孩子初學(xué)英語千萬別糾結(jié)語法，這是到了一定年齡或?qū)W到一定程度之后的語言規(guī)則總結(jié)，是幫助語言習(xí)得者走入中級或是高級階段的語言工具。對于小學(xué)生而言，解決聽說問題才是語言習(xí)得的第一步，也是最重要的一步。

經(jīng)常有一些家長跟我抱怨，說自己不懂英語，難以輔導(dǎo)孩子。其實(shí)，這樣的認(rèn)知走入了誤區(qū)。無論是學(xué)校還是老師，都不應(yīng)該讓家長自己上手直接教孩子英語，家長的角色應(yīng)該是啟蒙者、陪跑者、監(jiān)督員。所以，家長會(huì)不會(huì)英語并沒有太大關(guān)系，家長和孩子都可以從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)英語。以成年人的智商和毅力，給孩子當(dāng)個(gè)英語陪練沒有那么難，關(guān)鍵是想不想這么做。

雙語配音突破口語關(guān)

孩子初學(xué)英語千萬別糾結(jié)語法，這是到了一定年齡或?qū)W到一定程度之后的語言規(guī)則總結(jié)，是幫助語言習(xí)得者走入中級或是高級階段的語言工具。對于小學(xué)生而言，解決聽說問題才是語言習(xí)得的第一步，也是最重要的一步。

家長怎么帶領(lǐng)孩子在家里聽說英語呢？看英語電影或動(dòng)畫片，行不行？行，但是不夠。語言是講究實(shí)踐的，就像學(xué)習(xí)烹飪，看一萬遍也不如動(dòng)手實(shí)踐一遍。隨著多媒體技術(shù)的普及，很多學(xué)習(xí)工具可以利用，比如配音軟件。

學(xué)習(xí)語言一定要“開口”，不要在意語法是否正確，不要在意語音是否標(biāo)準(zhǔn)，只有開口才有口語交流。找一部動(dòng)畫片，比如《功夫熊貓》，截取1—2分鐘的片段，可以先用漢語配音熟悉場景，再進(jìn)行角色分配，如爸爸當(dāng)師父、媽媽當(dāng)大師兄、孩子當(dāng)熊貓，然后根據(jù)漢語臺詞進(jìn)行趣味改編，甚至可以用方言來配音，讓學(xué)習(xí)更加其樂融融。接下來，可以進(jìn)行英語配音了，如Po起床那個(gè)片段：

Dad： Po！ Get up！What are you doing up there？

Po： Nothing.

Dad： Po！Let's go！You're late for work.

Po： Coming！Sorry， dad.

Dad： Sorry doesn't make the noodles. What were you doing up there？ All that noise.

Po： Nothing. I just had a crazy dream.

Dad： About what？ What were you dreaming about？

Po： What was I...？ I was dreaming about...noodles.

……

這個(gè)片段大概2分鐘左右，是開面館的父親和兒子的對話，其間夾雜著一些搞笑的英式笑話和父子對未來人生規(guī)劃的分歧。家長可以扮演“Dad”這一角色，大熊貓兒子“Po”自然由孩子扮演。

這個(gè)片段本身并不難，配音也很好上手，用手機(jī)的錄音功能就可以實(shí)現(xiàn)。剛開始可能會(huì)有些生疏，慢慢地，隨著準(zhǔn)備的充分、興趣的提振，以及技巧的完善，英語“開口”就沒那么難了。雙語配音實(shí)踐活動(dòng)很有趣，平時(shí)一兩周一次或一個(gè)月一次，寒暑假時(shí)間充?？梢蕴岣哳l次，如果效果比較好，還可以制作成小視頻發(fā)到網(wǎng)上，既可以供別人借鑒學(xué)習(xí)，也是對配音成果的展示。

除了雙語配音，深入挖掘?qū)υ捨谋具€能達(dá)到深度學(xué)習(xí)的目的。仍以上面的片段為例，親子間可以就臺詞中不熟悉的語句進(jìn)行探討。比如，“Sorry doesn't make the noodles”這句話的表面意思是什么，父親用在這里是想對兒子表達(dá)什么意思。如果家長不懂英文，可以讓孩子到學(xué)校請教老師或同學(xué)，也可以在網(wǎng)上搜尋答案，總能獲得滿意的回復(fù)。再如，Po脫口而出的“That soup is sharp”這一句又在表達(dá)什么。對不了解的詞句，家長和孩子不妨展開討論，看誰說的更有道理。很多動(dòng)畫片都有一定的教育意義，而且是通過語言對白表現(xiàn)出來的，所以雙語配音不失為一種寓教于樂的教育方式。

家庭讀書會(huì)辦起來

家庭讀書會(huì)要解決兩個(gè)問題：大聲朗讀和讀書討論。關(guān)掉電視，丟開手機(jī)，周末舉辦一場家庭讀書會(huì)是不錯(cuò)的選擇。筆者家訪過很多家庭，說實(shí)話，裝修的都不錯(cuò)，或奢華風(fēng)，或休閑風(fēng)，或工業(yè)風(fēng)，總之家庭條件都很好。但讓人詫異的是，這些家庭居然看不到一本課外書，除了孩子的教科書和輔導(dǎo)書外，找不到其他的書籍。很多家長吐槽家里沒有學(xué)習(xí)氛圍，但如果家里連讀書的氛圍都沒有，學(xué)習(xí)氛圍從何而來呢？家長平時(shí)不是刷視頻就是追劇，孩子是會(huì)有樣學(xué)樣的。

所以，想培孩子練英語，不如從舉辦家庭讀書會(huì)做起?？梢韵葟闹形臅x起，一人讀一段，每次半小時(shí)或一小時(shí)。然后，逐步過渡到閱讀英文書，讓孩子讀一段英語，可以是學(xué)過的課文，也可以是簡單的英語讀物。讀完后，孩子最好講解一下內(nèi)容和意義，并和家長進(jìn)行有的放矢地討論或辯論，激辯成思，開卷益智。朗讀英語不僅在于解決開口說英語的問題，更在于養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，把讀書植根于內(nèi)心，成為生活不可或缺的一部分。

剛開始舉辦家庭讀書會(huì)，家長的確要投入一定的時(shí)間和精力，但這個(gè)投資是非常值得的。慢慢地，隨著孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，家長可以逐漸退出，把讀書的主導(dǎo)權(quán)交給孩子，鼓勵(lì)孩子“主辦”讀書會(huì)活動(dòng)，甚至可以聯(lián)系親朋好友一起舉辦讀書交流活動(dòng)。

跳出問題看問題

還有一個(gè)觀點(diǎn)值得分享：孩子學(xué)習(xí)英語一定要跳出學(xué)科，從旁觀者的視角看待和解決問題，這也是我多年教學(xué)實(shí)踐得出來的結(jié)論。比如，如果孩子學(xué)習(xí)英語沒有韌性，難以堅(jiān)持怎么辦？責(zé)罵體罰肯定不行。這個(gè)時(shí)候，家長可以觀察孩子是不是有其他問題，如意志力薄弱、身體素質(zhì)較差。針對這些問題，可以加強(qiáng)體育鍛煉，在體育鍛煉中增強(qiáng)體質(zhì)，磨煉意志。一段時(shí)間后，家長會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的專注度和意志品質(zhì)有了改善，英語以及其他學(xué)科的成績也相應(yīng)提高，這就是跳出問題看問題。孩子沒有自控力、意志力，家長逼著學(xué)未必有起色，但是解決其他環(huán)節(jié)的問題，可以間接解決主要問題，這個(gè)是有教學(xué)實(shí)踐和案例支持的，絕非虛言。

孩子在學(xué)習(xí)英語的過程中還會(huì)遇到其他問題，家長若有疑問，不妨向老師請教。同時(shí)，家長也要在自己身上找原因，看看自己哪里沒有做到位，一些問題說不定可以迎刃而解。

（作者系甘肅省隴南市禮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師）

（宋行軍）