2024年9月9日至10日，全國教育大會在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席大會并發(fā)表重要講話。他強調(diào)，建成教育強國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望，是實現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)的先導任務、堅實基礎、戰(zhàn)略支撐，必須朝著既定目標扎實邁進。這為基礎教育的發(fā)展指明了方向、提出了要求。中小學校應深入學習貫徹全國教育大會精神，奮力譜寫教育強國建設新篇章。

王鵬飛

北京師范大學昌平附屬學校黨委書記、校長

習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，發(fā)出了向建成教育強國宏偉目標邁進的動員令，從思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力六個維度闡釋了教育強國的本質(zhì)特征，為我們指明了教育強國建設的方向。我們要緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，在基礎教育實踐中筑牢強國“基點”。

一是把握好“為黨育人、為國育才”的使命擔當。作為學校黨委書記，必須始終堅持立德樹人根本任務，依托高校資源優(yōu)勢深入推進大中小學思想政治教育一體化建設，以“大思政課”發(fā)展格局建設為目標推動思政課程改革，注重在課程教學、主題活動、社會實踐中深挖育人價值，形成育人合力。將黨建工作與學校課程建設、教育教學工作深度融合，把“培養(yǎng)厚基礎、寬視野、有作為、能擔當?shù)膭?chuàng)新型人才”這一育人目標落實到育人實踐各環(huán)節(jié)。

二是回應好“未來已來、教育何為”的時代命題。多年的辦學經(jīng)歷讓我深深地體會到：學段雖有區(qū)分，但學生的成長卻是一個連貫的、個性化的過程。當前，北師大昌平附屬學校正以腦科學+數(shù)字技術助推育人方式變革，以“三層六域貫通課程體系”打造十二年貫通培養(yǎng)體系。下一步，我們將更好地對接國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，運用數(shù)字技術挖掘?qū)W習者個性特質(zhì)，以科學全面的畫像助力學生實現(xiàn)自我發(fā)展和個性成長，做好學段銜接，讓“五育”融合貫穿全鏈條培養(yǎng)過程。

三是踐行好“強國強教、必先強師”的戰(zhàn)略部署。教師是學校發(fā)展的核心力量，學校必須始終將教師隊伍建設擺在事業(yè)發(fā)展的突出位置，以教育家精神為引領，以有組織的培養(yǎng)為抓手，引導教師做理想信念的引領者、教育改革的探索者、教育問題的研究者。實踐中，我們將把師德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、科研素養(yǎng)和信息素養(yǎng)納入教師成長規(guī)劃的全過程，通過分層分類、按需培養(yǎng)，做好“啟航工程”“青藍工程”“領航工程”和“卓越工程”四大成長平臺，實現(xiàn)隊伍建設全覆蓋、教師成長個性化，為教育強國建設筑基賦能。

編輯 _ 李剛剛