-專題策劃：實踐性作業(yè)-" " " " " 策劃" " 本刊編輯部" " 主持人

在教育的轉(zhuǎn)型期，作業(yè)的功能與形態(tài)正經(jīng)歷著深刻的變革。實踐性作業(yè)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)策略，其設(shè)計和實施已成為教育研究的熱點話題。它不僅僅是知識的再生產(chǎn)，更是培養(yǎng)能力和提升素養(yǎng)的重要途徑。本專題精選的三篇論文，分別從小學(xué)和初中數(shù)學(xué)教學(xué)、“雙減”背景下的作業(yè)創(chuàng)新等維度，深入剖析了實踐性作業(yè)的理論基礎(chǔ)、設(shè)計原則與實施策略。這些研究不僅為我們提供了較豐富的教學(xué)案例分析，更引領(lǐng)我們思考如何在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，實現(xiàn)作業(yè)的高質(zhì)高效。它們共同指向了一個核心議題：如何通過作業(yè)改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。讓我們從這些論文的視角出發(fā)，探索實踐性作業(yè)在教育實踐中的深層價值與創(chuàng)新路徑。