窗外的蟬兒又開始了它的演唱，我就知道，夏天又來了。

終于熬過了嚴冬，去年的冬天特別冷，冷到連春姑娘都忘了來接班，夏小姐就到了。

我真的好喜歡夏天，喜歡那種雨水的滴答聲，喜歡那片片肆意生長的“綠友”們，喜歡那種深邃的天，沒有一點兒雜質，清澈透亮。

哦，夏天，意味著冰激凌和大海，意味著蛙鳴和蟬叫，還意味著可以放暑假了呢！這才是最關鍵的，因為只有假期，才能開啟一場說走就走的旅行，才能用心去體會夏的美呀！

只不過，“暑假”這個字眼怎么這么眼熟？絕不是放假多了的緣故，莫非是因為某段回憶？好像是，好像又不是，只是猛然想起，我還有一張彌足珍貴的相片遺落在了時光的書架里，我得找回來。

擺在桌上的是一張小學畢業(yè)照，小小的，薄薄的。腦海中一直惦記的竟是這張照片。相片里和我站得最近的便是朋友憶杰了，他一臉笑意，把手輕輕地搭在我的肩膀上。相片上還貼著一張紙，已經(jīng)微微泛黃，上頭歪歪扭扭地寫著一行字，“杜鋒，改年夏天再見”。

記憶慢慢飄回了兩年前，那個荷花綻開的盛夏。那年，恰好是我小升初。小升初前過于癡迷于他物，忽略了學習，考得并不理想，差了三分與心中的名校失之交臂。出成績那天，一向要強的我忍不住哭了。我嗚嗚地坐在校門口的石階上抽泣，手里緊攥著早被我撕得粉碎的成績單。哭了好一會兒，我慢慢抬起頭，抹了一把眼淚看了下四周，一個人影兒也沒有，就連校門口的保安都不見蹤影。看到這一切，我又大哭起來，哭得比剛剛更大聲，里頭還夾著一絲委屈。

當時是上課時間，誰又能想到有個傷心人在校門口哭泣呢？只見憶杰急匆匆地從教學樓奔下來，跑向我。他隔著老遠就開始喊我，但我不想理會他，他又喊，我還是不應。他作勢要走，我才忙低低地答應一聲，就又把頭像鴕鳥一般埋了起來。

“憶杰是個調皮的男孩，他一點兒也不乖”，這個評價來自某位老師之口，毋庸置疑，我很認可這個觀點，因為他一上來就猛拽我的頭發(fā)，你說可不可惡？當時的我太過氣惱，便猛地站起來對他大吼。他該是想不到平日里一個文弱書生能有這么大的脾氣，又或是自知理虧，嚇得縮起頭來，不敢直視我。我不依不饒，又罵了一通。憶杰呢，大氣也不敢出，與剛剛抓我頭發(fā)的神氣樣兒判若兩人。那樣子看著好笑，我忍俊不禁，也便放過了他，轉而給了他一個大大的擁抱。

他受寵若驚地直擺手，我才猛然想起他或許是有什么要緊的事兒，便用衣袖把眼淚鼻涕抹掉，讓他說。

他還是一副畏畏縮縮的樣子，從他嘴里依稀不清地蹦出了幾個字，“我要……外地……讀書?！蔽邑Q著耳朵聽著，當聽到“外地”二字時，心猛地揪了一下，讓他說清楚。

他表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，不再畏縮，而是“裝作”氣定神閑的樣子說：“沒什么，就是畢了業(yè)要去外地上學了。今兒不是要拍畢業(yè)照嗎？我爸說拍完后就帶我走，火車急?！蔽摇坝浐蕖彼摹坝崎e”，“恨”他為什么要把離別說得這么輕描淡寫。但當時，我真真切切地看到他臉上滾落下了一顆豆大的淚珠。

我沒再哭，只是靜靜地站在那兒，直到同學們都稀稀疏疏地下了樓，直到攝影師開始吆喝著要拍畢業(yè)照。

陽光好亮??！我透過陽光，從他的發(fā)間望去，滿天的亮光，還有一樹綠蔭，綠蔭處有蟬鳴，有鳥叫，哦，好一派盛夏！

那天憶杰走得很早。走之前他把我拉到一棵我們常去的桂花樹下，指著樹上的花苞，用一種超越年齡的語氣跟我說：“杜鋒，你看，其實我們就是這含苞欲放的花苞。我們在寒冬休眠，在初春沉淀，在盛夏蓄力，不就是為了金秋九月的綻放嗎？分別算什么，花兒一年一枯，但它終究會再開，就像我們，也終究會相逢，只不過是用另外一種方式?！?/p>

哦！是啊，分別算什么，不過是一場盛夏的落幕，為的是更好地迎接那百花爭艷、姹紫嫣紅的時節(jié)呀！

我想到了一句話，“夏天對于中國的孩子是極其特殊的，中考、高考、畢業(yè)，成年前所有重大的人生轉折都發(fā)生在夏天。無處可藏的炎熱意味著過往的終結和新生活的開啟，逼迫著對成熟毫無心理準備的我們往前走。”幸運的是，我沒有被這盛夏的炙熱烤得頭昏腦漲，慢慢挺直身板，在那棵即將溢滿桂花香味的樹下堅定地望向遠方。

走之前，憶杰還給了我一張紙條，上面寫著“杜鋒，改年夏天再見”。

夏天，來得好快呀，快到讓人手忙腳亂。但人生本就是一部快節(jié)奏的進行曲，時聚時散。如何面對青春能不急不躁呢？我想，你只有耐心聽完人生這首歌曲的枯燥前奏，才有資格、有能力享受到它的高潮，它的快樂。

憶杰，今年盛夏，桂花樹下，我等你！

寒云留言

夏天是熱烈的，也是傷感的。夏天有個關鍵詞是“畢業(yè)”，總要經(jīng)歷好幾個畢業(yè)，我們才能步入社會。等到畢業(yè)成為過去時，我們的青春卻也不再。青春和離別，似乎總難分開，但無論如何，畢業(yè)的記憶會讓我們永遠回憶。