隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算和AI等技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體的傳播渠道、傳播內(nèi)容、傳播空間和傳播速度都有顯著的變化，深刻影響了青年大學生的學習生活習慣，使高校的教學模式、教學資源、教學成效面臨重大改變。然而，新媒體時代為青年大學生提供便捷信息的同時，也帶來了諸多挑戰(zhàn)，如信息不實、虛假宣傳、網(wǎng)絡(luò)暴力、電信詐騙等問題，這些負面效應給大學生的思想政治教育工作帶來了新的困擾。青年大學生的思想政治教育是黨和國家十分重視的一項工作。高校要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持立德樹人的根本任務(wù)，全面深化教育教學改革，正確應對大學生思想政治教育工作在新媒體背景下面臨的形勢和挑戰(zhàn)。充分利用新媒體優(yōu)勢，創(chuàng)新教育教學模式，在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上下功夫，為高校思想政治教育工作的科學開展保駕護航。

一、新媒體背景下開展青年大學生思想政治教育的優(yōu)勢

（一）拓展學習領(lǐng)域，充實教學內(nèi)容

在傳統(tǒng)媒體背景下，以圖書、報刊、廣播電視傳播的大學生思想政治教育理論，傳播途徑較為局限。但在新媒體時代，物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、AI等新興平臺把海量信息融為一體，整合為龐大的信息資源庫，并能夠通過文本、影像等形式表現(xiàn)出來，為高校教師和青年大學生提供豐富的備課資源和學習素材，極大地充實了高校教學內(nèi)容，滿足了不同學生的需求，思想政治教育的影響力得到提升。高校的思政課也應對教育理念進行及時更新，充分了解當代大學生思想、學習和生活中的新變化，切實增強政治思想教育的實效性和感染力。

（二）順應時代浪潮，創(chuàng)新教育模式

高校思想政治教育的目標是培養(yǎng)“有理想、敢擔當、能吃苦”的時代新人，這就需要將思想政治教育融入日常工作，如鹽滲透食物一樣滲透到大學生的日常學習生活，只有這樣才能做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。時代浪潮涌動向前，新媒體平臺應運而生，它的出現(xiàn)拓寬了思想政治教育視域，創(chuàng)新了思想政治教育模式。學生能夠隨時隨地接觸到最新資訊，通過新媒體平臺的交流互通，為思想政治教育工作提供了新的發(fā)展方向， 促進了思想政治教育的發(fā)展和進步。思想政治教育工作者可以根據(jù)學生的個性和需求，制定個性化的教育方案，并通過新媒體平臺進行靈活的教育活動，創(chuàng)新開展在線討論、主題分享等，提高思想政治教育的針對性。

（三）打破傳統(tǒng)界限，突出學生主體

一直以來，思想政治教育工作多沿用傳統(tǒng)教師為主導的教學方式，在系統(tǒng)化教學過程中，教師一直處于主導地位。我國正加快推進教育的高質(zhì)量發(fā)展，深化教育綜合改革，辦好人民滿意的教育。新媒體技術(shù)應用于課堂教學中，能為思政課提供多種活動方案，營造積極向上、輕松愉快的課堂氛圍，使大學生隨時隨地通過新媒體平臺分享、交流學習資源和心得體悟，從而打破傳統(tǒng)界限，突出學生主體。

二、新媒體背景下青年大學生思想政治教育的不足

（一）思想政治教育新媒體平臺匱乏

有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，當前我國諸多高校搭建了大學生思想政治教育新媒體平臺，例如“一站式”學生社區(qū)建設(shè)、“智慧校園”建設(shè)等平臺，但在實際推廣中沒有充分體現(xiàn)其優(yōu)勢。一方面，高校在新媒體平臺建設(shè)上投入不夠。專業(yè)技術(shù)團隊和操作人員缺乏，導致平臺功能不完善、內(nèi)容更新不及時。另一方面，高校對新媒體平臺在思想政治教育中的重要作用認識不足，缺乏創(chuàng)新的思維和方法，難以吸引學生的關(guān)注和參與。此外，還與學生的使用習慣、平臺的推廣力度等因素有關(guān)。為了改善這一狀況，高校應該加大教育投入，提升新媒體平臺的技術(shù)水平和內(nèi)容質(zhì)量，同時加強宣傳推廣，引導學生積極參與。

（二）高校缺乏對新媒體平臺教育的重視

高校缺乏對新媒體平臺教育的重視，這是多方面的原因?qū)е碌?。一方面，有些高校傳統(tǒng)教育觀念較重，認為傳統(tǒng)的教育模式依然有效，對新媒體平臺教育的潛力和優(yōu)勢認識不足。另一方面，缺乏相關(guān)資源和技術(shù)支持，這就造成了高校很難有效利用新媒體平臺進行教育活動。此外，還存在對新媒體平臺教育的監(jiān)管和評估機制不完善等問題，這也影響高校對新媒體平臺教育的重視程度。在新媒體技術(shù)不斷發(fā)展普及的今天， 高校應逐漸認識到新媒體平臺教育的重要性，并加強在這方面的探索和投入。

（三）大學生思想政治教育缺乏針對性

高校亟須根據(jù)不同學生的差異性進行有針對性的教育。首先，教育工作者沒有充分理解和把握新媒體環(huán)境下大學生的思想動態(tài)和需求變化。大學生的信息獲取渠道多元，傳統(tǒng)的教育方式可能難以適應他們的需求。其次，教育內(nèi)容和教育方法的創(chuàng)新不足。部分高校的思想政治課仍然采用傳統(tǒng)的教育內(nèi)容，對新媒體平臺的特點和優(yōu)勢未能充分利用，這就造成了教育內(nèi)容的枯燥乏味和形式的單一，很難引起學生的興趣。此外，對大學生個體差異缺乏重視。每個學生都有獨特的成長背景、興趣愛好和思想特點，但教育工作者往往忽視這些差異，未制定適合不同類型學生的個性化教育計劃。為了解決這些問題，高校的思想政治教育要對學生的需求和特點進行深入了解，創(chuàng)新教育內(nèi)容和方式，增強針對性。同時，還應加強對教育工作者的培訓，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，才能更好地適應新媒體時代對教師的要求。

三、新媒體背景下加強青年大學生思想政治教育的策略

（一）適應當前形勢，樹立高校思想政治教育新媒體理念

樹立適應新形勢的高校思想政治教育理念，我們可以從以下幾個方面著手：第一，要深刻認識新媒體的特性和優(yōu)勢。通過利用新媒體平臺的交互性、即時性等特征進行傳播。創(chuàng)新教育方式方法，使思想政治教育更加生動活潑，寓教于樂，富有成效。第二、樹立以學生為中心的教育思想。關(guān)注學生的成長需要、思想動態(tài)和心理狀態(tài)，尊重他們的個性差異，提供個性化的教育方案。第三，注重實踐教育。通過組織豐富多樣的實踐活動，使學生在實踐中體會，在實踐中感悟，在實踐中成長，增強政治思想教育工作的針對性、實效性。第四，加強隊伍建設(shè)。切實加強思想政治教育體系團隊建設(shè)，更好地適應“00”后和“05”后大學生思想政治教育工作的需要。不斷創(chuàng)新、探索和實踐新時代育人方式、方法，以更好地服務(wù)于青年大學生的全面發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定。

（二）深耕教育內(nèi)容，打造大學生思想政治教育新媒體平臺

打造大學生思想政治教育新媒體平臺，可以從以下幾方面著手：首先，要深入研究和挖掘思想政治教育內(nèi)容的精髓和實質(zhì)，有針對性地制定教育計劃。其次，積極利用新媒體技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)平臺、社交媒體等，搭建具有交互性、即時性和廣泛性的新媒體平臺。通過視頻、音頻、圖文等多種形式，將教育內(nèi)容以更加生動、直觀的方式呈現(xiàn)給學生，激發(fā)他們的學習興趣和熱情。同時，注重平臺的互動性和參與性，鼓勵學生發(fā)表觀點、提問交流，形成師生之間的互動和討論氛圍。最后，加強平臺的運營和管理，確保內(nèi)容的更新和質(zhì)量的提升。通過定期發(fā)布教育資訊、開展主題活動等方式，吸引學生的關(guān)注和參與，幫助學生解決急難愁盼問題，使新媒體平臺成為高校學生思想政治教育的重要陣地。通過對教育內(nèi)容的深耕和新媒體平臺的搭建，切實增強大學生思想政治教育的效果和質(zhì)量，促進大學生思想政治教育工作實效提升。

（三）匯聚育人合力，加強高校思想政治教育工作隊伍的建設(shè)

在新媒體背景下，匯聚育人合力并加強高校思想政治教育工作隊伍建設(shè)顯得尤為重要。首先，新媒體平臺要充分利用微信、微博、大學生MOOC、小紅書等社交平臺，構(gòu)建思政教育的線上陣地。鼓勵師生利用新媒體平臺進行交流互動，形成思政教育線上線下相結(jié)合的新模式。其次，加大對思政教師的培養(yǎng)力度。教師應不斷提高自己的新媒體素養(yǎng)，提升教學實踐能力。通過定期組織培訓班、研討會或在線學習課程，使教師能夠熟練掌握新媒體技術(shù)，并靈活運用于思政課教學中。同時，鼓勵教師在教學方式和教學手段上進行創(chuàng)新，利用新媒體平臺開展混合式教學、案例教學等，提高思政教育的實效性。最后，建立健全的工作機制，加強部門之間的協(xié)同合作。高校應建立由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、各部門齊抓共管的思政教育工作機制，明確各部門的職責和任務(wù)，注重建立評價和反饋機制，通過對思政教育工作進行定期評估和反饋，及時調(diào)整和優(yōu)化工作策略。當下加強高校思想政治教育工作隊伍建設(shè)需要充分利用新媒體平臺，加強教師培訓以及注重評價和反饋等多方面共同發(fā)力，推動高校思政教育工作不斷向前發(fā)展，培養(yǎng)更多具有高尚品德和堅定信仰的優(yōu)秀人才。

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【基金項目】本文系“2024年度吉林省青少年發(fā)展研究計劃”立項課題“新媒體環(huán)境下青年大學生思想政治教育工作實效提升研究”的成果（編號：2024jqy-092）。

（作者系吉林工商學院會計學院輔導員）

責任編輯/黃敏慧