2023年夏季防汛之際，河北地區(qū)發(fā)生洪澇災(zāi)害，李德仁團隊自主研發(fā)的“珞珈二號”衛(wèi)星及時獲取了受災(zāi)地區(qū)上空的雷達圖像，觀測到一處堤防決口。因為預(yù)警及時，當?shù)?400多名群眾得以安全轉(zhuǎn)移。

支持青藏鐵路測量、攻關(guān)“數(shù)字敦煌”、協(xié)助農(nóng)林部門摸清“家底”、利用夜光遙感分析經(jīng)濟情況、進行南水北調(diào)可行性分析、助力城市智慧交通……李德仁和他的團隊常年奔波于祖國需要他們的地方。

李德仁蜚聲海內(nèi)外，但他最在意的是教師這個身份。他的恩師王之卓曾說過：“如果我有什么學術(shù)思想，那就是不斷地跟我的學生學習。”李德仁傳承師道，珞珈山下，他廣納賢才，組建了多學科方法互補、協(xié)同攻關(guān)的科研團隊，并且放手讓年輕人走上重大項目攻堅的第一線。他說：“作為高校教師，我們要把教育辦好，把科技搞上去，還要把人才培養(yǎng)好，為年輕人的發(fā)展創(chuàng)造更多可能性。”

在獲得國家最高科學技術(shù)獎之后，李德仁十分慷慨地把800萬獎金全部捐贈給武漢大學，其中500萬元交給“王之卓創(chuàng)新人才獎學金”，300萬元交給“朱裕璧醫(yī)學獎”。他希望這筆獎金能用于支持學校的科研項目、教育發(fā)展以及學生培養(yǎng)等事業(yè)，因為“科學研究就是不斷創(chuàng)新，不斷接力”。李德仁以身作則，詮釋著中國科學家奮進、奉獻、甘為人梯的精神，激勵更多人關(guān)注并支持國家的科技發(fā)展與人才教育事業(yè)。

適用話題 家國情懷、家風傳承、奉獻精神、時代楷模、君子人格、淡泊名利

素材運用

1.家國情懷，家風傳承

家風是一種經(jīng)過歷史積累而形成的精神尺度，良好的家風對一個人的價值觀起著積極的引導(dǎo)作用。在李德仁家中，有一則80字的“李氏家訓”，是他的曾祖父留給李氏后人的訓誡，“愛我中華、興我家邦”“敬德修業(yè)、發(fā)奮圖強”等語，引導(dǎo)李氏家族后人積極進取，也讓家族人才輩出。李德仁的父母也常告誡子女：“立身以立學為先，立學以讀書為本?！崩畹氯噬钍艽擞绊懀龅搅藢W有所長、學有所成。

2.奉獻精神，時代楷模

李德仁為科學事業(yè)奉獻終身，為培養(yǎng)下一代學術(shù)人才做出了杰出的貢獻。數(shù)十年來，他甘為人梯、殫精竭慮，把學生帶到科研一線“拉練”，倡導(dǎo)“讀書、思維、創(chuàng)新、實踐”的理念。他是中國科研者、教育者的先鋒，更是時代建設(shè)者的典范。

3.淡泊名利，君子人格

宋代大儒張載曰：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平?！边@是歷代中國讀書人追求的理想人格。李德仁將800萬元獎金全部捐出，既踐行了自己“國家需要我做什么，我就做什么”的信念，又展現(xiàn)出其淡泊名利的君子風范。