黨的二十屆三中全會是在新時代新征程上,中國共產黨堅定不移高舉改革開放旗幟、緊緊圍繞推進中國式現(xiàn)代化進一步全面深化改革召開的一次十分重要的會議。全會審議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》(以下簡稱《決定》),既是黨的十八屆三中全會以來全面深化改革的實踐續(xù)篇,也是新征程推進中國式現(xiàn)代化的時代新篇,是我們黨歷史上又一重要綱領性文獻?!稕Q定》對深化教育科技人才體制機制一體化改革作出了重要部署,其中包括“推進高水平教育開放,鼓勵國外高水平理工類大學來華合作辦學”。筆者所在的香港科技大學(廣州)正是目前珠三角地區(qū)六大中外合作辦學高校之一。立足探索新時代中外合作辦學的創(chuàng)新模式,如何在新時代背景下推進高水平教育開放,加快建設中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科,成為必然的時代選題和歷史命題。時代是命題人,我們要做答卷人。
一是立足時代作出回答??v觀世界發(fā)展歷史,16世紀以來,意大利、英國、法國、德國、美國相繼成為世界科學中心。日本學者湯淺光朝的研究表明,歷史上相關國家作為科學中心的時間大約為80年左右。從上個世紀末開始,世界科學中心從歐洲轉移到至美國,時間實際上已逾百年。我們不禁要問,按照世界科學中心轉移的基本規(guī)律,下一個世界科學中心會在哪里出現(xiàn)?習近平總書記站在時代前列已經為我們指明了努力的方向,指出中國要強盛、要復興,就一定要大力發(fā)展科學技術,努力成為世界主要科學中心和創(chuàng)新高地;我們迎來了世界新一輪科技革命和產業(yè)變革同我國轉變發(fā)展方式的歷史性交匯期,既面臨著千載難逢的歷史機遇,又面臨著差距拉大的嚴峻挑戰(zhàn)。中國如何在“百年未有之大變局”中把握歷史機遇、加快建設世界科技強國,作為創(chuàng)新策源地的中國大學能否交出滿意的答卷?成為世界科學中心的一個參考標準是能夠產出25%的主要科學成果。高等教育必須瞄準世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求推進科研創(chuàng)新,不斷提升原始創(chuàng)新能力。沒有原始創(chuàng)新,就談不上重要科學成果的出現(xiàn)。我們有世界一流大學的辦學目標,必須擔負起更多的從0到1的原始創(chuàng)新的使命,這是立足時代首先要回答的問題。
二是立足粵港澳大灣區(qū)作出回答。目前我國國內中外合作辦學大學共有11所,集中分布在長三角地區(qū)和珠三角地區(qū)。香港科技大學(廣州)作為珠三角地區(qū)六所中外合作大學中的一所,如何協(xié)同其他大學立足大灣區(qū)培養(yǎng)人才以建設國家、如何創(chuàng)新科技以服務社會,是我們必須回答好的現(xiàn)實命題。我認為要回答好這個問題,應該處理好三個關系。其一,處理好中外合作辦學和本土大學的關系,互利共贏、共同發(fā)展,奮力開拓中國特色世界一流大學高質量發(fā)展新局面。其二,處理好六所中外合作辦學高校之間的關系,發(fā)揮好各自優(yōu)勢、彰顯特色。北京師范大學-香港浸會大學聯(lián)合國際學院、香港中文大學(深圳)、深圳北理莫斯科大學、廣東以色列理工學院、香港科技大學(廣州)、香港城市大學(東莞),每一所大學都在粵港澳大灣區(qū)有自己獨特的發(fā)展定位,應該為大灣區(qū)經濟社會發(fā)展從不同方向不同角度提供支撐,香港科技大學(廣州)也應該在這個框架中謀劃好學校的發(fā)展。其三,處理好中外合作辦學與母體學校及其合作學校的關系,優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展應當成為彼此共同的價值選擇,為粵港澳大灣區(qū)和國家科技發(fā)展貢獻更大力量。香港科技大學(廣州)建校以來,緊扣“香港科技大學2.0”的發(fā)展定位,秉持“港科大一體,雙校互補”理念,在兩校共同的愛國與創(chuàng)新基因基礎上正在形成更大的合力,加快助力國家與粵港澳大灣區(qū)的建設發(fā)展。
三是立足大學作出回答。香港科技大學(廣州)是《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》及《廣州南沙深化面向世界的粵港澳全面合作總體方案》頒布實施以來成立的首家具有獨立法人資格的內地與香港合作辦學機構,立志建成全球首所融合學科大學。廣州市委、市政府在創(chuàng)辦這所大學時曾提到,廣州不是想復制一所北大、清華,但廣州愿意致力于建設一所有別于北大、清華的高水平大學?;谶@樣的大學愿景,香港科技大學(廣州)首創(chuàng)“樞紐”(Hub)和“學域”(Thrust),設置功能、信息、系統(tǒng)、社會等四大樞紐,其下聚合多個學域進行交叉融合,目前初步構建起16個學域。學校2022年正式開學以來,從人才引進與學術產出、實驗室建設與項目申報、研究生培養(yǎng)和本科生招生等各方面來看,可以說開局甚好,得到社會的廣泛關注和教育界、科技界及相關企業(yè)行業(yè)的充分肯定?!笆讋?chuàng)”意味著很多方面的工作都是在“無人區(qū)”中探索,在得到關注和肯定的同時,我們也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。緊抓加快優(yōu)化調整高等教育結構這一重要時代契機,我們希望能夠迎接挑戰(zhàn)、勇闖“無人區(qū)”,逐步形成具有香港科技大學(廣州)特色的大學建設樣本。我們希望,香港科技大學(廣州)因其融合學科的架構能在世界教育史上留下濃墨重彩的一筆。
四是立足文化作出回答。大學的重要價值之一在于傳承文化。從長遠的角度看,學校文化是學校品牌建設的靈魂,經營學校本質上或可說是經營文化,這是人類社會對大學建設的一種必須。教育部在香港科技大學(廣州)開學典禮上,對學校提出了“中國特色、世界一流”的目標和期待。面對“中國特色、世界一流”的目標,除了從學科建設科技產出等角度進行考量之外,我們還應該從文化建設這個層面做好實踐。如何逐步形成具有港科廣特色的學生文化、教師文化、學校文化?香港科技大學(廣州)在傳承香港科技大學“愛國”與“創(chuàng)新”雙重基因的基礎上,堅持傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推進革命文化有效融入高校,大力弘揚社會主義先進文化,切實推進學校文化建設。我們應努力探索,形成新的發(fā)展路徑。這里可從學校之學生文化建設的角度來略作申說。以香港科技大學(廣州)紅鳥學創(chuàng)空間為例,項目秉承“以學生為中心”的教育理念,破界求新,取得了比較理想的效果。如何引導學生立大志、明大德、成大才、擔大任,辦學理念中的文化養(yǎng)護是大學得以生生不息的重要基因。160多年前的英國人紐曼曾經說過這樣一段話:“人就其所有的機能而言,不過是一種開了又謝的花朵,除非有一種更高的原則向他吹入氣息,并把他造成不朽的東西……同樣,一所大學也肯定可以如此,即使它只不過是我迄今所描述過的那樣一所大學?!蔽覀冊诟劭茝V這樣的大學中如何培養(yǎng)出學生的文化自信?這也是我們的必答題。文化上的出入自如和上下通透是我們應有的培育姿態(tài)?!俺觥笨梢粤⒆銍H化取向,通過各種國際交流合作以彰顯文化自信;“入”可以立足中國化道路,深入祖國大地培育家國情懷;“上”可以立足學校創(chuàng)新平臺,觸碰探索科技前沿;“下”可以視大學為生活實驗室,以培養(yǎng)學生的優(yōu)良品行。筆者所在的大學在這些方面正在進行一些有益的探索,例如如何在本科生書院建設中導入融合學科大學“跨”與“交叉”的優(yōu)勢、導入本碩博同一空間交流的優(yōu)勢、導入書院建設與本科教學的互補支撐優(yōu)勢等,這些為我們立足大學建設大學文化提供了某些新的可能。把握新的可能,在探索中確認,在實踐中提升,大學文化建設應該在面對不確定的未來挑戰(zhàn)中樹立相對清晰的文化價值指引,這是我們立足文化回答時代之問的一種基本姿態(tài)。