·主持人語·

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，要注意“發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人導(dǎo)向作用，堅(jiān)持以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教”，“注重實(shí)現(xiàn)‘教—學(xué)—評(píng)’一致性”，“使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，逐步形成適應(yīng)終身發(fā)展需要的核心素養(yǎng)”。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣偏好。

近年來，筆者帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)，聚焦江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐研究”，以及江蘇省教育科學(xué)“十二五”“十三五”“十四五”系列規(guī)劃課題，積累了大量的研究課例。通過研究，我們豐富了兒童數(shù)學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)的概念內(nèi)涵，厘清了兒童數(shù)學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)的類型，構(gòu)建了面向個(gè)體的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)范式，等等。

本專題，四位一線小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)“以‘教—學(xué)—評(píng)’一體化支持兒童的數(shù)學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)”這一話題進(jìn)行系統(tǒng)研究和實(shí)踐探索，資深教育學(xué)者楊九俊先生點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。通過理論思辨，厘清了以“教—學(xué)—評(píng)”一體化支持兒童數(shù)學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、價(jià)值與路徑；通過實(shí)踐探索，聚焦“教—學(xué)—評(píng)”一體化視域下基于學(xué)情的評(píng)價(jià)先構(gòu)、教學(xué)支持以及作業(yè)設(shè)計(jì)策略，以期為建設(shè)高質(zhì)量教育體系、強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地貢獻(xiàn)力量。