黨的二十屆三中全會(huì)就構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制，做出推動(dòng)深化教育綜合改革部署，為高等教育新一輪改革指明了方向。高校各級(jí)黨組織要積極響應(yīng)黨中央和教育部黨組的號(hào)召，切實(shí)提高自身深化改革發(fā)展的統(tǒng)籌推動(dòng)能力和水平，筑牢學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)高校的智慧和力量。

堅(jiān)持政治統(tǒng)領(lǐng)，統(tǒng)一深化改革發(fā)展思想行動(dòng)

黨的領(lǐng)導(dǎo)是進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的根本保證。面對(duì)新任務(wù)新要求，高校黨委要旗幟鮮明地將黨的政治建設(shè)擺在首位，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷凝聚進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的共識(shí)。

進(jìn)一步提高政治站位。高校各級(jí)黨組織要深入學(xué)習(xí)理解黨的二十屆三中全會(huì)精神，精準(zhǔn)把握改革發(fā)展方向，深刻領(lǐng)悟全會(huì)部署內(nèi)涵，堅(jiān)決落實(shí)全面深化改革各項(xiàng)任務(wù)，不斷提高黨員干部政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺把接受黨的領(lǐng)導(dǎo)作為最高政治原則和根本政治保證，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革的決策部署上來，以黨的政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，將全面深化改革與鞏固拓展主題教育成果、經(jīng)常性和集中性紀(jì)律教育相結(jié)合，把高校建設(shè)成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地、深化改革發(fā)展的排頭兵。

進(jìn)一步筑牢政治忠誠(chéng)。將對(duì)全會(huì)精神的宣貫作為加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，扎實(shí)開展集中教育與個(gè)人自學(xué)，堅(jiān)持和完善“第一議題”、理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、基層黨組織常態(tài)化學(xué)習(xí)等制度，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺。組織黨建專家加強(qiáng)對(duì)全會(huì)精神的研究闡釋，開展宣講闡釋。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講專題黨課、作輔導(dǎo)報(bào)告、發(fā)表理論文章，以上率下、示范引領(lǐng)，凝聚共識(shí)、匯聚力量。

進(jìn)一步強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)。全面貫徹黨中央進(jìn)一步全面深化改革的決策部署，高校各級(jí)黨組織要注重結(jié)合國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、單位所屬領(lǐng)域需要等科學(xué)梳理任務(wù)、明細(xì)舉措，制定改革任務(wù)書、時(shí)間表、優(yōu)先序，明確各項(xiàng)改革實(shí)施主體，將深化改革發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)納入崗位目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)、敢作善為抓落實(shí)，將任務(wù)落實(shí)情況納入各級(jí)基層黨組織書記抓基層黨建述職評(píng)議考核內(nèi)容，強(qiáng)化一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。將重大改革落實(shí)情況納入監(jiān)督檢查和巡視巡察內(nèi)容，確保黨的組織推動(dòng)改革發(fā)展執(zhí)行有力、落實(shí)到位，將實(shí)績(jī)實(shí)效和人民群眾滿意度納入檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)，建立深化改革發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制

“更加注重系統(tǒng)集成，更加注重突出重點(diǎn)，更加注重改革實(shí)效”，既是習(xí)近平總書記關(guān)于全面深化改革的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷的重要體現(xiàn)，又是以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)改革由局部探索、破冰突圍到系統(tǒng)集成、全面深化的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是進(jìn)一步全面深化改革的方法論。

統(tǒng)籌推動(dòng)深化改革的重點(diǎn)任務(wù)。高校黨委要積極響應(yīng)黨中央號(hào)召，結(jié)合學(xué)科專業(yè)、辦學(xué)地域等特色，緊扣進(jìn)一步全面深化改革的任務(wù)要求，緊緊圍繞科技創(chuàng)新策源地和人才培養(yǎng)主陣地推進(jìn)改革，重點(diǎn)聚焦人才自主培養(yǎng)能力提升，支撐高水平科技自立自強(qiáng)，服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略抓好統(tǒng)籌，尤其注重響應(yīng)“兩個(gè)先行先試”，即努力在全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面先行先試，在服務(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、提高“適配度”上先行先試，謀劃推動(dòng)教育理念、體系、制度、評(píng)價(jià)、治理等系統(tǒng)性變革，持續(xù)強(qiáng)化高校作為教育、科技、人才的集中交會(huì)點(diǎn)效應(yīng)。

建立改革方案一體生成落實(shí)機(jī)制。落實(shí)黨中央決策部署，高校各級(jí)黨組織建立謀劃推進(jìn)本單位本部門深化改革議題生成方案，走好新時(shí)代黨的群眾路線，強(qiáng)化調(diào)查研究，自覺運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，抓準(zhǔn)教育科技人才貫通過程中需要解決的突出矛盾。圍繞解決突出矛盾設(shè)置改革議題，確定重點(diǎn)改革方案生成落實(shí)方法路徑。鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際開拓創(chuàng)新，完善改革激勵(lì)和輿論引導(dǎo)機(jī)制，把社會(huì)期盼、群眾智慧、專家意見、基層經(jīng)驗(yàn)充分吸收到改革設(shè)計(jì)中來，營(yíng)造良好改革氛圍。在落實(shí)推動(dòng)深化教育綜合改革部署過程中，高校黨的組織要堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、糾正偏差，努力創(chuàng)造可復(fù)制、可推廣的新鮮經(jīng)驗(yàn)。

拓展產(chǎn)學(xué)研高效轉(zhuǎn)化的鏈條和平臺(tái)。在積極適應(yīng)“建立科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，超常布局急需學(xué)科專業(yè)”等改革進(jìn)程中，主動(dòng)及時(shí)依據(jù)學(xué)校組織結(jié)構(gòu)、管理模式、學(xué)科設(shè)置、辦學(xué)形式新變化，探索依托重大項(xiàng)目組、科研平臺(tái)、“一站式”學(xué)生社區(qū)等，不斷優(yōu)化調(diào)整學(xué)?；鶎狱h組織設(shè)置，打造人才自主培養(yǎng)和有組織科研的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)結(jié)合、行業(yè)對(duì)接、區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，持續(xù)打造平臺(tái)、暢通鏈條，主動(dòng)走出去、請(qǐng)進(jìn)來，問需問計(jì)，以黨建平臺(tái)推動(dòng)校地企共建聯(lián)建，推動(dòng)高校和地方、企業(yè)“雙向奔赴”，促進(jìn)高校科研成果高水平創(chuàng)造、高效率轉(zhuǎn)化。

堅(jiān)持凝聚力量，確保深化改革發(fā)展的生機(jī)活力

高校各級(jí)黨組織要持續(xù)增強(qiáng)協(xié)調(diào)各方資源力量，扎實(shí)做好選賢任能、強(qiáng)基固本、育才聚才各項(xiàng)工作，不斷把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

打造統(tǒng)籌改革發(fā)展的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。深化干部人事制度改革，鮮明樹立選人用人正確導(dǎo)向，大力選拔政治過硬、敢于擔(dān)當(dāng)、銳意改革、實(shí)績(jī)突出、清正廉潔的干部，著力解決干部亂作為、不作為、不敢為、不善為問題。樹立和踐行正確政績(jī)觀，健全有效防范和糾治政績(jī)觀偏差工作機(jī)制。健全常態(tài)化培訓(xùn)特別是基本培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化專業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉，不斷提升抓黨建、促改革、謀發(fā)展的本領(lǐng)，全面提高干部現(xiàn)代化建設(shè)能力。完善和落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部任期制，健全領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人變動(dòng)交接制度。引導(dǎo)干部強(qiáng)化以師生為中心深化改革、推動(dòng)發(fā)展思想，將處理師生反映的急難愁盼問題滿意度情況納入“干部畫像”及考核評(píng)價(jià)體系。

鍛造投身“一融雙高”建設(shè)的黨員隊(duì)伍。完善黨員教育管理、作用發(fā)揮機(jī)制。緊緊圍繞提升黨建工作與學(xué)校深化改革發(fā)展工作深度融合質(zhì)效，明確各基層黨組織重點(diǎn)任務(wù)，激活黨員主體作用，以調(diào)動(dòng)黨員抓改革、促發(fā)展的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)，踐行“以師生為中心”理念，堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，堅(jiān)持重心下移、力量下沉、保障下傾，不斷優(yōu)化黨員干部聯(lián)系服務(wù)基層工作機(jī)制等，在推動(dòng)黨建與事業(yè)發(fā)展中積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和作用。注重發(fā)揮院系、基層黨組織書記頭雁作用，探索高校教師黨支部書記“雙帶頭”作用，做好示范表率。以“智慧黨建”為抓手，完善網(wǎng)格化管理、精細(xì)化服務(wù)、信息化支撐的基層黨務(wù)治理和黨員教育管理服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化黨員意識(shí)、推動(dòng)黨員在改革發(fā)展一線持續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用的個(gè)性化應(yīng)用場(chǎng)景，激勵(lì)廣大黨員在推進(jìn)高校改革發(fā)展中打頭陣、當(dāng)先鋒。

匯聚科技創(chuàng)新及其成果轉(zhuǎn)化的人才隊(duì)伍。貫徹落實(shí)黨管人才要求，各基層黨組織積極調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量參與有組織的人才工作。完善黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系優(yōu)秀青年教師長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)人才的政治引領(lǐng)、政治吸納和安全保護(hù)，強(qiáng)化典型宣傳，嚴(yán)格落實(shí)人才引進(jìn)多級(jí)把關(guān)機(jī)制，筑牢人才隊(duì)伍的政治根基。積極引領(lǐng)高素質(zhì)人才投身有組織科研，注重發(fā)揮領(lǐng)軍人才作用、培育中青年骨干力量、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)、搭建科研平臺(tái)等，面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、聚焦國(guó)家重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，組織建設(shè)年齡合理、知識(shí)交叉的研究團(tuán)隊(duì)，提升國(guó)家項(xiàng)目承接能力和聯(lián)合研究攻關(guān)能力，落實(shí)教育、科技、人才一體推進(jìn)的重大戰(zhàn)略部署。

（作者系武漢理工大學(xué)黨委副書記兼黨委組織部部長(zhǎng)）