《那些純粹的夏天》是一篇回憶性小品文，寫的是夏日逸事、孩子的美好童年、生活的質(zhì)感與情趣。怎么寫好生活雜記？除了對(duì)生活的熱愛(ài)和敏銳的感知力，錘煉字詞也非常重要。怎樣錘煉字詞？我認(rèn)為需從兩個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練。

一是培養(yǎng)細(xì)致入微觀察的能力。要提高觀察事物的能力，力求準(zhǔn)確、妥帖地選用詞語(yǔ)，并注意詞語(yǔ)的配合得當(dāng)、表達(dá)形象。比如文章中對(duì)于河水的描寫：“甲板那一頭的河水清而深，時(shí)而墨綠，時(shí)而蔚藍(lán)。水面被陽(yáng)光鍍了金，仿佛連接著一個(gè)童話世界?！贝颂幫ㄟ^(guò)對(duì)字詞的錘煉，從顏色——墨綠、蔚藍(lán)、金，到想象——仿佛連接著一個(gè)童話世界，賦予了河水別樣的色彩。細(xì)致觀察的能力，會(huì)讓我們對(duì)于字詞的使用更加精準(zhǔn)生動(dòng)。比如：“夏夜的田間小壩上，螢火點(diǎn)點(diǎn)、蛙鳴陣陣、涼風(fēng)習(xí)習(xí)，空氣里滿是泥土與植物的清香，像一個(gè)清涼的夢(mèng)境。”該句用“點(diǎn)點(diǎn)”“陣陣”“習(xí)習(xí)”等輔助詞，來(lái)形容“螢火”“蛙鳴”“涼風(fēng)”，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔和諧，音節(jié)整齊勻稱，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和美感。

二是訓(xùn)練鮮活的文學(xué)感知力。人的感知力，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等。在寫作過(guò)程中，我們要將這些感知力相互滲透、相互融合，增強(qiáng)文學(xué)語(yǔ)言的張力與趣味。比如：“我喜歡閉上眼睛聽(tīng)風(fēng)滑過(guò)樹(shù)葉的聲音……待你張開(kāi)耳朵細(xì)聽(tīng)，它們卻被一浪又一浪的蟬聲覆蓋了?！贝颂庍\(yùn)用“張開(kāi)耳朵”“一浪一浪的蟬聲”等不同尋常的寫法，打通感官，獲得了較好的文字表現(xiàn)力。再比如：“野泡子鮮嫩欲滴……瞬間讓我的味蕾歡欣雀躍……像一顆顆閃耀的紅寶石，讓我們雙眼激動(dòng)得發(fā)光。”此處運(yùn)用“味蕾歡欣雀躍”“雙眼激動(dòng)得發(fā)光”等描寫，將感知力相互滲透，無(wú)疑增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性與趣味性。

同時(shí)，錘煉語(yǔ)言還應(yīng)追求語(yǔ)言的個(gè)性化，避免使用概念化的、抽象的、生澀的詞語(yǔ)，應(yīng)多用富有色彩、動(dòng)感和情緒體驗(yàn)的詞語(yǔ)。只有通過(guò)對(duì)字詞的錘煉，才能使語(yǔ)言活起來(lái)。