有了老師，學(xué)生便有了騰飛的翅膀，可以搏擊藍(lán)天。作為學(xué)生，也應(yīng)時(shí)刻牢記老師的教導(dǎo)，成為發(fā)光發(fā)熱的人。本期我們來學(xué)習(xí)4句與教師節(jié)有關(guān)的地道英語表達(dá)。

1. 教師節(jié)快樂！

中國式：Happy Teacher’s Day！

美國式：Happy Teachers’ Day！

有生命的名詞所有格常用“名詞+’s”的構(gòu)成形式。教師節(jié)的英文是“Teachers’ Day”，而不是“Teacher’s Day”，是因?yàn)榻處煿?jié)是所有教師的節(jié)日，應(yīng)該用復(fù)數(shù)。如果用“Teacher’s Day”是指一個(gè)教師的節(jié)日。類似的還有“International Women’s Day”。而“Mother’s Day”和“Father’s Day”都用單數(shù)，是因?yàn)槊總€(gè)人一般只有一個(gè)有血緣關(guān)系的父親或母親。

2. 我們可以給老師買些花。

中國式：We can give some flowers to the teacher.

美國式：We can buy some flowers for the teacher.

首先，“give”意為“提供、支付”，若說到“給某人買某物”，用動詞“buy”會更貼切。其次，很多同學(xué)會受“give sth. to sb.”（給某人某物）這一短語的影響，選用介詞“to”，但是“buy sth. for sb.”才是“給某人買某物”的常見搭配。或者我們也可以說“buy sb. sth.”。另外，若我們想表示“從某人處買來某物”，常用的介詞是“from”，如“buy it from a friend”。

3. 張老師桃李滿天下。

中國式：Mr. Zhang has peaches

and plums all over the world.

美國式：Mr. Zhang has students/pupils all over the world.

有時(shí)，字對字地將中文翻譯成英文會完全偏離中文的意思。此處的“桃李”指的是老師所教的學(xué)生，而不是桃子和李子，所以我們不能逐字翻譯成“peaches and plums”。“students”和“pupils”都有“學(xué)生”的意思，此處的“桃李”用這兩個(gè)單詞表示會更恰當(dāng)。再比如，表達(dá)“下崗工人”時(shí)，有的學(xué)生會說成“off-duty workers”，但“off-duty”指的是“下班的、暫時(shí)離開工作崗位的”，正確的說法應(yīng)該是“l(fā)aid-off workers”。

4. 您就像我們的家長，我們都敬愛您。

中國式：You are like our parent. We all love and respect you.

美國式：You are like a third parent. We all love and respect you.

“parent”意為“父親（或母親）”，指家長時(shí)通常是指有血緣關(guān)系的父母或者監(jiān)護(hù)人。大部分情況下，老師與學(xué)生之間并不具有上述關(guān)系。將老師比作家長，是指老師像父母一樣關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，所以我們可以說“You are like a third parent”，體現(xiàn)老師對學(xué)生成長的意義。在英語中，“a+序數(shù)詞”有“又一，再一”的意思。

辛勤教書路，悠悠學(xué)子情。教誨如春風(fēng)，師恩似海深。本期，同學(xué)們學(xué)習(xí)了4句與教師節(jié)有關(guān)的地道英語，希望同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師付出的心血和對自己的殷切期望！