【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)節(jié)日；守正創(chuàng)新；文化根脈

【中圖分類號】G635" 【文獻標志碼】B" 【文章編號】1005-6009（2024）36-0065-02

【作者簡介】張丹鳳，南京市江寧高級中學（南京，211199）教師，一級教師，南京市優(yōu)秀班主任，被授予南京市五一勞動獎?wù)?，曾獲江蘇省、長三角地區(qū)中小學班主任基本功大賽一等獎。

秋季運動會如約而至，當我在班級宣布學校運動會將在10月份舉行時，學生們紛紛拍手歡呼。對于他們來說，運動會無疑是校園生活中值得期盼的事情之一。望著滿臉期待和欣喜的學生，我順勢說道：“學校要求每個班級準備4分鐘的開幕式進場表演，班委商量并征集同學們的建議，后天確定表演節(jié)目，然后盡快排練?！薄袄蠋煼判?，我們一定精彩亮相！”一向開朗的小杜興奮地保證。班委們也向我投來信心滿滿的眼神。

一

開幕式表演項目交給學生策劃，不能出現(xiàn)偏差。于是，我繼續(xù)引導：“在選擇開幕式表演節(jié)目時希望大家能夠注意民族情感的體現(xiàn)，展現(xiàn)你們陽光、自信的一面?！?/p>

第二天，我私下詢問班長節(jié)目籌備的情況，她有些為難地說：“老師，同學們想跳舞，但是具體的舞蹈內(nèi)容還沒有確定?！蔽衣牶笪⑿χf：“別急，還有我呢，我上網(wǎng)搜索后挑選幾個合適的供大家選擇?！?/p>

集體活動正是實施愛國主義教育、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的好機會。想到這，我開始有意識地瀏覽相關(guān)的開幕式表演，找到了舞蹈《驍》?？粗珖鞯氐奈枵呱碇鳂臃棧现H鏘有力的音樂翩翩起舞，泱泱大國的形象在我眼前鋪展開來，文化自信油然而起，加上紅扇、紅衣、黑裙的漢服“加持”，現(xiàn)場表演效果一定很好。于是，我找了幾個不同版本的視頻。

周四活動課，我將參加表演的學生留下來，將我的想法與她們說明。她們欣然答應(yīng)。可才練一天，表演的學生就敲響了我辦公室的門。她們略顯為難地說道：“老師，我們想向您申請換支舞蹈?！彼齻冿@得局促不安。“是遇到了什么困難嗎？”我問道?！拔璧赣悬c難，下腰和勾腿的動作完成不了?！薄笆堑模堑?。”幾個女生附和著。我追問道：“改編一下呢？”小萬補充道：“隊形不太好變。”

我在心里提醒自己：她們一定是下了決心才跑來的，只要大方向沒問題就行，活動的自主權(quán)應(yīng)該交給她們。我讓她們分別說說自己的想法。小張激動地說：“我們想創(chuàng)作‘舞蹈串燒’，我們這周末回去找一下舞蹈內(nèi)容。”“可以，大方向、大原則能守住嗎？”我問道。“能！”得到了我的同意，她們堅定地回道。

二

“可是……”我停頓了一下，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有很多與運動精神相輝映的元素，開幕式上表演傳統(tǒng)文化既是一種潮流也是一種責任，它能讓更多人感受、了解中華文化。2023年第19屆亞運會融入了很多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，收獲了國內(nèi)外觀眾的點贊。入場式表演是打分項目，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠引起共鳴，更容易打高分?！薄靶∮葧湫g(shù)，要不讓她加入我們的表演？”有學生提議。大家紛紛表示同意。

開幕式上，學生們沒有辜負我的期望，將傳統(tǒng)的中華武術(shù)與現(xiàn)代動感的舞蹈相結(jié)合，表演獲得了全校師生的一致好評。

三

展演本身就是一場不同文化的交流與碰撞。作為中華民族的根脈，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能否在展演時擁有一席之地，展現(xiàn)的是當代青年的喜愛偏好，更展現(xiàn)了他們對于中華傳統(tǒng)文化最深層的接納與認同。為了守住傳統(tǒng)文化的生存之地，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走近學生，班主任要做到尊古不復古、守正不守舊，在教育引導時需要關(guān)注以下幾點。

其一，在愛國情懷間激發(fā)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與愛國主義教育兩者不是相互割裂的。2024年1月實施的《中華人民共和國愛國主義教育法》明確提出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是愛國主義教育的一項重要內(nèi)容。身為中華兒女，要認識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是不忘本來，是對民族的認可與接受，是愛國主義精神的表現(xiàn)。班主任要善于在愛國主義情懷培育中激發(fā)學生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命感和責任感。

其二，在保留特色中傳承。近幾年風靡全球的馬面裙、河南省申報的“打鐵花”等，每一種傳統(tǒng)文化背后，都有著自己鮮明的文化符號，保留特色的傳承，讓人們感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源遠流長和博大精深。因此，我們要尊重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尋找文化中的特色，用其留住記憶、記住鄉(xiāng)愁、彌補牽掛的功能，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常駐學生心間。

此外，班主任還應(yīng)做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導學生不守舊、敢創(chuàng)新，用開放、包容、合作的態(tài)度面對現(xiàn)代文化，取其精華、去其糟粕，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

其三，在精神內(nèi)涵處延續(xù)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年智慧的結(jié)晶，與當下社會所倡導的價值觀念是共通的。奧運會、冬奧會、亞運會開幕式上呈現(xiàn)的傳統(tǒng)文化節(jié)目之所以能夠引起觀眾的共鳴和稱贊，是因為文化背后所蘊含的精神內(nèi)涵與運動會所表達和追求的理念是一致的，如亞運會開幕式中的秋分、桂花等元素分別蘊含著運動員們在賽場上“豐收”“折桂”的美好寓意。因此，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的教育過程中不妨挖掘其中的美好寓意、情懷品格等，使其服務(wù)、指導學生生活，在精神內(nèi)涵處使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以延續(xù)。

見習編輯：徐緣緣