摘 要：閉館音樂(lè)作為高校圖書(shū)館服務(wù)的一部分，體現(xiàn)了高校圖書(shū)館對(duì)讀者的愛(ài)護(hù)和尊重。文章簡(jiǎn)述了圖書(shū)館閉館音樂(lè)的相關(guān)研究，闡述了圖書(shū)館閉館提醒方式的轉(zhuǎn)變歷程，梳理總結(jié)了我國(guó)高校圖書(shū)館閉館音樂(lè)的更新方式、音樂(lè)類(lèi)型、征集活動(dòng)以及負(fù)責(zé)部門(mén)等情況，以期為高校圖書(shū)館更好開(kāi)展人文關(guān)懷、提升文化氛圍和整體服務(wù)質(zhì)量提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：閉館音樂(lè)；高校圖書(shū)館；讀者服務(wù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-1588（2024）09-0069-03

1 相關(guān)研究概述

環(huán)境音樂(lè)和背景音樂(lè)的研究最早始于美國(guó)，二戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)軍工廠為提高生產(chǎn)效率在生產(chǎn)車(chē)間播放環(huán)境音樂(lè)[1]。時(shí)至今日，背景音樂(lè)早已被廣泛應(yīng)用于商場(chǎng)、賓館、超市、博物館、展覽館、風(fēng)景區(qū)等公共場(chǎng)所。作為人類(lèi)知識(shí)寶庫(kù)的圖書(shū)館也一直在不斷探索創(chuàng)新，努力嘗試在圖書(shū)館引入音樂(lè)，為圖書(shū)館增添更加豐盈的藝術(shù)內(nèi)涵。學(xué)界從各種角度對(duì)背景音樂(lè)進(jìn)行了研究和探討，如：郭瑋從行為學(xué)和認(rèn)知科學(xué)的角度探討了音樂(lè)對(duì)于緩解腦力疲勞的積極作用[2]；李國(guó)平等認(rèn)為巴洛克音樂(lè)能夠極大幫助學(xué)習(xí)者提升學(xué)習(xí)專(zhuān)注力和學(xué)習(xí)效率，提出在高校圖書(shū)館設(shè)置巴洛克背景音樂(lè)閱覽室[3]；寧艷艷、林崇青、趙雅麗等分別從調(diào)節(jié)腦波增強(qiáng)記憶、刺激腦神經(jīng)、活躍思維提高學(xué)習(xí)效率、陶冶情操培養(yǎng)良好品格、安撫心靈營(yíng)造文化氛圍等角度闡述了圖書(shū)館背景音樂(lè)的功能[4-6]；符小娟通過(guò)“邊聽(tīng)音樂(lè)邊讀書(shū)”問(wèn)卷調(diào)研，發(fā)現(xiàn)背景音樂(lè)已經(jīng)與人們的閱讀和學(xué)習(xí)深入地聯(lián)系在了一起，并不同程度地對(duì)人們的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生影響[7]；黃軼澤等建議在研討室播放節(jié)奏輕快的音樂(lè)，以激發(fā)讀者的活躍思維和營(yíng)造積極討論的氛圍[8]；蘭麗等則認(rèn)為從事創(chuàng)造性或復(fù)雜腦力勞動(dòng)的人，其工作學(xué)習(xí)環(huán)境最好不要添加任何背景音樂(lè)[9]。

2 圖書(shū)館閉館提醒方式的轉(zhuǎn)變歷程

在早期，圖書(shū)館的閉館提醒主要依賴(lài)于現(xiàn)場(chǎng)公告和工作人員口頭通知，這種方式的弊端是工作效率低，隨意性較強(qiáng)，不利于圖書(shū)館管理和讀者服務(wù)的規(guī)范化。此后，圖書(shū)館紛紛采用電鈴閉館提醒方式，電鈴雖然能在同一時(shí)間清晰提醒不同空間的讀者將要閉館，但靜謐的環(huán)境中突然響起刺耳的鈴聲會(huì)讓讀者感到心煩意亂。隨著時(shí)代的發(fā)展和觀念的轉(zhuǎn)變，圖書(shū)館的閉館提醒開(kāi)始通過(guò)音樂(lè)實(shí)現(xiàn)，輕柔舒緩的音樂(lè)在圖書(shū)館的各個(gè)空間響起，使讀者在親切溫馨的氛圍中懷著放松愉快的心情結(jié)束一天的工作和學(xué)習(xí)。最初圖書(shū)館長(zhǎng)年固定一首輕音樂(lè)作為閉館音樂(lè)循環(huán)播放，音樂(lè)欠缺豐富性，讀者也缺乏參與性。近年來(lái)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)水平的提高使圖書(shū)館的閉館音樂(lè)有了更加豐富多彩的表現(xiàn)形式，極大地增強(qiáng)了讀者在圖書(shū)館的體驗(yàn)感。

3 圖書(shū)館閉館音樂(lè)的作用

圖書(shū)館閉館音樂(lè)的作用主要有以下幾點(diǎn)：一是提醒功能。閉館音樂(lè)作為一種非語(yǔ)言的提醒方式，能夠在不打擾讀者的前提下，有效地提醒讀者即將閉館，這種提醒方式既高效又禮貌。二是營(yíng)造溫馨舒適的離館氛圍。閉館音樂(lè)的旋律通常較柔和舒緩，能夠緩解讀者長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)或閱讀后產(chǎn)生的緊張感和疲勞感，給予讀者一定的情感慰藉，有助于讀者身心放松，以輕松愉悅的心態(tài)離開(kāi)圖書(shū)館。三是增強(qiáng)圖書(shū)館文化特色。圖書(shū)館選擇符合自身特點(diǎn)的閉館音樂(lè)有助于營(yíng)造濃郁的文化氛圍，展示圖書(shū)館的獨(dú)特魅力，提升圖書(shū)館的文化品質(zhì)，增強(qiáng)讀者對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)同感。四是提升圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量。閉館音樂(lè)是圖書(shū)館服務(wù)細(xì)節(jié)的一種體現(xiàn)，通過(guò)細(xì)節(jié)關(guān)懷和人文關(guān)懷展現(xiàn)了圖書(shū)館對(duì)讀者的愛(ài)護(hù)和尊重，提升圖書(shū)館的整體服務(wù)質(zhì)量。五是促進(jìn)互動(dòng)交流。圖書(shū)館通過(guò)開(kāi)展閉館音樂(lè)征集活動(dòng)能夠促進(jìn)讀者之間以及讀者與圖書(shū)館之間的互動(dòng)交流，增強(qiáng)讀者的參與感和歸屬感。

4 高校圖書(shū)館閉館音樂(lè)現(xiàn)狀分析

4.1 閉館音樂(lè)更新方式

為避免讀者產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞，保持音樂(lè)的新鮮感和吸引力，高校圖書(shū)館通常會(huì)對(duì)閉館音樂(lè)進(jìn)行定期更新，方式主要有以下幾種：一是制定周播放或月播放閉館音樂(lè)曲目，每天播放的曲目不重復(fù)，如：復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館準(zhǔn)備了七首閉館音樂(lè)，一天一曲，一周循環(huán)一次；中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的雁棲圖書(shū)館每年9月開(kāi)展閉館音樂(lè)征集活動(dòng)，10月公布31首曲目清單，每天按照歌單編號(hào)播放，一個(gè)月循環(huán)一次。二是一個(gè)時(shí)間段內(nèi)（通常是一周或一個(gè)月）重復(fù)一曲，如：北京航空航天大學(xué)圖書(shū)館和中央民族大學(xué)圖書(shū)館每年3月征集閉館歌曲，4月公布歌單（共12首），每月固定播放一首歌曲。三是設(shè)定不同主題進(jìn)行更新，如：北京師范大學(xué)圖書(shū)館每月月初根據(jù)不同主題公布當(dāng)月的3首曲目，如：6月主題為“告別”，曲目是《彩云追月》《如愿》《稻香》；8月主題是“夏日”，曲目是《聲聲慢》《打上花火》《與你同在》；10月主題是“盛世華誕，錦繡中國(guó)”，曲目是《我的祖國(guó)》《萬(wàn)疆》和《燈火里的中國(guó)》。四是在特殊時(shí)間點(diǎn)播放特別的音樂(lè)，如：沈陽(yáng)工程學(xué)院圖書(shū)館在國(guó)慶節(jié)的閉館音樂(lè)是《今天是你的生日》，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的深深祝福；在畢業(yè)季播放的閉館音樂(lè)是《匆匆那年》《送別》《少年游》等，以表達(dá)對(duì)即將離校的學(xué)子們的不舍和祝福。

4.2 閉館音樂(lè)主要類(lèi)型

圖書(shū)館選擇閉館音樂(lè)是一個(gè)細(xì)致且富有意義的過(guò)程，不僅要考慮音樂(lè)的風(fēng)格、旋律和節(jié)奏，還要考慮其與圖書(shū)館的整體氛圍、讀者的喜好以及閉館的特定情境等是否相契合。當(dāng)前，高校圖書(shū)館的閉館音樂(lè)主要有以下幾種：一是純音樂(lè)。純音樂(lè)依靠樂(lè)器演奏表達(dá)情感和意境，具有高度的抽象性和藝術(shù)性，能夠激發(fā)聽(tīng)眾的想象力和創(chuàng)造力。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，薩克斯、鋼琴、小提琴、大提琴、陶笛、竹笛子、古箏、古琴、二胡等樂(lè)器演奏的純音樂(lè)經(jīng)常被選為閉館音樂(lè)。二是流行歌曲。經(jīng)典的英文歌曲、感人至深的影視歌曲、浪漫清新的校園民謠以及被廣泛傳唱的流行歌曲也經(jīng)常被高校圖書(shū)館作為閉館音樂(lè)，這些歌曲各具特色，能夠滿足讀者多樣化的需求。三是制作專(zhuān)門(mén)的閉館音樂(lè)。一些高校圖書(shū)館會(huì)專(zhuān)門(mén)制作閉館音樂(lè)，將帶有不同提示語(yǔ)的文案嵌入背景音樂(lè)當(dāng)中，如：北京工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館分別錄制了考研特別版、年末版、新年伊始版、重陽(yáng)版等不同主題、不同文案的閉館音樂(lè)，在不同的日子通過(guò)播放不同閉館音樂(lè)的方式送上特別的祝福，帶給讀者別樣的力量和感動(dòng)。四是以微廣播的形式提醒讀者離館。中國(guó)科學(xué)院的玉泉圖書(shū)館每周五22∶45會(huì)準(zhǔn)時(shí)播放專(zhuān)屬于這一天的“愛(ài)聽(tīng)微廣播”，廣播內(nèi)容豐富多樣，包括名著分享、詩(shī)詞賞析、名人簡(jiǎn)介、節(jié)氣風(fēng)物、戲曲知識(shí)、熱映影評(píng)等，利用閉館前的十五分鐘時(shí)間與讀者暢談時(shí)事、分享生活，既提醒讀者即將閉館，又增進(jìn)了與讀者的交流。

此外，有些高校圖書(shū)館還充分利用學(xué)校的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)對(duì)閉館音樂(lè)播放方式進(jìn)行大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，如：寧波諾丁漢大學(xué)圖書(shū)館與寧波諾丁漢大學(xué)交響樂(lè)團(tuán)攜手推出“尋找閉館演奏家”活動(dòng)，十四位具有鋼琴技能的同學(xué)通過(guò)面試成為“閉館演奏家”，每到閉館時(shí)分就會(huì)在圖書(shū)館為讀者上演一場(chǎng)鋼琴獨(dú)奏會(huì)。

4.3 閉館音樂(lè)征集

高校圖書(shū)館通常會(huì)通過(guò)征集的方式確定閉館音樂(lè)。高校圖書(shū)館要明確征集閉館音樂(lè)的目的及主題，通過(guò)音樂(lè)傳達(dá)圖書(shū)館對(duì)讀者的關(guān)懷與尊重，制訂閉館音樂(lè)征集內(nèi)容和要求，并通過(guò)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博、海報(bào)、宣傳單等渠道或方式發(fā)布，加大征集活動(dòng)宣傳力度，吸引讀者關(guān)注，鼓勵(lì)讀者參與。例如，高校圖書(shū)館通過(guò)微信公眾號(hào)發(fā)布閉館音樂(lè)征集活動(dòng)消息，鼓勵(lì)讀者在推文下方評(píng)論區(qū)留言“歌曲名稱(chēng)（具體版本信息）+推薦理由”，或者在公眾號(hào)后臺(tái)留言，有的高校圖書(shū)館會(huì)要求讀者將推薦音樂(lè)的MP3源文件發(fā)送至特定的郵箱、網(wǎng)盤(pán)等。高校圖書(shū)館會(huì)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士對(duì)征集到的音樂(lè)進(jìn)行評(píng)選，或采用讀者投票、點(diǎn)贊等方式確定最終播放的曲目。

4.4 閉館音樂(lè)負(fù)責(zé)部門(mén)

高校圖書(shū)館負(fù)責(zé)閉館音樂(lè)工作的部門(mén)各不相同，有的由圖書(shū)館所屬部門(mén)負(fù)責(zé)，如讀者服務(wù)部、推廣部、辦公室、流通部、技術(shù)部、后勤服務(wù)部等，有的由讀者協(xié)會(huì)、志愿者社團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)等組織負(fù)責(zé)，如：北京工業(yè)大圖書(shū)館專(zhuān)門(mén)成立閉館音樂(lè)錄制部，負(fù)責(zé)閉館音樂(lè)相關(guān)工作，如確定閉館音樂(lè)的更換頻次及主題、文案配音、后期素材合成等；中國(guó)科學(xué)院大學(xué)圖書(shū)館則定期招聘學(xué)生擔(dān)任圖書(shū)館員助理，協(xié)助圖書(shū)館員開(kāi)展工作，其中一項(xiàng)工作是協(xié)助圖書(shū)館員完成閉館音樂(lè)的網(wǎng)上征集、組織投票、確定曲目、日常播放等。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，閉館音樂(lè)能夠溫暖讀者心靈，陪伴讀者成長(zhǎng)，高校圖書(shū)館廣開(kāi)思路、勇于探索，對(duì)閉館音樂(lè)進(jìn)行了多種有益嘗試，對(duì)于構(gòu)建溫馨校園環(huán)境、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播文化知識(shí)具有重要意義。

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