集團(tuán)化辦學(xué)打破了校際的“資源墻”，打通了校長(zhǎng)心中的“理念墻”，促使集團(tuán)各?！昂投煌保业阶钸m合自己發(fā)展的“路”，實(shí)現(xiàn)和諧共生，文化共融。為加快區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化進(jìn)程，擴(kuò)大名校優(yōu)質(zhì)資源的輻射面和影響力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育公平化、普及化，讓更多的人接受更好的教育，江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)中學(xué)一體型教育集團(tuán)不斷探索前行，逐步深化一體型辦學(xué)改革，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，大幅縮短新建學(xué)校的成長(zhǎng)期，有效促進(jìn)各成員學(xué)校的自我發(fā)展，取得了“1+2遠(yuǎn)大于3”的效果。

一、管理共融，加強(qiáng)科學(xué)高效的管理

在推進(jìn)管理共融的過(guò)程中，我們制定集團(tuán)章程，以對(duì)成員校進(jìn)行協(xié)同管理，使整個(gè)集團(tuán)的教育教學(xué)活動(dòng)和其他配套建設(shè)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化。這樣不僅減少了各成員校在管理上各自為政的不協(xié)調(diào)性，而且可以大大提高集團(tuán)的管理效率，增強(qiáng)集團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)力。江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)中學(xué)一體型教育集團(tuán)還組建了校務(wù)管理委員會(huì)，主要由各校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成，定期召開集團(tuán)校委會(huì)，研究決策集團(tuán)重大事件，部署日常工作任務(wù)，整體規(guī)劃集團(tuán)的辦學(xué)方向、辦學(xué)特色和發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)組織牽頭、縱橫聯(lián)動(dòng)、共建共享，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)各成員校的高質(zhì)量與特色發(fā)展。

二、師資共通，建設(shè)優(yōu)秀教師隊(duì)伍

教師是教育發(fā)展的根本。江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)中學(xué)一體型教育集團(tuán)成立伊始，就堅(jiān)持以提高師德水平、建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)為主線，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)化教師隊(duì)伍。去年，我們成功申報(bào)了常熟市第三批“四有”好老師團(tuán)隊(duì)。

我們制定了《常熟市實(shí)驗(yàn)中學(xué)一體型教育集團(tuán)關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化教師統(tǒng)籌調(diào)配的實(shí)施方案》，從2018年秋學(xué)期七年級(jí)開始，集團(tuán)內(nèi)教師課務(wù)按年齡、稱號(hào)等因素統(tǒng)一編排，以一屆為一個(gè)周期，進(jìn)行交流。本部的優(yōu)秀骨干教師到昭文校區(qū)、清暉分校交流，這些教師發(fā)揮了骨干教師的輻射作用，帶動(dòng)了教育教學(xué)工作的長(zhǎng)足進(jìn)步。同時(shí)昭文校區(qū)、清暉分校的教師到崇文或湘江校區(qū)交流后，在同組其他教師的幫助和帶動(dòng)下，也能夠快速適應(yīng)新環(huán)境下的教學(xué)工作，而且相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易取得教學(xué)上的成就感，激發(fā)出更強(qiáng)的工作動(dòng)力?！傲魉桓瑧魳胁惑肌?，教師合理、有序、定期輪換流動(dòng)，必將有利于教育資源的合理配置和教育質(zhì)量的提升，也必將促進(jìn)各校區(qū)教育教學(xué)均衡化發(fā)展。各校區(qū)的教師都是“一家人”的概念深入人心，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，經(jīng)驗(yàn)共享，成果共育，充分發(fā)揮了學(xué)校管理對(duì)教師發(fā)展的促進(jìn)作用。

三、研訓(xùn)共享，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

方向永遠(yuǎn)比速度更重要。集團(tuán)的研訓(xùn)工作確保了辦學(xué)方向的科學(xué)性和前瞻性，協(xié)調(diào)開展好研訓(xùn)工作是一體型教育集團(tuán)辦學(xué)的一項(xiàng)重頭戲。崇文、湘江校區(qū)“‘五育并舉課程’落地路徑與評(píng)價(jià)模式的實(shí)踐與研究”課題通過(guò)了蘇州市2022年基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目線上答辯，昭文校區(qū)“初中信息技術(shù)課程項(xiàng)目化實(shí)施的實(shí)踐研究”通過(guò)了蘇州市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題中期評(píng)估。集團(tuán)各校以會(huì)議、活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式、多種途徑，共同、高效開展教育、科研和教學(xué)研究活動(dòng)，如教研組活動(dòng)、課題活動(dòng)、特色建設(shè)活動(dòng)、素質(zhì)教育展示活動(dòng)、學(xué)科研討活動(dòng)等。特別值得一提的是，集團(tuán)的教研組活動(dòng)每周開展一次，由四個(gè)校區(qū)輪流承辦，加強(qiáng)了教師之間的交流和協(xié)作。教師們及時(shí)共享集團(tuán)內(nèi)各校區(qū)教育教學(xué)成果及資源，“名師課堂”多媒體教室實(shí)現(xiàn)了多校區(qū)之間的會(huì)議、課堂連接，有效幫助和推進(jìn)了集團(tuán)內(nèi)各校區(qū)教師在學(xué)科教學(xué)方面的快速發(fā)展，讓各校區(qū)教師在研訓(xùn)共享中，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開闊視野，提升水平。

四、文化共建，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生

江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)中學(xué)一體型教育集團(tuán)重視學(xué)校文化的影響作用，力爭(zhēng)讓“實(shí)驗(yàn)精神”扎根在集團(tuán)所有師生的心中。我們?cè)诜e極推進(jìn)文化互融、堅(jiān)持“一盤棋”發(fā)展的同時(shí)，也尊重成員校的文化特色，使各校區(qū)既有集團(tuán)共同的主體色調(diào)，發(fā)揮品牌效應(yīng)，又有個(gè)性化的亮點(diǎn)，努力形成“一校一品”，在美美與共中共生、共享、共成長(zhǎng)。

集團(tuán)深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，把弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因深刻融入學(xué)校教育，厚植愛黨、愛國(guó)家、愛人民、愛社會(huì)主義的情感。上一學(xué)年我們組織了一體型教育集團(tuán)經(jīng)典誦讀大賽、插圖創(chuàng)作大賽，開展了學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)、婦女節(jié)感恩教育活動(dòng)、清明節(jié)掃墓活動(dòng)、沙家浜社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)師生感悟傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神、提高道德素養(yǎng)。集團(tuán)各校圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標(biāo)，全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。集團(tuán)還重視家長(zhǎng)和社會(huì)的力量，通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、定期家訪、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、組織家庭教育大講堂等方式，積極宣傳學(xué)校的教育理念，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)資源，逐步形成合力，實(shí)現(xiàn)家校共育。

五、質(zhì)量共進(jìn)，探索優(yōu)質(zhì)高效的教育

集團(tuán)以“向課堂要質(zhì)量，由有效到高效”為教學(xué)追求，致力于高效課堂的實(shí)踐和探索。我們引導(dǎo)集團(tuán)各校以新課標(biāo)為導(dǎo)向，落實(shí)“雙減”政策，堅(jiān)持聚焦課堂、問(wèn)診課堂、改進(jìn)課堂的總基調(diào)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增添課堂的活力，提高教學(xué)的魅力。

為適應(yīng)時(shí)代的飛速發(fā)展，集團(tuán)各校不斷創(chuàng)新，賦能教育內(nèi)涵發(fā)展。江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)中學(xué)明確“學(xué)校一切教育活動(dòng)都是課程”，構(gòu)建以課程為中心，以教師、學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，以開放性、選擇性、綜合性為特征的適合學(xué)生發(fā)展的課程系統(tǒng)，開發(fā)了如讀寫無(wú)界、放眼世界、趣味數(shù)字、科學(xué)探索等學(xué)科類校本選修課程，開發(fā)了人文講座、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容，每學(xué)期常態(tài)的校本選修課程有四十多門。集團(tuán)各校互通有無(wú)，堅(jiān)持“合格+特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)，五育并舉，加大課程文化建設(shè)力度，拓寬學(xué)生成才渠道。各具特色的學(xué)生社團(tuán)，豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，豐富了校園生活，激發(fā)了個(gè)體潛能，促進(jìn)了學(xué)生多元發(fā)展，取得了優(yōu)異的辦學(xué)成果。

時(shí)光荏苒，集團(tuán)化辦學(xué)的良好效果已日漸突顯。下一個(gè)階段，江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)中學(xué)一體型教育集團(tuán)將繼續(xù)深入落實(shí)集團(tuán)化辦學(xué)要求，加強(qiáng)管理，助力教師發(fā)展，尤其是年輕教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，開展卓有成效的教研活動(dòng)，研究“雙減”政策下的教學(xué)策略，強(qiáng)課提質(zhì)。我們還要加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)教師交流輪崗和課程研究，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)的高位均衡發(fā)展，努力形成達(dá)到一定水平的具有集團(tuán)特色和校區(qū)特色的課程體系，促進(jìn)各成員校進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)共建、合作共贏、資源共享、特色共生、學(xué)生共育、發(fā)展共進(jìn)。

（作者單位：江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）